个性化教育与寻找邻居教案

1.通过讲故事激发孩子对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内的邻居。

3.培养孩子的探索能力和活跃的思维精神。

活动准备:

1，课件PPT。

2、1-6红黄蓝色卡各一张。

3.标有1-6的彩色数字卡，每个小椅子一张。

活动流程:

先根据座位票找位置，初步了解“邻居”关系。

1.请观察座位票的颜色和上面的圈数，根据座位票找到位置。

2.让孩子们介绍他们坐在哪里，他们的好朋友坐在他们旁边。

3.老师总结并介绍了“邻居”的概念，然后让小朋友介绍自己的邻居。

二、故事导入，PPT演示，请小朋友帮忙找邻居。

1.老师讲故事“住旅馆”，小朋友帮小动物找邻居。

(1)兔子找到他的房间了吗？为什么？

老师:原来2有两个邻居，分别是1和3。

两只小猪在找房间。他们的房间是5号房间的邻居。帮助他们找到它。谁是5号房间的邻居？

杰老师:5也有两个邻居，4和6。

2.在回忆故事的过程中，实现从具体事物到抽象数字的转化，帮助数字找邻居。

(1)你还记得2有几个邻居吗？他们是谁？

(2)我们来看看5的邻居。他们是谁？

(3)儿童自主探索邻居。

3.回顾你的座位，帮助你找到你的邻居。

第三，在游戏中巩固邻居的理解。

抢椅子游戏，让孩子介绍新座位的号码，并帮助它找到它的邻居。

第四，总结

孩子们今天很能干。他们在两边找到了自己的座位和我们的邻居。我们幼儿园还有很多数字宝宝等着我们帮他们找邻居。你愿意帮助他们吗？