幼儿园中班数学活动教案
幼儿园中班数学活动教案1活动目标:
1，通过观察、比较、表演、游戏等活动，使幼儿认识1-9的相邻数字。
2.通过学习相邻数，可以进一步了解一个数与两个相邻数的关系，即大于1小于1，进一步掌握数的顺序。
3.在情境活动中，儿童体验到表演的乐趣、审美和对数兴趣。
活动准备:
1，绳子，大块布，几个小泡沫垫；草，花，伞做的蘑菇(每朵花和蘑菇上都有编号)，地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，一个数量；数字娃娃的头饰。
3.孩子们可以玩蝴蝶找花的游戏。
活动流程:
首先，老师和孩子们一起装饰数字王国。
1.把小泡沫垫组装成T型舞台，拉起绳子，盖上布，分成表演的前台和后台。地上铺地毯，空地上撒花草，把雨伞做成的蘑菇放进草丛里。
2.让我们一起为蝴蝶翅膀涂上美丽的颜色。
3.小朋友选择角色装扮:蝴蝶穿翅膀挂号码；数字娃娃戴着头饰，其余的孩子都是数字王国的客人。
第二，孩子去数字王国做客。
老师:今天我们要去参观数字王国。我们在数字王国做什么？(数字)是的，每个孩子都必须有一个数字才能进入数字王国。
第三，孩子遇到数码娃娃。
老师:嘿，数码娃娃在哪里？我们一起喊吧！
1.数码娃娃(2)从布景后面跳出来:“我在这里！”孩子们热情地迎接数字娃娃。
2.数字娃娃(2)说:“下一个是我的邻居。他的号码比我的号码少一个。猜猜他是谁？”等孩子对了，数字娃娃(1)就出来了。
3.老师:数码娃娃(2)还有一个邻居。他的数字比数字娃娃多一个(2)。他是谁？(小朋友说的对，数码娃娃(3)就出来了。)1和3是2的邻居，或者1和3是2的邻居。
4.按照这个方法，1-9的数字娃娃就有趣地出来了。
5.按数字顺序排列数字娃娃。
6.请把数字娃娃和孩子坐在一起，但如果数字娃娃的数字和孩子脸上的数字相邻，也可以坐在一起。
第四，看蝴蝶的时装秀。
1，老师:今天，为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装秀！第一个出场的是蝴蝶三号，欢迎！
2.在优美的音乐下，蝴蝶三号在t台上表演。
3.老师:下一只蝴蝶上的数字和第三只蝴蝶上的数字相邻。孩子们说他们是谁？(2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个)现在我们以热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶！
4.按照这个方法，1-9号蝴蝶全部出现。
5.孩子们和数码娃娃向蝴蝶献花。
1.孩子们、数码娃娃和蝴蝶手拉手围成一个大圈。
2.老师:我们的蝴蝶表现那么好，应该怎么表达？让我们在草地上摘一些漂亮的花送给他们吧！花上的数字和蝴蝶上的数字相邻，这样就可以把花送给蝴蝶了。
3，儿童，数码娃娃摘花，花。(在蝴蝶上贴花)
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
1，说明游戏规则:让我们随着音乐自由表演。蝴蝶到处飞。唱到一半时，每只蝴蝶做一个花心，它身上的数字与花心里的孩子数相邻。数码娃娃制作花瓣，手拉手环绕花心。当音乐结束时，从头再放一遍。
2.大家都玩游戏。
七，结束。
1，放雷霆的音乐。
老师:啊，要下雨了。让我们躲在蘑菇下面。避免挤在一起，你身上的号码和蘑菇上的号码相邻，你进去躲起来。
2.大家都躲在蘑菇下面。(放下雨声的音乐)。
3.关掉音乐。
老师:看，雨停了，我们该回家了。告别蝴蝶和数码娃娃！
4.孩子们告别数字娃娃和蝴蝶，自由自在地走出数字王国。
9大于8，1。
幼儿园中班数学活动教案第二部分活动目标:
1，通过情境的创设和游戏化教学，让孩子在运算中理解和区分10以内的单、偶数；2.培养孩子从身边事物中寻找偶数和奇数的能力；3.激发孩子对奇偶数的兴趣，积极参与数学活动。
活动准备:
2元超市场景，1-10优惠券，每人一只红色水彩笔，小朋友分组操作素材的流程；
第一，引入场景，引起兴趣！
我们来到了2元超市。请大家猜猜，为什么叫2元超市？
第二，在购物游戏中体验和感知奇数和偶数。老师解释游戏规则。
1，数数，你有多少元？一圈能买多少东西？
2.孩子们玩购物游戏，提醒他们做文明顾客。
第三，在交流和比较中理解奇数和偶数
1，讨论:你有多少元？你买了多少东西？你还有很多钱吗？
2、回收券:还剩一元钱的孩子给一边送券，用过的都给另一边送。
3、集体考察，解决问题:“1”应该派哪边？
4、教师总结:
(1)像1，3，5，7，9，总会剩下一个奇数；2，4，6，8，10都能凑成两个数，称为偶数。
②10以内有5个单数和5个偶数。
奇数挨着偶数，偶数挨着奇数。他们都是手拉手的好朋友。
四、区分游戏和运算中的奇数和偶数1，找到你身边的奇数和偶数，准备四组运算材料进行分组运算，让孩子自由选择运算。
●圆一圆:两个圆，区分单双号。
●一点:在众多点卡和地图卡中区分单双号。
●转动:转动转盘，当转盘停止时，记录指针所指的数字是奇数还是偶数。
●掷骰子(Throw-throw):掷骰子，记录该顺序的奇数，并记下其相邻的两个数。
幼儿园中班数学活动教案3 I .设计意图
3岁半到4岁的孩子已经开始掌握数数活动，学会根据数数活动的要素进行数数，形成了最初的数的概念。我们班的孩子现在是小班下学期。经过一个多学期的学习和训练，他们已经能够按顺序口算，用手和嘴数出4以内的物体数量，并说出总数。根据幼儿计数能力的发展顺序:依次口算→实物计数→说出总数→以数取物，本次数学教育活动特别设计。
二、活动内容:做客——按数量拿东西(5个以内)
三。活动目标:
1，喜欢参与运营活动，能按要求完成运营活动。
2.你可以数出5个以内的物体，并说出总数。
3.学会按数取物，在5以内按指定的数取出相等数量的物体。
四、活动准备:
教具:带圆点的蘑菇状屋顶用1-5的圆点卡片表示；有小动物的房间是五种不同的动物；两个大儿子。
学习工具:孩子要有一个操作学习工具(“糖”、糖纸、数字卡等)。).
