幼儿园中秋创意教案
幼儿园中秋创意教案1活动目标:
1.学会用搓、压的方法将泥碾碎，用工具在泥面上雕刻出各种图案。
2.喜欢民俗节日，体验节日的快乐。
活动准备:
每只手都有泥瓦匠的工具和雕刻印刷的工具。
活动流程:
1，谈:8月15日中秋节。
2.展示月饼，让孩子们谈论月饼的形状和图案。
-激发孩子对活动的兴趣
3.老师讲解并演示了用橡皮泥制作月饼的方法。
a、先圆后平，然后用工具在泥面上画出图案。
b、凭印象做月饼。
4、孩子们在老师的指导下操作。鼓励孩子大胆画图案。
5.月饼展。孩子们互相参观月饼，并告诉他们谁做得好。为什么？
幼儿园中秋节创造性教案2序:
玩具是孩子们的新世界。现在家里都是孩子，玩具却堆成了山。那么怎样才能让孩子学会整理自己的玩具呢？让我们一起做个小游戏，学习如何给幼儿园找个家吧！
活动目标:
1，知道你们班玩具多，玩完要放回去。
2.试着根据玩具标记图一个一个地排列玩具。
3.愿意参加集体劳动。
活动准备:
1，会发声的娃娃。
2、玩具吊牌图、儿童读物——送玩具回家。
活动流程:
1，以送娃娃回家的形式，引起孩子的兴趣。
把娃娃藏在教室的一个角落里，带领孩子去寻找哭泣的娃娃。
找到娃娃后，关心娃娃为什么哭。家在哪里？然后把娃娃送回家，启发孩子想象如果找不到家会怎么样？玩完后懂得把玩具寄回家。
2、知道玩具吊牌图，初步学会把玩具一个个放好。
老师的问题:我们还有什么玩具？这些玩具的家在哪里？如何帮助他们找到自己的家？
老师展示几个不同的玩具和设计好的玩具标记图片，让孩子们谈谈这些玩具中谁最适合给自己做标记。
孩子们寻找自己手中的记号笔，把它贴在相应的玩具篮上。
根据玩具筐的数量，选择同样数量的孩子按照标记把玩具放回玩具柜。
2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应放好玩具。
把刚才的玩具拿出来，有的小朋友送，有的小朋友评论“什么玩具走错房子了？”
这个游戏可以重复几次，这样每个孩子都可以参与。
3.儿童阅读操作活动。
引导孩子打开童书，观察图片，说:图片上有什么？图中的孩子早期做什么？启发孩子用书本知识来结束问题。
幼儿园中秋创意教案3活动目标。
听故事，了解中秋节的起源和日期以及月饼的起源。
理解故事内容，用自己的语言解释中秋节的由来及其他相关问题。
了解节日期间人们的主要庆祝活动。
了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备。
节日故事《中秋节的由来》。
活动内容学习领域:
形式:集体
1.讲述中秋节的由来；
我们的祖先以务农为生。他们每天早上很早就去地里干活。他们有时松土，有时灌溉庄稼，有时需要除虫施肥。真的很难！直到太阳下山，他们才能回家。
他们每年春天播种，秋天是收获的好日子。大家都很开心。一家人分成两组:一部分人去地里收割水稻，一部分人去果园摘水果，孩子们也帮忙把一捆捆的水稻扛回家，或者在树下捡大人摘的水果。
到了农历八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圆，家家户户都会一起庆祝丰收。每个人都聚在一起吃饭。饭后，房前摆一大桌，摆满了水果，他们聚在一起谈天，赏月，品尝美食。后来，农历八月十五成为中国人的一个重要节日。相传，这就是中秋节的由来。
至于吃月饼的习俗，传说蒙古人成了中国的皇帝。当时的蒙古人非常野蛮残忍，经常欺负老百姓。有时候，他们抢了人家在路边摆摊卖的东西，不肯付钱，随便打人。老百姓的生活很苦！
因此，人们计划在中秋节赶走蒙古人。为了通知其他人一起行动，他们想出了用蛋糕发信息的好办法。他们先在纸条上写下“中秋之夜赶走蒙古人”，然后把纸条放在蛋糕里，送到各家各户。结果大家在吃蛋糕的时候发现了一张纸条，于是在中秋节的时候齐心协力赶走了蒙古人。从那以后，人们互赠月饼成了中秋节的习俗。
2.与孩子讨论:
庄稼什么时候成熟？那时候人们都在忙些什么？(秋天。收割水稻，采摘水果。丰收的时候，人们有什么感受？我们将如何庆祝？(开心。一家人一起吃饭。)人们选择在什么时候庆祝丰收？这个习俗已经成为什么节日了？(农历八月十五。中秋节。你认为月饼里藏纸条有什么好处和坏处？(自由回答。)
3.展示一个日历，让孩子们说出中秋节的日期，并让一个孩子指出日历上农历八月十五日。
评价可以长时间专心听故事。
能说出中秋节的由来。
我能说出中秋节的日期。
能说出传说中月饼的来历。
活动建议:
活动结束后，可以和小朋友一起做月饼，一起分享。
教学反思:
中秋节是中国的传统节日，代表着团圆和吉祥。对于刚入园的小班小朋友来说，不知道中秋节的意义和传统礼仪。本次活动主要以“快乐”为主题，开展中秋活动，让他们体验幼儿园小家庭的团圆和幸福，激发他们愿意上幼儿园、热爱幼儿园的美好情感。
百科:中秋节的起源与农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字解释为“庄稼熟了的秋天”。八月中秋，庄稼和各种水果陆续成熟。为了庆祝丰收，表达喜悦之情，农民们把“中秋节”作为一个节日。“中秋节”的意思是秋天的中间。农历八月是秋中的一个月，十五日是这个月中的一天。所以，中秋节可能是古代秋报传承下来的习俗。
幼儿园中秋创意教案4活动目标:
1.经过尝试，我们可以找到如何吃中秋节的食物。
