珠心算教程介绍

珠心算从珠算开始，从教孩子“认数”的规律开始，同步训练笔算、珠算、心算，最终达到很强的心算技能。专家指出，3-13岁是学习珠心算的最佳年龄。

与未参加珠心算的学生相比，学生的大脑敏感度差异显著，计算速度、观察即时性、记忆牢固性、想象丰富性均优于他们。

他是一名学生。

珠心算是将数字变成珠算符号出现在大脑中，根据珠算原理进行加减乘除运算。其特点是将珠算计算方法与图像相结合，通过“脑像”(脑中的算盘)得出运算结果。教学的目的不是用算盘，而是通过学习心算，通过想象和联想，让孩子在头脑中建立“脑像”。

珠心算不会和小学数学冲突，反而可以打开孩子的思维模式。

心算课程怎么样？

Only Pearl心算全称Only Pearl心算，是一门在快速提高儿童心算能力的基础上，充分开发儿童智力潜能，培养良好非智力素质的课程。主要针对4-12岁的孩子。与传统的珠心算相比，有两个主要特点。一种是快乐教学，本质是用孩子爱听、听得懂的语言教珠心算。所以孩子学起来是有趣的，简单的，有效的，两者之间有很小的联系。从研发到师资培养，采用独特的幼接方案，彻底解决珠心算和小学数学计算的差异，更有利于小学数学成绩的提升。六年来得到了家长的广泛认可。

让孩子学珠心算好吗？

不能一概而论，要看孩子的兴趣和天赋，适合孩子的才是最好的。

学前阶段开展珠心算课程重要吗？

学龄前儿童开始学习珠心算非常好。这个年龄段的孩子记忆力极好，即使不知道理论上怎么推导，只要记住结果就行了。随着年龄的增长，可以学的更慢。因为你记住了很多知识，在以后的上学期间，你就能不由自主地运用这些知识，更快地接受新知识。学习珠心算会增强孩子未来学习的自信心，也会让孩子产生浓厚的学习兴趣。

如何将珠心算课程理念落实到教学实践中

珠心算，不是太需要？

我在网上查了一下，有个培训机构叫正统教育，开设珠心算课程。谁知道这个机构？

珠算珠心算协会13703525640

东方金塔有珠心算课程吗？

东方金塔本来是珠心算兴趣班培训的。东方金塔心算我早就听说了。上次在央视看他们学校的比赛，看的学生特别多。

“中国有300所直营和附属学校，有近2000名专职教师和一个拥有多门课程的教育集团。学校广泛分布在北京、广州、天津、上海、重庆、河北、河南等近30个省、市、自治区、直辖市。中国有3万多名学生，培养了8万多名学生，直接受益50多万人。来自台湾省、香港、韩国、新加坡、澳大利亚、法国、美国、瑞士、芬兰、德国、加拿大等国家和地区的2000多名儿童被吸收到东方金塔学习。

特点:鼓励教学，尊重每一个学生，注重激发孩子的潜在能力，因材施教，采用“一对六”的“一对一”教学模式，为每个孩子量身定制适合的教学方法和进度。因材施教简单易学，效果极好。

