垃圾分类主题活动计划简版

垃圾一分，环境很美，保护环境人人有责。垃圾分类主题活动方案简明版怎么写？接下来，我给大家带来一份简明版的垃圾分类主题活动方案。希望你喜欢！

垃圾分类主题活动方案简版1教学目标

1，知道垃圾会污染环境，对人体健康有害。

2.学会将垃圾分为玻璃、电池、纸张、金属、塑料，培养分析和探究问题的能力。

3、了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

教学过程

1，老师讲前半段故事“窗外的垃圾堆”，引导孩子继续后半段故事。让孩子明白垃圾不会污染环境，对身体有害。

2.让孩子了解我们幼儿园产生的垃圾，比如吃零食时扔掉的用过的废纸、包装袋等。家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷、装有味精、盐和糖的袋子、装有洗涤剂的瓶子、吃剩的饭菜、丢弃的果皮和石头等。

儿童讨论:垃圾该怎么处理？教育孩子们爱护我们生活的环境。无论在家里，幼儿园还是在公共场所，我们都应该把垃圾扔进垃圾箱，不要污染环境。

3.老师和小朋友把放了一个月的塑料杯里的东西倒出来，看看哪些东西烂了，哪些东西根本没变。让孩子知道不能扔掉那些不腐烂的废品，学会垃圾分类的方法。老师和小朋友一起做垃圾分类箱，画回收标志。

儿童讨论:垃圾如何分类？老师可以演示一些组合垃圾的分类，比如烟盒最外面的包装是塑料，中间的烟盒是废纸，最里面的锡纸是金属；啤酒瓶的瓶盖多为金属，瓶体为玻璃，包装纸属于废纸。

让孩子操作，把塑料杯里的东西分类。根据废纸、废塑料、废金属、废玻璃和不可回收的废品，放入自己的有回收标志的纸箱中。这样对垃圾进行分类，既能减少污染，又能节约能源，一举两得。

4.老师让孩子看垃圾分类回收的视频，让孩子进一步了解垃圾的回收利用。采用这种方法是为了防止环境污染，达到循环利用的目的。

教学反思

虽然孩子们对这次活动中设置的物理分类游戏也很感兴趣，但是因为投入的材料比较简单，所以能力强的孩子会很快完成，而能力一般的孩子则没有难度。所以后来做分级分类标志的时候孩子们的思维非常活跃，设计了各种标志。但是这次活动也有很多不足之处，需要他们在以后的学习中去改正和提高自己。

《垃圾分类主题简明活动方案》第二版活动目的:

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾和保护环境的重要性。

2、掌握相关知识，初步学会垃圾分类，能树立节约资源和保护环境的意识。

活动准备:

关于垃圾的信息。

活动流程:

一、什么是垃圾？

垃圾没用，准备扔掉。

第二，垃圾去哪了？

我们每个人每天都扔很多垃圾。你知道这些垃圾去哪了吗？通常的垃圾处理方法大多是传统的填埋方式，占地数万亩；而且虫子苍蝇乱飞，污水外溢，臭气熏天，严重污染环境。人们大量消耗资源，大量生产，大量消费，大量生产垃圾。

第三，了解垃圾的危害

出示关于垃圾危害的资料，请结合自己的经历谈谈垃圾的危害。

总结:垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒和细菌会让人生病。

第四，垃圾分类处理的优势

垃圾只有混在一起才是垃圾，一旦分类回收，都是宝。垃圾分类就是将垃圾通过分拣投入源头，通过分拣、清理、回收，使其重新成为资源...

垃圾分类的优势:

1，减少占地:生活垃圾中的一些物质不易降解，使得土地被严重侵蚀。垃圾分类，去除可回收和不可降解物质，减少占地；

2.减少环境污染:废电池含有汞、镉等有毒物质，会对人体造成严重危害；土壤中的废塑料会减少农作物产量。所以回收可以减少危害；

3.变废为宝:回收65，438+0，500吨废纸可以避免砍伐用于生产65，438+0，200吨纸的树木。30%-40%的生产废料可以回收利用，所以我们应该珍惜这种小资资源。还可以用易拉罐做铅笔盒，既环保又节约资源。

五、认识垃圾分类标志，学会垃圾分类。

给我看看新垃圾桶的照片，说说它的外观特点。

目前，我国的生活垃圾大致可以分为四类:可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。

厨余垃圾包括剩菜、骨头、树根、树叶、果皮等食物垃圾。

有害废弃物包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些废物需要特殊的安全处理。

其他废弃物包括砖瓦陶瓷、渣土、厕所废纸、纸巾等除上述几类垃圾外难以回收的废弃物。卫生填埋能有效减少地下水、地表水、土壤和空气的污染。

第六，树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。

为全面贯彻落实《_ _市生活垃圾分类减量管理办法》和《_ _市生活垃圾分类减量实施方案》精神，我局制定了_ _ _ _区街道垃圾分类工作方案，并根据方案全面推进所辖X区垃圾分类相关工作。相关工作总结如下:

一是领导高度重视，统筹部署

年初，我召开动员会，传达了有关文件精神，要求全体干部职工以认真负责的精神抓好创建工作，要求城管部门牵头，各部门全力配合，将创建工作纳入年度工作计划。同时要求各小区、物业小区切实履行职责。