动词 （verb的缩写）活动流程:
(一)创设情景——练习点
唱“开车歌”，参观小动物之家。小动物的房间依次出现:“看我们先去谁家？”(猪)“家里有几头猪？”(3)展示它们的顺序，请询问儿童lt；brgtlt；pgtlt；/pgt；数数并说出总数。
总结:大家数一数，就知道每个房间里住了多少只小动物。
(B)游戏“挂门牌”——将数字与数字配对。
“小动物的房子建好了，却忘了挂门牌。让我们把它们挂起来！“请用数字卡标明门牌号。并问:“你怎么知道这个门牌号是хх的？"
总结:小狗的房间里住着一只小狗。门牌号应该是1。(类比)(3)游戏“包糖果”——练习按数取物。
1.老师扔一些卡片，孩子们根据卡片的数量拿出相应数量的糖纸，一边拿着一边说:一分我拿一张糖纸。(重复游戏)
2.老师抛出一个数字，孩子们根据数字拿出相应的数字。
测量糖纸，边拿边说。
3.孩子们可以自由地“包糖果”，把糖果给他们想给的小动物。
总结:几个小动物就包了几颗糖。
幼儿园中班数学活动教案4活动目标
1，感知5以内的数，学会手口一致数并说出总数。
2.学习从左到右或从上到下数东西的方法。
3.体验数学活动的乐趣。
要准备的活动
兔子、猫、狗的图片，贴有创意卡片的小红旗(两边创意排列不同，数量不等)，小红花等。
活动过程
1，按顺序学习分的方法
(1)学会从左向右数东西。
老师:今天老师邀请了很多小动物和我们一起学习技能。让我们看看并谈论一些小动物。分别展示猫、狗和兔子的图片。)
老师:每种小动物有多少只？
一只猫，一只狗和一只兔子。
老师(指着图片):是的，是一只猫，一只狗和一只兔子。有多少小动物在一起？
杨:三个。(一些孩子伸出三根手指)
老师:我们再数一遍。我从哪里开始数？
老师(边说边指着小猫的右手):我们数数的时候，一般都是先伸出右手。当小动物们横着排好队的时候，我们可以从左往右数。请举起你的右手，从左往右数。当孩子们数到3时，老师可以在三个小动物周围画一个大圈，大声说:“一个* * *有三个小动物。”
(2)学会从上到下数东西
老师:小动物觉得小孩子学技能快，所以决定回去邀请更多的朋友和你一起学技能。
老师:喵，谁先来的？(老师展示四只小猫的照片)
老师:它们是水平排列还是垂直排列？
老师:我们应该从哪边数？
老师:当小动物垂直站成一排时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？(老师慢吞吞地摇了摇他的对子，等着孩子继续。)
老师:好，我们一起数一数。(从上到下的箭头标记显示在图的右上方。)
(3)巩固练习计数法
老师:汪汪汪，猜猜我是谁？(小狗地图演示)
老师:长耳朵，短尾巴，走路蹦蹦跳跳的。猜猜是谁？(演示兔子图片)
老师:狗和兔子排成不同的队伍，和小朋友一起学习技能。怎样才能统计出狗和兔子的数量？请你想一想，和你旁边的孩子说一说。
2.看牌计数，巩固计数方法。
老师(演示想法卡):想法的朋友也知道孩子爱动脑，也来了。有些想法是横向排列的，有些是纵向排列的。都藏在小红旗里。(展示你的学校工具)现在我要测试你。每个孩子拿一面红旗(学校工具)，先看两边，再想怎么数。想了想，可以算给老师或者客串老师看。如果你数得好，数对了，老师会奖励小红花。
3、游戏“找朋友”，巩固对5以内数字的感知。
老师:今天，我们作为游戏老师有一个要求。我说两个朋友牵手，你两个朋友牵手，我说三个朋友牵手，你们三个朋友牵手，看谁最有能力，能找到合适的朋友，好吗？(老师说数字小孩玩游戏。)玩一次游戏后，停下来检查一下有没有找对，然后继续游戏。
幼儿园数学活动教案。数学有很强的逻辑性，可以训练人的思维能力，让孩子的思维更加敏锐，帮助孩子解决生活中的一些实际问题，还可以增加孩子的严谨性，让孩子的大脑更加聪明。