高一点的幼儿园教案

活动目标

1.孩子们试着比较自己的身高，探索最快的方法。

2.学会把探索的结果记录在记录卡上。

3.能够与同龄人合作。

要准备的活动

孩子自己设计的课表；每个孩子一个小符号；一红一黄一蓝记录卡；每个孩子一个高低杠；棋盘；1—12数字卡。

活动过程

先展示孩子设计的三个方案，老师提问:

1.孩子们在做什么？

2.可以用什么方法来比较自己的身高？

(背对背比较，格子比较，老师比较，让一个孩子看谁高谁低)

3.红组，你想用什么方法比身高？

4.你想用什么方法来比较黄组的身高？

5、蓝蓝组，你想用什么方法比身高？

6.哪种方法最好？让我们按照你的计划试一试。

二、幼儿实验操作探索，老师分组做指导。把孩子们的比较记录在记录卡上。

1，红组谁最高？谁最矮？

2.黄色组中谁最高？谁最矮？

3.蓝蓝组谁最高？谁最矮？

4.孩子真的很有能力。和每组最高最矮的孩子相比，矮的孩子应该不会难过。只要你吃好，不挑食，多吃有营养的食物，坚持锻炼，很快就会长高的。刚才我们用了那么多方法比较身高，哪种方法最方便？为什么？

5.刚才，我们比较了红色组、黄色组和浅蓝色组中最高的孩子。那么，如何比较三组中最高的孩子呢？

6.最高的孩子的标志应该放在哪里？

7.我们用不同的方法来比较三组中最矮的孩子。

8.我应该把最矮的孩子的标志放在哪里？

9.我们对比过最高和最矮的孩子，有六个孩子。你想怎么比较它们？

10，六个孩子中最高的那个孩子的符号应该放在哪里？(依次比较以下内容)

11.我们用的最快最方便的方法是什么？

12，看看，你在哪里？

第三，游戏

老师:孩子们，记住你们的名次。我们从高到低组成一个团队。

活动反思

在“我们的身体”主题活动中，孩子们对自己的身体、成长和高产产生了兴趣。有的说现在穿不上小时候的衣服，有的说可以够到以前够不到的东西。于是，我有意识地放入了测量纸，结果孩子们很感兴趣，关于他们成长和身高的话题也越来越多。因此，我认为有必要开展一次集体活动，让孩子们分享自己的发现，体验共同成长的快乐。同时，我将身高和排名的数字活动融入到教学活动中，让孩子通过测量和与同龄人的比较，积累一些身高和身高排名的方法，进一步体验成长的快乐。通过玩游戏、欣赏作文等方式，我也萌发了孩子长高的愿望，努力实现一体化的教育目标，促进孩子的发展。