从“三心二意”到“一心一意”
“用心”做好每一件事
第一次带七年级班主任，感触良多。与之前的九年级相比，他们没有规则意识，没有自律，没有良好的学习习惯...他们聚集在一个班，来自三个村庄，他们面临着许多问题。在* * * *的共同努力下，71班正在向好的局面发展。
要管理好一个班集体，班主任不仅要制定一套切实可行的班规，用制度管理学生，还要靠班主任做好每一件事。对刚接手的七年级学生不太了解。为了快速拉近与他们的距离，了解每个学生的不同特点，我找了三个有代表性的小学学生进行交流，将单亲家庭、贫困家庭、家庭变故等不同形式的孩子进行分类，用笔记本记录下我所了解的情况。遇到问题时，从最小的点开始，用情感和理智与他们沟通，让学生感受到老师对他们的重视，感受到对话中的平等对话。
用“真诚”俘获每一个灵魂
作为班主任，要想管好班级，首先要了解学生，真诚地与学生沟通。先入为主的观念让我“讨厌”ZYH的同学。我对他磨磨唧唧的样子很生气，对他在试卷上涂抹的样子很生气。在这种心情下，我对他有很多看法，和身边的同事抱怨，和父母沟通，我的心态只是略有变化。那一次，他在作文里写道，新潮的父亲告诉他“做人一定要努力，要坚持，要勇敢，要承受，这才是好的人生。”批改的时候，我走走停停，反思自己的所作所为。我真的感到内疚。他是一个失去父亲的孩子，一个正处于青春期的男孩。调皮不正常吗？之后，我改变了主意。跑步的时候，我让他把我的手机放在口袋里，帮我拿着。结果我做了适度的调整。我的改变也促成了他的改变。周末写完作业就可以调整座位了。如果不理想，我坚持自己清洗，换来一个两舱的座位。观念的转变，让我和他收获颇丰。“道理”是很难讲的，但只要你愿意改变，最终是有效果的。
用“爱”关爱每一位学生
七年级的学生是小屁孩。教完之后，他们总会改变，爱会让他们改变。延长一周十一天假，已经坐车的孩子都回来了。教室里有眼泪。下午，他们给他们买了面包和糖。孩子需要情感上的关怀，但这并不是一种奢侈。如果班级犯了错误，每个人都有责任。不管他们是谁，都不可避免地会受到惩罚。虽然法不责众，但也没有成为方圆的规则。让他们知道班级建设人人有责。
让班干部“有意”管理班级
班主任工作繁杂，既要管教学业务，又要管班级管理。这样，如果不选一个好的班干部来帮助班主任管理班级，那是不可能的。刚开学的时候，很纠结要不要找个好班干部，先当代理班干部吧。久而久之，我想到了“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这句老话，应该找三个班组长，分管不同的领域。这样清洁厕所的明确分工也锻炼了同学们吃苦耐劳的品质，也在316的监督中对厕所卫生给予了高度评价，也有这里同学们的一份贡献；上午的会议，依次总结了班务，见证了班干部班级管理方法的初步成效。只要孩子愿意放手，就可以发挥自己的主动性，让孩子真正参与班级管理。
注意捕捉每个学生的闪光点。
七年级一班有36个学生，每个人都有自己的性格特点。作为班主任，我看到并肯定他们的优点。熊世杰虽然骨感成绩不够好，但作为班级体温班长，她可以每天帮老师做早、中、晚三次考试。李中华在学校的成绩很落后，但她通过自己的努力取得了可喜的进步。杨春涛小学的时候作业就有问题。现在，她正朝着年级前20名的目标努力。颜春婷的成绩不值一提，但她的品质可圈可点。她不怕苦不怕脏，积极承担别人不做的事...这样的故事在七年一班经常是新的。
“专一”的阶级精神信仰
“稳而深远，而后有为；中国少年，勇敢前行。”这是班级的口号，同学们在晨跑中大声喊出来；拔河失败时，大家都不由自主地喊着班级口号给自己加油；篮球赛被胜利欢呼的时候，大家还在喊班级口号。可见这短短的十六个字已经深入学生的内心，也是在生活中实践出来的。
“荣辱与* * *息息相关”，这是我告诫71班的，我们也一直在践行这个理念。在“36+1”的七月一日，我们仰望星空，脚踏实地，怀揣梦想，努力拼搏。