幼儿园中班跳房子教案
幼儿园中班教案“跳房子”1活动目标:
在跳房子的情境中感知各种模式，并尝试用不同的方式复制和扩展。
活动准备:
一些泡沫垫；许多塑料环；
活动流程:
一、引入情景，编排模式:
介绍游戏“跳房子”；
材质:泡沫垫，塑料圈；地点:房屋底部和屋顶；
规则:有规律地整理材料；玩法:用各种跳跃方式从房子底部跳到屋顶；
●发起体验，安排方式:
——用小垫子和小圆圈“盖房子”。如何有规律地安排它们？(请幼儿说话或尝试，并安排2-3组)
——他的垫和圈的排列有什么规律吗？
-如果你明白，谁会继续？
●小朋友玩跳房子；
——“房子”已经建好了，怎么跳？(让孩子设计跳跃动作)
-他的动作规则是什么？和“盖房子”一样吗？
——让几个孩子试试这条规则，其他孩子会一边观察一边用文字描述这条规则；
●游戏可以重复几次:
-建造“新房子”有不同的安排吗？
——这个安排和刚才有什么不同？
2.玩游戏，发现规律(推广部分)
●减少材料，要求孩子在玩跳房子之前，尝试改变“盖房子”的排列方式；
——只能用靠垫“盖房子”。你想怎么摆放靠垫？(说或试)
(如果孩子没有新的模型，老师会安排，引导发现。)
-如果是我，我会这样安排，看看有什么规律。(第2-3排)
-如果你明白，谁会继续？
——“新房子”建好了。这次怎么跳房子？
●游戏可以重复几次:
-建造“新房子”有不同的安排吗？
——这个安排和刚才有什么不同？
这项活动旨在帮助儿童从简单的物品分类到感知身体运动的模式。在动作图案的设计上，孩子们也根据自己的经验从阿巴布到AABB。这个活动最好和孩子的日常锻炼结合起来。用行动让孩子体验图案的规律，就是让孩子感受到图案在生活中无处不在，无论是运动还是日常的音乐活动等等。，而且有模式。我们老师设计活动的时候也联系孩子的日常生活吗？下面带着问题来说说吧！
1.通过观察孩子们在活动现场的表现，你有没有发现孩子们在掌握格局规律方面的特点？具体有什么特点？
2.请结合本次活动，思考数学活动与体育、艺术、生活等领域活动的联系。可以有哪些具体的渗透和组合？
活动反映:
民间游戏是劳动人民创造并口头流传的自娱性活动。它们形式多样，不仅有趣、易学、易学、易传播，而且符合儿童好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受儿童喜爱。
这一周，我组织了跳房子活动，在活动中我有以下几点思考:
1.首先，这节课的重点应该是训练孩子不断向前跳跃的能力。在环节1的热身运动中，他们要从头、手、脚、腰开始运动。我在这里有点疏忽，没有注意到头部的移动。
2.第二个环节，老师让孩子先试一试，介绍孩子自己的玩法，然后引出老师今天的主题——教孩子单脚向前跳去捡跳棋。在这个过程中，孩子们的表现还是不错的，基本达到了这个环节的目的，学会了单脚向前跳跃的能力。
3.在游戏过程中充分发挥孩子的想象力和创造力，提高孩子的创造性思维，可以达到良好的教学效果。在活动中，老师充分发挥主导作用，为每个孩子提供平等的参与机会，并注重与孩子的交流。在游戏中，孩子积极参与，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。在活动过程中，由易到难循序渐进地进行活动和练习，满足了孩子与同伴自由交流和玩游戏的愿望。幼儿在游戏中相互认识，满足了幼儿合群的需求，使幼儿团结、合作、乐于助人、遵守规则等社会行为逐渐形成。民间体育游戏对儿童健康心理素质的形成起到了良好的促进作用，为儿童融入社会提供了有益的帮助。
幼儿园中班“跳房子”教案2活动目标:
1，发展孩子两脚单脚跳的能力。
2.培养孩子对体育活动的兴趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
做一个沙袋，用粉笔在地上画一幅画。
活动流程:
1，小朋友把沙袋扔成数字“1”，然后单脚跳成“1”，再单脚把沙袋踢成“2”，依次进行。最后，把沙袋踢成“9”后，孩子在数字“8”中单脚站立，弯腰捡起。二胎又要开始了。
