如何在游戏中培养孩子的合作意识

一、培养孩子在体育游戏中的合作意识和能力。孩子天性好动，有立即尝试新玩具或活动的欲望。有的孩子不听老师要求，马上行动。在体育游戏中，首先要让孩子自由探索，遇到问题要给予适当的引导，让他们明白只有大家一起努力，游戏才会更有意义。比如在“背靠背持球”的游戏中，孩子们因为背著球在走，会觉得很奇怪，迫不及待地往前走，但因为经验和技巧的欠缺，总会把球掉下去。为了让孩子知道他们不仅可以背着球走路，还可以走得很好，需要老师示范，告诉他们这个游戏需要两个人的默契配合，双臂交叉，后背绷紧，脚步尽量整齐，这样孩子就会跟老师学，喊“一、二、一”的口令，一定会玩得很卖力！第二，培养孩子在角色游戏中的合作意识和能力。儿童对模仿成人的活动和反映周围熟悉的生活有着强烈的兴趣，因此幼儿园的角色游戏自然产生了。比如玩偶之家，孩子玩的时候都知道有爸爸妈妈和宝宝。一个孩子扮演父亲，一个孩子扮演母亲，一个孩子扮演婴儿。但是，他们都会为了谁来演而打架，所以会吵个没完没了。如果老师指导，某个孩子玩谁，下次玩谁。分配好角色，互相配合才能演好。在角色被分配后，扮演父母的孩子将学习像他们在家里看到的父母一样行事，他们将学习做一个婴儿的孩子是什么样子的。通过一些实践活动，让孩子知道角色游戏需要大家的合作，相互配合，这样才能玩得更开心。第三，培养孩子在音乐和游戏中的合作意识和能力。孩子们对歌唱活动有着浓厚的兴趣。要选择体现合作精神的歌曲开展多种形式的歌唱活动，培养他们在歌唱活动中的合作精神。所以我选了很多经典的儿歌，比如《小蚂蚁》、《种瓜》、《数鸭子》、《小毛驴》来培养孩子。比如《小蚂蚁》里唱的，一只蚂蚁在洞口看到一颗豆子，但是他使劲都搬不动，焦虑的摇着头。小蚂蚁想了想，想出了一个好主意。他回到洞里，邀请他的好朋友一起带着它。这首歌本身就道出了一个道理，蚂蚁是弱小的，很多小蚂蚁团结起来就是强大的。孩子们学完歌后，我们由男生和女生轮流唱，然后两人一组，一组一组。在唱歌的时候，我不仅要求孩子注意唱歌时的情感投入，还要多关注和倾听其他孩子的歌唱，从而更好地配合朋友的歌唱，达到相互配合的目的。第四，培养中学生在舞蹈活动中的合作意识和能力。舞蹈活动可以锻炼幼儿协调角色扮演的能力，有助于培养幼儿良好的合作习惯，对幼儿合作意识和能力的发展具有独特的促进作用。孩子因为年龄小，好玩，集中注意力的时间短，所以特别喜欢跳舞活动。在日常活动中，我发现有些孩子由于缺乏与同伴交往的技巧，常常会有不友好的方式对待他人，比如一个孩子想与另一个孩子交往并伸出手，另一个孩子误以为要打他、攻击他。为此，我选择并设计了音乐游戏《触摸》这一教育教学活动，目的是引导孩子积极参与活动，学会与同伴正确沟通，体验与同伴友好相处、在游戏中合作的快乐。活动中，小朋友们在老师的带领下一组一组的组成了一个小组，热情空前高涨，好朋友之间摸手、摸头、摸耳朵、摸肚子等部位。另外我还设计了《拔萝卜》。孩子们正忙着讨论谁扮演老人，谁扮演老太婆，然后随着音乐拔萝卜。在大家的齐心协力下，大萝卜终于拔了出来，孩子们的情绪在游戏中得到了极大的欣慰和满足。同时，孩子们又一次明白了团结就是力量的道理。五、在结构化游戏中培养孩子的合作意识和能力。孩子们通常喜欢用诸如积木之类的三维物体来建造玩具。教师需要充分利用孩子的这一特点，在结构化游戏中培养孩子的合作意识，逐步提高孩子的合作能力，体验与同伴合作的快乐。比如玩盖高楼的游戏时，老师可以把孩子分成几对，两三个孩子一对，让他们比赛看哪一对能盖得又快又稳。老师要强调孩子一定要配合完成，不能吵架。如果发生争吵，这个队就会输。这样孩子就会明白合作是赢得游戏的唯一途径，也会明白合作的重要性。孩子的合作意识和能力是一种素质培养，对孩子的终身发展非常重要。这一理念应渗透到幼儿教育的各个领域和环节，激发幼儿的合作兴趣，为幼儿创造更多的合作机会，引导幼儿掌握合作技能和技巧，为幼儿良好的个性发展打下坚实的基础。