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八球心算课的几种教学方法

它是在珠算的基础上逐渐发展起来的，是中国传统文化和现代教学方法的科学结晶。从1997开始，珠心算教学就是我们一直在研究的课题。在开发儿童智力、训练和培养儿童非智力因素、提高儿童记忆力和思维表达能力方面有着独特的功能和作用。近年来，儿童珠心算教育取得了显著的成绩。但我认为在理论和实践上还需要进一步的思考和研究，才能不断提高孩子非智力因素的素质，提高孩子的记忆力和思维表达能力。第一，根据目标，选择合适的教学内容。因为珠心算教学没有系统的教材，而且孩子年龄小，不可能按照小学模式上课。经过反复的实践研究，我得出的结论是:珠心算教学必须坚持趣味性和实用性原则。首先，我们安排了对珠算的了解。在对珠算结构的认识上，我们编了一首儿歌，帮助孩子在头脑中建立珠算的印象。小算盘珠子很多，我用小手轻轻拨，框框横梁挡住珠子，左右手要配合。儿歌形象有趣，符合孩子的年龄特点，容易让孩子接受。儿童珠心算教学既要符合儿童的年龄特点，又要有一定的系列，使教育既有补充又有深化。从理解珠算的结构到理解术语，理解套路和手指分割、拨珠的方法，每一个环节都要精心安排，精心讲授，让孩子对珠算的基本概念有深刻的印象，然后做加减法练习，教完后加强复习，让孩子踏踏实实一步一步地学习，从而达到开发大脑潜能的目的。二、根据教学内容，寓教于乐的幼儿珠心算教学中珠算知识的传递、套路的形成、动作演练的培养，需要多种手段的互动运用。因此，在组织教学的过程中，应经常采用以下方法:(1)提高兴趣。恩格斯说:兴趣和爱好是最好的老师。让孩子把算盘当玩具，玩各种游戏，增加对算盘的感性认识，采取有趣的活动，如举办各种形式的比赛，邀请小算盘玩家表演，变魔术，利用区角活动等。激发孩子学好珠心算的欲望，提高训练效果。(2)形象教学法。算盘是半具体半抽象的。孩子看得见，摸得着，便于孩子形成几组的样子。在教学过程中，除了使用珠算外，还要使用实物、卡片、盲文图、数字表盘等直观教具，采用情景教学法，使具体的物体过渡到半具体半抽象的数珠，再过渡到数字，使形象逐渐抽象，符合儿童思维规律。(3)循序渐进法。与其他教学活动一样，珠心算教学应遵循由易到难、由浅入深的原则，应采取循序渐进的方法。要根据孩子原有的知识水平、接受能力和年龄特点，注意从简单到复杂、从形象到抽象的过程。因材施教，不要急于求成，以免孩子对学习珠心算失去兴趣。同时，也要关注幼儿的个体发展水平。(4)游戏竞争法。游戏是孩子最感兴趣的活动，比赛可以让孩子注意力高度集中，思维活跃，激发孩子的竞争意识，便于准确快速的操作，可以促进知识的学习和巩固。所以要经常搞一些比赛，比如抢红旗、爬楼梯、争红花等游戏比赛，既能活跃教学气氛，又能让孩子学得快、记得牢、兴趣浓、成绩好。三、家校互动，提高效率幼儿教育不仅仅是幼儿园教育。幼儿园不能关起门来办幼儿园。他们必须走家园合作之路，建立家庭与幼儿园紧密合作的立体教育模式。幼儿园和家庭是一辆车上的两个轮子，必须同步，同向，才能促进幼儿的发展。家长合作在珠心算教学中起着重要的作用。因为珠心算是一种特殊的教育，为了让家长对珠心算教学有所了解，请家长到园观看幼儿珠心算表演，并开放家长观摩教学，以热情的态度和积极的行动帮助家长辅助教学，召开家长会，出主意，想办法，交流经验，积极配合* * *督促幼儿珠心算再上新台阶。四、培养孩子智力和非智力因素的发展1，开启孩子智慧之门的金钥匙。教师的职能侧重于开发儿童的智力，这是注意力、知觉、记忆、思维和想象力的综合。珠心算教学需要有意识地开发智力，如:听数字为10的心算，首先孩子要注意，否则无法输入信息。老师读的越快，孩子的注意力就会越集中，学生的计算速度也一定越快，思维能力的准确性和速度也会逐渐提高。科学家培根说:所有的知识都只是记忆。人类所有的智慧都根植于记忆，珠心算学习可以把记忆提升到一个新的高度。珠心算教学不仅使儿童的手、眼、耳、口相互配合、协调，而且交替使用左右半球的形象思维和抽象思维，有利于智力的发展。孩子玩球要用双手，在拨、看、听的训练中要求动作规范、准确、快速、适度，双手脑并用。2.培养孩子的良好品质。学习珠心算需要一快二准。长期的学习和实践，孩子也想放弃，但被内心高度的责任感所激励，促使他们放弃了贪玩的想法，最终成功。这个过程是一个自我约束的过程，是一种成功的享受。这个过程让他们获得自信，让他们相信只有坚持不懈的努力，最终才会成功。珠心算的学习，培养了孩子认真细致的作风和态度，培养了他们执着的意识。这些品质的培养远远超过了计算本身，促进了孩子的可持续发展。实践证明，珠心算教学是幼儿园开发幼儿早期教育智力最有效、最可行的方法之一。可以让孩子变得更聪明，更充分地挖掘孩子的潜能，有效地提高孩子智力和非智力因素的发展。

听说心算的课程很不错，适合什么年龄的孩子。

珠心算主要是培养孩子的专注力和专注力，以及激发孩子的记忆力。主要适合会加减乘除的孩子，如果年满8岁就更适合了。