2.如果第一个孩子在跳的过程中没有失误，第二回合可以直接把沙袋扔进“2”，如果还是没有失误，可以直接把沙袋扔进“3”。第二个和第三个孩子也是如此。
3.将比赛分成两组，每组3人。第一个把沙袋扔成“9”字的小组获胜。
活动规则:
1，不能跨字跳，必须按照1-2-3的顺序？—4—5—6—7—8—9。
2.在单脚跳的途中，另一只脚着地。即使输了，也会被罚下，等待第二轮。
百科:跳房子，也叫跳飞机，是一项世界性的儿童游戏，也是中国传统的民间体育游戏之一。很有意思，很有娱乐性，一度受到小朋友的喜爱。50-80年代相当普遍，一些儿童游乐场、公园、小学操场都有跳房子的地方。
幼儿园中班“跳房子”教案3活动目标:
1，发展孩子两脚单脚跳的能力。
2.培养孩子对体育活动的兴趣。
3.发展身体协调能力。
4.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
做一个沙袋，用粉笔在地上画一幅画。
活动流程:
1，小朋友把沙袋扔成数字“1”，然后单脚跳成“1”，再单脚把沙袋踢成“2”，依次进行。最后，把沙袋踢成“9”后，孩子在数字“8”中单脚站立，弯腰捡起。二胎又要开始了。
2.如果第一个孩子在跳的过程中没有失误，第二回合可以直接把沙袋扔进“2”，如果还是没有失误，可以直接把沙袋扔进“3”。第二个和第三个孩子也是如此。
3.将比赛分成两组，每组3人。第一个把沙袋扔成“9”字的小组获胜。
活动规则:
1，不能跨字跳，必须按照1-2-3的顺序？—4—5—6—7—8—9。
2.在单脚跳的途中，另一只脚着地。即使输了，也会被罚下，等待第二轮。
活动反映:
当孩子们进行民间游戏时，他们对游戏充满了好奇和兴趣。由于儿童自身能力发展的限制，少部分儿童对身体平衡的把握较差，在单腿跳跃中不能很好地控制身体，因此经常出现落地或失去平衡的情况。针对这种情况，老师们采取了不同的措施进行引导。对于平衡能力差的孩子，老师除了用语言鼓励，还会在行进中保护他们。经过反复的游戏，当孩子掌握了平衡能力后，就会增加难度来满足游戏的要求。
幼儿园中班“跳房子”教案4活动目标:
1，可以一脚两脚向前跳，锻炼孩子腿部肌肉力量，增强弹跳力。
2.体验民间游戏带来的快乐。
活动准备:
提前在现场画出四栋房子。
活动流程:
先用音乐《兔子舞》带领孩子热身。
老师:小朋友，兔子是怎么跳的？
二、展示房子1和2，孩子探索房子的跳跃方法(单脚和双脚跳)。
1，启发孩子回忆游戏。
老师:孩子们，你们以前玩过跳房子吗？跳房子好玩吗？你怎么玩？跳房子是我们的人很早就开始玩的游戏，包括你父母的童年，老师喜欢的游戏。
2.让孩子自由玩耍，探索不同的过家家方式。
第三，展示3号和4号房子，让孩子探索不同的房子怎么玩(一只脚和两只脚同时跳)。
老师:你刚才跳得真好。很多人一口气单脚或者双脚跳过1和2房间。现在老师会给你一个新的挑战。3号房和4号房的结构比较难。你怎么玩？(小朋友交流新玩法)
鼓励孩子一只脚和两只脚同时配合，顺利地和提供的房子玩耍。
第四，游戏《精灵》派遣。孩子们可以自由探索不同的跳房子游戏方式。
孩子们尝试用自己喜欢的方式在四个房子里玩耍，与同伴自由讨论游戏，并进行简单的比赛。
老师:你们像小精灵一样在房子里跳来跳去。现在请小精灵们在这四个房子里自己玩。你的方法可以和别人不一样。
五、增加游戏难度，展示沙袋* * *与跳房子的新游戏:
1，老师讲解演示新玩法:
老师:孩子们，玩跳房子有很多种方法。刚才老师看到很多小朋友都能想出不同的方法来玩跳房子，但是除了你刚才想出的方法，老师还有一个很好玩的方法。现在，请仔细听，看老师怎么弹。每组从第一个人开始轮流玩。先把沙袋扔到第一个方块，然后双脚跳进第二个和第三个方块，再跳进第四个和第五个方块，以此类推。到了第七个方块，转身一个一个跳回去，直到跳到第二个和第三个方块，弯腰捡起沙袋，完成第一个宝宝。然后游戏继续。
2.规则:在跳房中，如果脚和沙袋压到线上或者沙袋没有准确的扔进相应数量的方格，就是失误，另一个人继续比赛，第一组获胜。
六、放松练习:孩子随着音乐《精灵》做放松动作。
