如何在绘画活动中培养孩子的创造力

兴趣是孩子学习的内在动力。兴趣从何而来？孩子们最感兴趣的活动是游戏。如果能把游戏和美术教学活动有机地结合起来，围绕培养孩子创造力的目标组织教学活动，孩子的兴趣就会自然而然地产生。孩子在学习中获得的新知识、新技能，也会在玩耍的过程中得到巩固和强化，经过多次尝试、体验和感悟，创造力得到充分发展。比如“谈画”的游戏，可以激发孩子的创作兴趣。在大班“有趣的植物”主题的小主题“秋天的花”中，我要求孩子们思考并说出与花有关的单词和句子，并创作自己的作品，用图片或泥塑来表达。每个孩子都表现出极大的兴趣，经过积极思考后创作出自己的作品。如:花瓶、花篮、花伞、花衣、花园、花盆等。一个孩子还展示了一个更完整的情节:一排不同高度的小泥人在大泥人的带领下在花园里赏花。受到老师的启发，孩子们给孩子的作品取名为“花儿好看我不摘”。通过“画画”这个游戏，不仅激发了孩子们的创作兴趣，还对孩子们进行了爱护花草树木、保护环境的思想教育。教育家陈鹤琴先生说过:“游戏是儿童的生命”。游戏活动使孩子与他人和外界有广泛的接触，因此孩子对事物的观察、感受和体验比其他教学形式更深刻、更持久。只要教师在游戏中精心组织并给予科学的指导和帮助，启发孩子在游戏中观察感兴趣的事物，在头脑中储存记忆，形成表象，孩子在游戏中玩耍和学习的过程就会成为孩子非常好的创造过程。在游戏过程中选择创意素材，最能激发孩子的创作兴趣。游戏是孩子想象力和创造力的源泉。通过游戏激发孩子对美术活动的兴趣，是培养孩子创造力的有效途径。

二、以几何为发散点，引导孩子积极思考。

儿童的思维模式主要以具象思维为主。因此，在绘画教学中，教师可以以儿童在计算教学中所学的几何图形的具体形象为素材，引导儿童的创造性思维。比如画圆形物体时，让孩子看圆，启发他们联想。孩子可以想到轮子、呼啦圈、镜子，然后可以想到太阳、西瓜、娃娃的脸等等。然后他们可以组织孩子玩“圆圈变了”的绘画游戏。老师让孩子们以圆为思维的发散点，思考一下，然后画出生活中常见的圆形物体。通过老师的启发、诱导和鼓励，孩子们在纸上画的圆圈有的变成了救生圈，有的变成了小熊猫的头像，有的变成了糖葫芦和节日气球...通过这次活动，孩子们变得更加快乐，也创造了越来越多的形象。孩子们不仅掌握了圆的基本画法，而且在画的过程中锻炼和拓展了创造性思维。比如在教孩子画鼠标的时候，老师可以设计“画点、线、图形”的方法，引导孩子进行创造性思维。老师一边演示，一边边读边画“一座半圆的山，山上两个圆，山中一点，山前一叉，山后一条线”，于是就画出了一只生动的老鼠。孩子们都喜欢这种点线面形的画法。经过逐步的训练，他们还会自己写字、读书、画画，还会创造鸡、兔子等其他形象。通过生动形象的描述和幼儿对几何图形的正确理解和运用，幼儿掌握了创作“点线面人物组画”这种以几何图形为基础，逐步发散，丰富思维素材，引导幼儿由简单到复杂，由浅入深地进行创造性思维的主要方法，有效地锻炼了幼儿思维的广度、灵活性和独特性，使幼儿的思维在创造性中得到更好的发展。

第三，通过丰富的绘画活动，充分挖掘孩子的创造力。

绘画活动内容的丰富离不开多种多样的绘画材料，所以我们应该重视艺术区在绘画活动中的重要作用。艺术设计领域有三个特点:开放性、灵活性和多样性。在艺术设计区开展丰富的绘画活动，可以让孩子根据自己的意愿和兴趣，自由地进行自己喜欢的活动，表达自己的体验和情感，从而表现美，创造美。要充分发挥艺术区的这一作用，首先要在艺术区放置丰富的材料，为艺术活动做准备。准备好各种不同颜色、形状、质地的纸张，以及美术区的画笔、颜料。丰富的材料有效地激发了孩子学习使用不同工具和材料的欲望。第二，根据孩子的年龄特点，有计划地教孩子不同的演奏技法，为逐步增强孩子的创造力和表现力提供前提条件，从而充分挖掘孩子潜在的创造力。第三，教师不仅要引导孩子把观察到的、感受到的、展示出来的印象最深刻的形象保留在脑海中，还要引导孩子通过大胆的想象、合理的设计来表现出来。比如针对教师节，开展“送卡片给好老师”的活动，让孩子们自己动手给老师装饰小卡片。教师要明确要求，认真指导，让孩子用不同的材料、不同的表现手法，装饰出充满童趣、独具特色的作品。在想象和制作过程中，注意挖掘他们优秀的创造性思维品质。在引导孩子的想象和创造时，还要注意几个方面的思维训练:一是思维要灵活，启发和引导孩子从多个角度去观察和表达一个物体；二是引导儿童在创作过程中充分发挥联想作用，丰富作品内涵；第三，要积极创新，帮助和启发孩子树立超越他人的信心，让自己的作品有创新，有自己的特色。值得注意的一点是形式和材料的使用。孩子不是天生就有。老师要教给孩子基础知识，耐心引导，让孩子灵活选择使用。

在绘画教学中，培养孩子创造力的方法有很多，需要探索和总结。创造力不是神秘不可企及的，而是一种普遍的心理能力，每个孩子都有巨大的潜力。只要我们投入时间、精力和智慧，充分挖掘和发挥艺术活动的优势，给孩子们提供一个充满乐趣、充满探索精神和积极创新的世界，孩子们的创造力就会得到很好的发展。