幼儿园数学教案“按身高排序”
幼儿园数学教案“按身高排序”1活动时间:4月11，xxx。
活动目标:
1.学习根据高度对五个或更少的物体进行分类。
2.体验操作活动中身高与身高的顺序关系。
3.愿意参加集体活动。
活动准备:
1，教具准备:《会变的小丑》
2、学习工具准备:《会变的小丑》
3.操作手册第二册第11-12页。
活动流程:
1，预热活动。老师和孩子们互相问候。上线，在线玩，高走，做空。
2.集体活动。(1)初步感受身高的顺序。
创造一个场景:三个小丑兄弟来我们幼儿园表演杂技！看他们的头，上半身和下半身是分开的。小丑哥说哪个聪明的孩子能把我们联系起来？
教师展示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三幅图的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。请个别小朋友操作学习工具《会变的小丑》，将三个小丑按照头、上身、下身的顺序，放入三个完整的小丑玩偶中，然后比较谁高谁矮。
②学习按身高排序的方法。
继续营造场景:第一期节目表演结束后，小丑演员要给观众送上一句谢谢。让我们按照身高的顺序把它们排好。
老师演示，先找到左边最高的小丑，再依次找到右边剩下的小丑中最高的，最后把最矮的放在左边，从左到右排成一行。
引导孩子从左向右观察。小丑娃娃越来越矮了。
老师总结:这是按照从高到矮的规律排列的。让孩子操作学习工具“会变的小丑”，将玩偶由矮到高排序。
3游戏《大变身》。
继续营造场景:第二个节目，换衣服表演开始。、
让孩子操作学习工具“会变的小丑”。先将三个小丑按照身高进行排名，然后试着改变每个小丑的衣服裤子，观察小丑身高的变化，重新进行身高排名。
3.游戏活动
老师:小丑兄弟表演得真好。让我们做一些练习和表演。游戏“用肢体动作显示身高”。老师和孩子在不同的高度一起举手，蹲站在不同的高度进行高低排序。
4.交流总结，整理学校工具。
总结一下按身高排序的方法:按身高排序时，要一个一个选，这样才不会漏掉。活动结束后，引导孩子们整理自己的学习工具和分组作业资料。
活动扩展:完成操作手册第二册11-12页的活动。
幼儿园数学教案“按身高排序”第二章活动目标
1，可以按由高到低或由矮到高的顺序排列少于5个对象。
2.要知道排序的困难可以通过两两比较来解决。
3、能仔细观察物体的差异，并做出调整。
要准备的活动
1，课件-数学:
2.课件-数学:
3.课件-数学:
活动过程
一、排队游戏
课件:
1，小朋友，有几个小动物(公鸡、狗、长颈鹿、小猫、小鸡)遇到了一个难题。
他们想参加一场演出。你会帮他们排队吗？
(儿童目视检查并排列小动物)
2.你用什么方法把小动物排成一行？
从矮到高排队
从高到低排队
总结:从矮到高排队时，总能找到最短的一个一个排队。
从高到低排队，总能找到最高的。
第二，观察和比较
1，课件:
看屏幕上的高楼，说哪个高，哪个矮？
看着屏幕上的厨师说哪个高哪个矮？
观察屏幕上的礼包，说哪个高哪个矮？
看图片上的梯子，说哪个高，哪个矮？
2.课件:
看屏幕上的高楼，说哪个最高，哪个最矮？
从矮到高排队
从高到低排队
看屏幕上的大树，说哪棵最高，哪棵最矮？
从矮到高排队
从高到低排队
第三，让我们排队。
1.今天老师邀请小朋友看动画片。为了让大家看清画面，先排队，顺序从矮到高。
2.引导孩子排队观看卡通童话。
幼儿园数学教案“按身高排序”第三章活动目标:
1.学会在7以内将物体按照粗细、高低、厚薄进行正反排序。
2.开发孩子思维的可逆性、迁移性和双重性。
3.培养孩子爱动脑、爱学习的好习惯。
4.提高数数的兴趣和积极思考的能力。
5、提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。
活动准备:
7不同厚度的书的图片；七张同高不同粗细的树干图片。
活动流程:
首先，开始部分
老师，这里有一些你的好朋友。你想知道他们是谁吗？
二、基础部分
1.厚度的排序(7张不同厚度的图片)。
你知道他们是谁吗？但是他们没有名字，他们很难过。我们要不要帮他们起个名字？& lt让孩子按照从薄到厚的顺序。哪本书最薄？叫最小的。我们把最小的儿子送回家。剩下最瘦的是谁？然后就是老六了。看看剩下的。谁最瘦？.....下一个应该是谁？.....等等，在老师的指导下，让孩子找到快速准确的方法。
他们会再出来玩，这次他们是老大(让孩子自己操作，每次选择最粗的方法按厚薄顺序排列)
2.厚度分类
这些书出来玩的时候，感觉很累。这时，他们发现了一些树桩。他们决定在树桩上坐一会儿，休息一下，但是应该怎么安排呢？(展示了7张树干高度相同粗细不同的图片)他们想把这些树桩按照由细到粗的顺序排列。怎么会？引导孩子用前面的方法找到最细的方法依次排序。这时候他们就想换个位置，把这些树桩由粗到细的排列起来。他们怎么安排呢？让几个孩子以同样的方式上来操纵和排序。
高度排序
他们玩得很开心。你想出去玩吗？但是我们必须排队。
把全班按照孩子的数量分成六组，从高到矮，从矮到高排序。
第三，结语部分
排好队，带着孩子把火车开出去。
活动反映:
一个又一个情境的创设，抓住了孩子的学习兴趣，让孩子在兴趣中学会由大到小或由小到大的排序，真正做到寓教于乐。
这个班里有很多让孩子操作的材料，有些能力很差。操作没有完成，需要老师在课后帮助孩子完成，让孩子体验成功的快乐。
幼儿园数学教案《按身高排序》第四章一、活动目标:
1.学会比较五个物体，并按其高度排序。
2.我愿意大胆说出自己的排列顺序，体验操作的乐趣。
二、活动准备:
1.经验准备:我有比较三个物体高度的经验。
2、材料准备:
(1)，5个不同高度的动物玩具，5支不同长度的铅笔，5个不同高度的饮料瓶。
②儿童读物第12页。
三、指导重点:
1，活动重点:5个对象可以根据身高进行对比排序。
2.活动难度:学会在剩余的对象中找出最大(最小)的来对五个对象进行排序。
3.指导要点:通过观察比较，指导幼儿对五个物体进行排序，并说出自己排序的依据。
四、活动流程:
1，分组操作，尝试对不同高度的对象进行排序。
老师:请把这些玩具从高到低(或从矮到高)排好，看谁能快速正确地排好。
第一组:五个不同高度的动物玩具。
第二组:5支不同长度的铅笔。
第三组:5个不同高度的饮料瓶。
2.交流排序法。
老师:“说说你的安排？”孩子自己交流。
总结:先找出最高的(最矮的)放前面，再找出剩下的最高的(最矮的)排第二，以此类推。
3.通过在剩余的对象中找到最大值(或最小值)来对五个对象进行排序。
让孩子用寻找最大值(或最小值)的排序方法进行操作，比较不同方法带来的不同体验。
老师:请告诉我哪种方法更快？
总结:总是找最大值(最小值)比较快。
注:本教案基本参照教师用书。