第二，努力工作，狠抓落实

开展“资源回收日”专项活动X次，现场回收玻璃X吨、金属X吨、塑料X吨、纸张X吨。引导居民养成良好的分类习惯。更新旧分类垃圾桶x. X建筑标识和贴纸X垃圾分类专题培训工作坊(重点是X大型培训工作坊)X住户宣传X更换旧贴纸工作坊X垃圾分类志愿者X垃圾分类专题活动工作坊X。在X处张贴大型户外宣传栏，发放X份《城市生活垃圾分类指南》。

三，创新措施，存在的问题

垃圾分类是一项改变人们习惯的工作，甚至可以称之为“垃圾革命”。改变人们长期以来的习惯涉及到一个系统工程的方方面面。为此，我办创新性地提出了“三阶段十步法”。三个阶段分别是导入期、实施期和维持期，其中导入期的“沙河模式”志愿监督员较多。

各社区招募志愿者，统一培训教授方法，熟练应用社区垃圾操作指南。依靠这些志愿者监督和指导居民进行日常垃圾分类。李阿姨是一名退休教师。自从做了志愿者监督员，她和同一个社区的其他志愿者一起，每天都在下客点巡逻，用自己的实际行动带动着整个社区的居民。

第四，展望未来，制度建设

垃圾分类不是一项活动，也不是一个项目，而是一项“只有开始没有结束”的工作。为了使我们的垃圾分类能够长期持续进行，并逐渐成为社区的常规工作，需要各种制度来保障。下一步，我局将召集各相关方，对垃圾分类的可持续管理提出合适的方案，形成制度，并有效实施，推动垃圾分类的常规化发展。

针对以上情况，学校在发展循环经济、建设节约型社会的指导下，培养学生保护环境、从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时，开展环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭和社区，为我区推行垃圾分类打下良好基础。

一、活动口号

循环利用资源，清洁校园，保护环境，和谐发展。

第二，推广活动

1.少先队大队在校长办公室和教导处的领导下，向全校师生发出倡议书，号召大家参与。每个人都在提案上签名，并将其转化为自己的直接行动，为保护环境尽自己的一份力量(附后)。

2.发放学生垃圾来源和处理方式问卷调查(附后)，让师生反思自己的行为。

三、具体分类收集工作的安排和要求

(1)人员配备

1，加强领导，由校长办公室牵头，各部门配合，大队辅导员卢桂香负责日常垃圾分类和监督计量。

2.班主任和环保卫士负责每个班级，办公室主任负责每个办公室。他们监督落实垃圾分类的要求，每周做一次总结，每天清理垃圾。

(2)工具:

1和3个垃圾收集处，可回收和不可回收。

2.班里分布着两个垃圾桶，可回收和不可回收。

3.学校礼堂配有回收废旧电池的专用箱。

4.实验室配有实验废液回收罐。

(3)垃圾收集的类型

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要是:

A类:废报纸、草稿纸、作业本及各种产品的纸质包装。

B类:食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类:废电池、废墨盒、实验废液。

D类:不可回收垃圾(包括食物、教室清洁后的残渣等。).)

垃圾收集的方法

1.教室产生的垃圾分类后会同时送到学校垃圾收集箱。

2.废电池和实验废液由学校统一收集，交上级部门处理(特别是废电池一定要放在专门的收集箱里，家里用的电池也可以带。)。

3.打印室内的废墨盒由打印室人员保管，集中处理。

第四，加强监督管理

1，总务部和少先队大队部对分类进行统一检查鉴定。

2.每周评估垃圾分类，总结可回收垃圾的计量。

垃圾分类主题活动方案简明版5。首先，明确活动的目的:

1.明确垃圾分类的重要性。

老师说:我们每个人每天都扔很多垃圾。你知道这些垃圾去哪里了吗？它们通常被送到垃圾场，然后被送到垃圾填埋场。填埋费用高，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，垃圾日产量为1.2万吨。每天算算要花多少钱，这么大量的垃圾需要把多少土地变成垃圾填埋场，填埋后会变成有毒物质从土地上泄漏出来，侵害人的健康。于是西方国家采用另一种垃圾处理方式，焚烧，不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后的体验会增加二次污染的风险。针对这个问题，我们只是对垃圾处理束手无策吗？其实有一个办法，就是垃圾分类。垃圾分类就是将垃圾分类投放到源头，通过分拣、清理、回收，使其重新成为一种资源。

2.知道活动的目的。

展示大屏:通过此次活动，积极利用环境资源优势，从实际出发，从小事做起，把握环境，转变观念，引导行为，使学生的环保意识得到提高，并持续关注环保，形成充满绿色氛围和活力的校园文化，即绿色校园、绿色课程、绿色理念、绿色行为。

二、活动流程设计

1，互联生活

(1)根据你对垃圾问题的理解，用直线连接以下两个相关项。

(2)垃圾被称为“错位原料”，生活中的垃圾都有再利用的价值，但回收的关键是分类。你能把下面的垃圾分成三类吗？

易拉罐、废报纸、建筑垃圾、锡罐、盒子、果皮和贝壳。

2.想想现状

(1)你所在的城市和小区是如何处理垃圾的？

(2)你有没有进行过垃圾分类？试一试，记录下过程。

我的感受:

(3)你认为进行垃圾分类有可能吗？主要难点是什么？

3.采取行动

(1)设计垃圾分类可行性调查问卷。

(2)您对垃圾分类的理解(请填写横线)

4.付诸实践

你是如何进行调查的？找熟人帮忙还是直接去不同单位发问卷求助？

(2)你是如何进行统计并反映统计结果的？

(3)撰写调查报告，并将报告提交给相关方。

(4)在社区宣传垃圾分类。