泥浆学院的滑草游戏
XX:看我们谁先爬到顶。
XX:那我们就看谁能最快从上面滑下来！
？仔细观察斜坡，斜坡是一大片绿草地，每个斜坡的角度还是不一样的。自然条件也可以让孩子尝试滑草。但是，没有工具，就没有办法像玩滑梯一样，仅仅靠体力滑下去。我们做什么呢
XX:老师，我之前玩滑草，他们是滑板下来的。
XX:老师，我们也能做滑板吗？
于是，就引发了滑草的游戏。
？没有滑草的工具，我们先引导孩子在作坊里制作大小不一的纸壳板，作为简单的滑草工具。
？下一次来到泥地学院，孩子们排着队用不同的纸板玩滑草。这时，孩子们发现了问题:
XX:老师，这个纸板很容易撕。
XX:纸板泡在水里就不能用了，会变软。
？就像幼儿园给孩子购买了不同大小的草板，在孩子充分摸索的基础上，开始使用草板滑草。一开始，孩子们都渴望得到滑草工具，他们都准备一下子坐起来玩个痛快。孩子们每人拿着一块滑草板走到坡顶。但是很快，孩子们就发现了问题。
XX:老师，为什么我总是翻车？滑不下来。
XX:我来试试。你错过了你的手。
？陈佳是第一个坐在滑草板上的孩子。他伸出双腿，双手撑着两边，双手紧紧抓住扶手。其他孩子轻轻推着滑草板，拿着刷子直直地滑下山坡，还没到底部就失败了。
？在不断的摸索下，孩子们发现滑雪时如果两腿都伸直很容易翻车，如果手掌不握板很难成功滑下。经过孩子的摸索，掌握滑草的窍门是用手掌紧紧握住滑草板的两侧或前侧，脚收在滑草板里会更容易滑下来。知道了这一招，孩子们玩得更积极了。滑下去的人赶紧跑上来想再玩一次。
老师，我们可以去那里滑雪吗？
？孩子们指的是鲸坡的北面。他们觉得北坡比较长，想试试。
XX:为什么这里不容易滑？我滑不下来。
经过多次尝试，他们发现虽然坡道很长，但由于坡度比小，滑下来很慢，也很难。得出的结论是:坡度越陡，角度越大，滑动时间越短越快。回到原来的地方，我试着用同一块滑草板引导不同体重的孩子在同一个位置滑雪，然后孩子又有了新的疑惑。
XX:好像他们两个王者滑的更快！
XX:这可能是因为他们下滑的方式不同。
？其实在保证使用相同的滑草板、相同的滑草位置等客观因素的理想状态下，不同体重的孩子速度是一样的，这里面涉及到的物理知识很少，有待孩子继续探索……
？原来单个滑草游戏就有这么多乐趣，还能学到这么多小知识，让孩子玩得更起劲。