新上海说唱幼儿园大班教案

1.初步了解“上海说唱”的特点，学会用“上海说唱”的表演形式有节奏地赞美上海的美景，体会“上海说唱”的独特魅力。

2.以分工合作的方式共同完成任务，感受合作带来的成功喜悦。

重要和困难的活动

要点:学会用“上海说唱”的表演形式有节奏地赞美上海的美景，体会“上海说唱”的独特魅力。

难点:用简洁的句子把上海旅游景点的已有体验放进相应的节奏模式中。

要准备的活动

材料准备:

1，上海风景图片，上海各地名，编译分数，记号笔，胶棒，剪刀等。响板和双鼓；

2、《路边儿歌》音乐，《猜冬猜》伴奏。

体验准备:

孩子们积累了上海著名建筑和旅游景点的肤浅经验，接触了一些简单的节奏。

活动过程

一、唱谈——体验上海话的魅力

(一)唱“路边儿歌”

1.上海有很多好听的童谣。让我们随着音乐唱快乐的《路边儿歌》。(歌曲表演:路边儿歌)

2.问题:你刚才用什么语言表演了《路边儿歌》？(介绍上海话)

谈论“上海美丽的风景”

现在说上海话的人越来越少了。谁会说上海话？那你能用上海话夸一下上海的美吗？(个别小朋友尝试在上海说上海的美景，体验上海话的魅力。)

二、听和学——感受上海说唱的特点

1，大家都很喜欢上海，为生活在上海，为自己是上海人而骄傲。我和你一样，也想赞美一下我们上海这座城市。你要认真听！老师以“上海说唱”的形式赞美上海。

2.问:我赞美上海的方式和你有什么不同？(唱歌，说话，用响板打节奏等。)

3.是什么时候唱的？你什么时候说的？

4.总结:这种从头唱到尾，中间边说边唱的表演形式是上海的一种特色剧种，叫做“上海说唱”。

三、编辑实践——探索上海说唱创作编辑规律

1.上海哪里有老师表扬的？一起学上海说唱。(借鉴上海说唱中有节奏的吹嘘句)

2.在刚才的上海说唱中，上海还有很多好的地方没有被表扬。让我们试着用“上海说唱”这种表演形式来赞美一下我们的上海。怎么才能夸呢？(展示节奏类型:XXXXXXX，小朋友观察讨论)

-什么是明星的节奏？(小朋友拍手打节奏感受节奏。)

——试着把对上海的赞美编织成这种节奏。(比如卢浦大桥看起来像彩虹)

-这种二星节奏怎么打节奏？对这个节奏再补一句关于上海的赞美。

3.试着四人一组作曲一首《上海说唱》，说说四人作曲时应该注意什么？(根据小朋友的讨论，得出几个创意元素)

-确定统一的节奏类型并粘贴；

——每个人都可以补一句话来加快速度；

——为防止遗忘，便于共同练习，在节奏型下放一张图片或文字，或画图或用汉字表达；

-剪辑后立即练习，也可以适当配以某些乐器伴奏。

4、儿童创作，剪辑后用小乐器辅助练习。

四、交流分享——体验创作编辑上海说唱的快乐

(一)每组展示创作成果，谈谈你完成成功或失败的原因。

除了童谣和上海说唱，我们上海的弄堂游戏也很有意思。让我们一起玩一个有趣的小巷游戏吧！(小朋友表演《猜冬天》。)