2.体验活动的快乐，进一步感知中秋的热闹气氛。
3.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备:
物件或图片:红菱、莲藕、黄豆、芋头。
活动流程:
1，知道所提供的对象，回忆你在中秋节吃过什么。
2.讨论并讲述:
(1)这些食物是怎么吃的？
(2)这些食物还有哪些吃法？
3、试着吃:孩子吃这些食物的方式多种多样。
教学反思:
中秋节是中国传统的重大节日。一年一度的中秋节是孩子们赏月、品尝月饼、学会分享的好机会。
幼儿园中秋创意教案5活动目标:
1，可以大胆选择彩印“月饼”，并拓展想象力，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2.知道中秋快到了，月圆了，感受团圆幸福的节日气氛。
3.让孩子们知道节日的时间。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备:
1，蓝色背景图(长卷)，大萝卜片作印，黄色圆盘(后面附两翼)。
2、各种颜料、薄海绵、冰盒、美术服；
3.关于中秋节的歌曲，电脑。
活动流程:
一，对话导入
老师:“小朋友知道今天是什么节日吗？”"中秋节我们做什么？"(赏月吃月饼)
第二，展示背景图片
老师:“蓝色的夜空很安静。月亮在哪里？”
给我看碟片，“月亮来了！月亮，快飞上天！”
打开碟片后面的翅膀，把演示飞到后台。“中秋节的月亮宝宝在天上是如此孤独。她想邀请圆圆的月饼和她一起玩。月饼在哪里？你知道月饼在哪里吗？”
第三，老师演示用萝卜蘸颜料打印月饼。
老师:“月饼来了”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说:月饼在哪里？月饼。月饼来了。
老师:“孩子们的月饼呢？咱们也印月饼吧！”
四、儿童绘画，教师指导
重点:提醒孩子蘸的时候不要混颜料。鼓励儿童交换印刷颜色。
伴奏:“爷爷给我打月饼”
第五，想象添加图片
1，老师:“这么多可爱的月饼宝宝，怎么才能让他们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励孩子想象不同的方法，简单地画出来。说到翅膀，老师示范了如何用手蘸彩印。
要点:“月饼”两面都要印上翅膀
2.孩子们添加绘画，提供勾线笔和颜料，通过绘画或印刷让“月饼宝宝”飞起来。
第六，展示作品
1，在主题墙面装饰上装饰儿童作品，体验成功的喜悦。
2.“八月十五月圆，中秋月饼又香又甜。”小月太开心了。她把月饼送给孩子们以示感谢。"
展示圆圆的月饼，让孩子们闻一闻，一起切，一起分享。
活动评估:
孩子们已经融入了主题，知道中秋节要到了，月亮是圆的，还有圆圆的月饼。他们乐于自由地参加活动。对颜色敏感。这是第一次尝试用彩色印章来印刷图片。孩子们特别感兴趣。当他们拿起“月饼”时，他们满是画纸。似乎他们太投入自己的绘画游戏，忘记了还有更美的颜色等着他们去触摸。尤其是在月饼“飞”起来的时候，让手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子们的快乐达到高潮。通过这次活动，我也更好地理解了目标是教学和服务儿童的意识，以及什么是适合儿童，有益于他们的发展和生成儿童喜欢的活动。教学内容由我们选择。要根据本班孩子的特点，有意识地设置孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反映:
一个完整的活动不是一个老师的操作过程，而是包含了很多前期的观察和理解。通过观察孩子，了解孩子的能力，给孩子制定一个可行的目标是正确的。在一次活动中，孩子得到的发展有的在老师的预设之内，有的超出了预设，这就是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们身边的中心。只有关注孩子，才能找到活动的价值。这个活动可以说是比较完整的，在演示打印的时候可以给孩子更多的自主权和信任。
幼儿园中秋创意教案6活动目标
1.了解中秋节的习俗，体验节日气氛。我知道中秋节是一个传统的民间节日。
2，初步了解月亮的规律。
3.激发孩子探索月球的欲望。
4.让孩子知道月亮的规律。
5.交流月饼的形状和味道。
重点和难点
月亮为什么会有满月？
要准备的活动
月饼(若干份)、画纸、彩色墨水笔、模型画:月中、月中、月末的月亮。
活动过程
一、秀:月饼。聊入正题。
1，引导孩子互相交流，说说月饼的形状和味道。
2.向孩子们介绍关于中秋节的习俗，帮助他们理解中秋节团圆的意义。
第二，了解月亮的变化规律。
1，欣赏《月亮姑娘做衣服》这个故事。教师节讲故事，孩子听。
2.交流讨论。为什么月亮老师不会做衣服？她怎么变的？什么时候会瘦？什么时候最圆？什么时候看起来像眉毛(镰刀，船，圆盘)？
3.老师总结:月亮的大小每天都在变化。月初的月亮又细又弯，像小女孩的眉毛。慢慢地，月亮变得越来越大，像镰刀，像小船。到了每月农历十五、十六，月亮最圆，像一个大圆盘。然后，月亮开始慢慢变小，变来变去，到月底又变得又细又弯。
第三，画一张图:会变的月亮。
老师做了一个演示图，向孩子们介绍月初、月中、月末的月亮。让孩子知道月亮的变化规律。
儿童操作:画《变化的月亮》。在月初、月中和月末画月亮。