在幼儿园，跳房子是一个古老的游戏，一直流传在我们的童年。现在，孩子们的童年也被这个游戏占据了。可以锻炼孩子的平衡能力，使孩子健康全面发展。3幼儿园跳房子游戏教案中班:“跳房子”游戏活动
活动目标
1，发展儿童精准投篮和单腿跳跃，加强儿童腿部力量，提高儿童平衡能力。
2.培养孩子的参与意识、竞争意识和规则意识。
要准备的活动
1.在场地上画一个格子作为房子。
2.准备一个小沙袋。
活动过程
1，预热
老师带领孩子一起热身，比如；模仿练习、慢跑等。，并尽量让孩子的身体活动远离。
2.教师向孩子们介绍游戏的名称，并解释和演示各种游戏方法。
游戏规则:1。孩子玩游戏时，如果不按规定顺序踢跳，就被判定为失败。
2、在跳房子的过程中，脚或者小沙袋都是失败的。
玩法:幼儿站在第一格外，将沙袋放入第一格，踏入第二格，一只脚跳进第三格，两只脚跳进第四、第五格，再一只脚跳进第六格，一只脚跳进第七、第八格，跳完后再依次回到第二格，单脚站立并用手捡起沙袋，步出第一格，再将沙袋扔进第二格。
3.老师带领孩子玩游戏，注意安全。
4.游戏结束后，老师带领孩子们放松。
5.活动摘要
老师总结孩子今天的表现，表扬和鼓励孩子积极向上，善于活动，让孩子在玩游戏的同时感受到体育活动的快乐。同时，老师也要照顾那些活动安静的孩子和表现不好的孩子，鼓励他们加油，下次表现更好，让他们积极参与活动，培养他们对体育游戏的兴趣。
幼儿园中班跳房子教案5一、活动目标:
1，发展孩子两脚单脚跳的能力。
2.培养孩子对体育活动的兴趣。
要准备的活动
做一个沙袋，用粉笔在地上画一幅画。
二、活动过程:
1，小朋友把沙袋扔成数字“1”，然后单脚跳成“1”，再单脚把沙袋踢成“2”，依次进行。最后，把沙袋踢成“9”后，孩子在数字“8”中单脚站立，弯腰捡起。二胎又要开始了。
2.如果第一个孩子在跳的过程中没有失误，第二回合可以直接把沙袋扔进“2”，如果还是没有失误，可以直接把沙袋扔进“3”。第二个和第三个孩子也是如此。
3.将比赛分成两组，每组3人。第一个把沙袋扔成“9”字的小组获胜。
三。活动规则:
1，不能跨字跳，必须按照1-2-3的顺序？—4—5—6—7—8—9。
2.在单脚跳的途中，另一只脚着地。即使输了，也会被罚下，等待第二轮。
幼儿园中班“跳房子”教案6教材分析:
中班的孩子已经掌握了单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。该活动引导幼儿根据图形板的不同形状进行判断，用不同的跳跃方式进行游戏，锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调能力，鼓励幼儿在快乐的游戏中练习动作，在合作的游戏中体验体育活动带来的快乐。
活动目标:
1，单腿跳，双腿跳，跃起跳的基本动作现在都固定了。
2.不同形状的房子可以用图形板组合起来，根据图形的变化做出不同的动作，培养快速反应能力。
3.体验规则在合作游戏中的重要性。
活动准备:
有几种正方形、长方形和梯形图形板。
活动建议:
1，请每个孩子选择一个图形板，跟着音乐做有创意的动作，比如开车，蹦蹦跳跳。
2.引导幼儿复习各种跳跃动作，根据图形变换探索不同的跳跃方法。
(1)请将图形板随意放在地上，自由探索各种跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等。
(2)对个别动作不规范的孩子进行示范引导。
3.让孩子分组玩跳房子，进一步巩固跳跃动作。
(1)引导孩子自主布置操场。
请小朋友拿着梯形板把图形板连成一条长河。请用正方形和长方形的图形板为孩子们拼成各种形状的房子。
(2)介绍游戏规则:单脚方形跳，双脚矩形跳，梯形跳。
(3)幼儿备案练习，教师巡回指导，对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。
(4)幼儿分组比赛，依次开始。每个孩子做完动作后，他跑回来拍下一个孩子的手。动作不规则的孩子必须再做一遍，先完成比赛的一组获胜。
4.让孩子坐在画板上，随着音乐放松双腿。