从“三心二意”到“一心一意”
“用心”做好每一件事
第一次带七年级班主任,感触良多。与之前的九年级相比,他们没有规则意识,没有自律,没有良好的学习习惯...他们聚集在一个班,来自三个村庄,他们面临着许多问题。在* * * *的共同努力下,71班正在向好的局面发展。
要管理好一个班集体,班主任不仅要制定一套切实可行的班规,用制度管理学生,还要靠班主任做好每一件事。对刚接手的七年级学生不太了解。为了快速拉近与他们的距离,了解每个学生的不同特点,我找了三个有代表性的小学学生进行交流,将单亲家庭、贫困家庭、家庭变故等不同形式的孩子进行分类,用笔记本记录下我所了解的情况。遇到问题时,从最小的点开始,用情感和理智与他们沟通,让学生感受到老师对他们的重视,感受到对话中的平等对话。
用“真诚”俘获每一个灵魂
作为班主任,要想管好班级,首先要了解学生,真诚地与学生沟通。先入为主的观念让我“讨厌”ZYH的同学。我对他磨磨唧唧的样子很生气,对他在试卷上涂抹的样子很生气。在这种心情下,我对他有很多看法,和身边的同事抱怨,和父母沟通,我的心态只是略有变化。那一次,他在作文里写道,新潮的父亲告诉他“做人一定要努力,要坚持,要勇敢,要承受,这才是好的人生。”批改的时候,我走走停停,反思自己的所作所为。我真的感到内疚。他是一个失去父亲的孩子,一个正处于青春期的男孩。调皮不正常吗?之后,我改变了主意。跑步的时候,我让他把我的手机放在口袋里,帮我拿着。结果我做了适度的调整。我的改变也促成了他的改变。周末写完作业就可以调整座位了。如果不理想,我坚持自己清洗,换来一个两舱的座位。观念的转变,让我和他收获颇丰。“道理”是很难讲的,但只要你愿意改变,最终是有效果的。
用“爱”关爱每一位学生
七年级的学生是小屁孩。教完之后,他们总会改变,爱会让他们改变。延长一周十一天假,已经坐车的孩子都回来了。教室里有眼泪。下午,他们给他们买了面包和糖。孩子需要情感上的关怀,但这并不是一种奢侈。如果班级犯了错误,每个人都有责任。不管他们是谁,都不可避免地会受到惩罚。虽然法不责众,但也没有成为方圆的规则。让他们知道班级建设人人有责。
让班干部“有意”管理班级
班主任工作繁杂,既要管教学业务,又要管班级管理。这样,如果不选一个好的班干部来帮助班主任管理班级,那是不可能的。刚开学的时候,很纠结要不要找个好班干部,先当代理班干部吧。久而久之,我想到了“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这句老话,应该找三个班组长,分管不同的领域。这样清洁厕所的明确分工也锻炼了同学们吃苦耐劳的品质,也在316的监督中对厕所卫生给予了高度评价,也有这里同学们的一份贡献;上午的会议,依次总结了班务,见证了班干部班级管理方法的初步成效。只要孩子愿意放手,就可以发挥自己的主动性,让孩子真正参与班级管理。
注意捕捉每个学生的闪光点。
七年级一班有36个学生,每个人都有自己的性格特点。作为班主任,我看到并肯定他们的优点。熊世杰虽然骨感成绩不够好,但作为班级体温班长,她可以每天帮老师做早、中、晚三次考试。李中华在学校的成绩很落后,但她通过自己的努力取得了可喜的进步。杨春涛小学的时候作业就有问题。现在,她正朝着年级前20名的目标努力。颜春婷的成绩不值一提,但她的品质可圈可点。她不怕苦不怕脏,积极承担别人不做的事...这样的故事在七年一班经常是新的。
“专一”的阶级精神信仰
“稳而深远,而后有为;中国少年,勇敢前行。”这是班级的口号,同学们在晨跑中大声喊出来;拔河失败时,大家都不由自主地喊着班级口号给自己加油;篮球赛被胜利欢呼的时候,大家还在喊班级口号。可见这短短的十六个字已经深入学生的内心,也是在生活中实践出来的。
“荣辱与* * *息息相关”,这是我告诫71班的,我们也一直在践行这个理念。在“36+1”的七月一日,我们仰望星空,脚踏实地,怀揣梦想,努力拼搏。