孩子需要正反馈

在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。这是生物课本里提到的概念。

比如，在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体有关激素的合成和分泌。它是机体维持内环境稳态的一个重要方式。

在反射活动中，如果反射的效应反过来进一步加强引起该反射的动因，使反射中枢的活动更为加强，则称为正反馈。

机体内的生理活动也有正反馈调节的例子，但较为少见。例如，排尿反射进行时，当膀胱收缩时尿流刺激了尿道的感受器，传入冲动进入中枢进一步加强中枢的活动，并通过传出神经使膀胱收缩更为加强；膀胱收缩加强使尿流刺激也加强，再加强中枢的活动，使排尿过程越来越强烈，直至尿液排完为止。

生活中也存在这两种调节方式。消费超支，入不敷出，你会告诉自己要省着点过日子了，这就是负反馈在起作用。

正反馈呢？就像我们每个月领到的工资、奖金，都激励我们下个月要更努力工作。

游戏之所以能吸引人不断玩下去，也是因为每一局玩家都能收获过关、金币或是道具的奖励，也是正反馈在发挥作用。

批评责罚孩子是负反馈管理方式，会让孩子加深对错误的印象，下次不敢再犯。但如果想让孩子有自主学习的积极性，采取奖励的正反馈管理方式应该能发挥更大作用。

所以，我们可能需要多给孩子创造一些过关的奖励，让他们一直处在正反馈的良性循环中。

从孩子一次认真的作业，或是孩子进步的一分开始，从我们一句鼓励的评语或是一个关注的眼神开始，可能都是开启他们不断进步的开关。