幼儿园大班艺术“美丽星球”教案设计
幼儿园大班1活动目标中美术《美丽的星球》教案设计
1.学会在蛋壳上画画，体验其中的乐趣。
2、可以大胆地用颜色和图案来表现不同形状的星球，色彩搭配比较合适。
要准备的活动
知识准备:活动前组织小朋友认识星球，收集星球图片张贴在活动室。
材料准备:蛋壳做的几个星球；若干清洗干净的空蛋壳，水粉颜料，调色盘，粉笔，水彩笔，抹布，水桶水，强力胶，彩笔，彩纸，。
场地准备:根据材料种类将桌子整理成几组，水彩笔为一组，水粉颜料和纸为一组。
活动过程
1，对话活动:美丽的星球。展示图片的目的是通过对图片的观察，唤起孩子的知识和经验，加深对星球外部形象的印象。
提问:
(1)你知道这是什么吗？它们是什么颜色的？
(2)你最喜欢哪一个？
孩子们的回答内容丰富。彬彬、泽邦等男生也兴致勃勃地讨论“哪个星球更大”的话题，偏离了美术活动的重点，于是老师反应很快，引导孩子观察星球外观上颜色和图案的差异，鼓励孩子用语言描述。孩子们说得更形象:“地球表面是蓝色的，有白色的花纹；太阳是红色的，小黑点是黑子，木星是金色的，有红色的图案……”
2.展示制造出来的星球，激发孩子的创作兴趣。
问题:猜猜这些行星是由什么组成的？是怎么做到的？鼓励孩子大胆说出自己的想法。
孩子们可以一下子看到鸡蛋的形状，但他们对鸡蛋的这种重新建模非常感兴趣和兴奋。大家都想看一看，拿在手里玩一玩，但是因为老师准备的例题数量有限，现场显得有些拥挤。你可以用各种装饰方法制作行星，挂起来会更有利于孩子观察。
总结:用水彩笔在空蛋壳上画出图案，或者涂上水粉颜料晾干。也可以用彩纸在蛋壳上粘贴图案。
对于大班的孩子，可以通过观察自己总结:彭彭说，“地球是用颜料画的，好像是真的，”琪琪说，“画画也有水彩笔。”老师只是把孩子的答案整理出来，让所有的孩子都能理解各种装饰方法。
3、儿童创作，教师巡回指导。
(1)鼓励孩子思考自己想用的装修方式。
老师给孩子们看了准备好的材料后，孩子们更兴奋了，这里动一下，那里摸一下。好像很多方法都想试试。在一个活动中很难做到这一点，所以给他们时间思考，学会下定决心，确定自己想用的方法，也有利于活动的顺利开展。
(2)幼儿生产教师巡回指导。
在蛋壳上画画不是一件简单的事情。它需要两只手的配合，一只左手拿着鸡蛋，另一只右手拿着画笔。几个孩子的鸡蛋突然滚到地上摔碎了。这样的鸡蛋如果不急着扔掉，可以留作贴蛋壳画用。“老师的蛋太圆了，画不出来。”芳芳发现了问题，其他孩子也纷纷响应。我没有马上告诉他们答案，因为班上有几个孩子正在认真的在蛋壳上画画，他们的蛋好像很听话。“楠萱，你的方法挺好的。告诉大家你是怎么做到的。”我觉得孩子有能力自己回答这个问题。我们按照郭瑄瑄的方法把鸡蛋轻轻地放在桌子上，君儿有了新的发现...可见，在美术活动中，并不需要老师在老师的指导下教给孩子们发现和尝试的技巧。是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育所倡导的观点。
提问:
(1)“给鸡蛋上色时，如何把它握在手中？”
(2)“想让色素不脱落，需要注意什么？”
随着活动的进行，我不断地把这些问题抛给孩子们，让他们探索绘制蛋壳的技巧。就这样，孩子们明白了，在蛋壳上画线的时候，要慢慢转动蛋壳，画线更流畅。涂水粉颜料时，左手的拇指和食指最好能接触到蛋壳的两端，这样涂的部分就不会沾到。混合水粉颜料时只需少量水，颜料要保持浓稠。
4.展示作品，欣赏评论。
孩子们互相看着对方的作品，讨论自己画的是哪个星球，有什么不同。老师将孩子们的作品整理成展览，供其他班级的孩子和家长参观。
培养儿童的审美是艺术教育的重要内容之一。审美情趣的熏陶和审美水平的提高也需要一个训练的过程，所以我平时很注意让孩子自己去观察和欣赏，然后发表自己的看法。老师不会把自己的意识强加给孩子，让他们完全保留自己的观点。这样，孩子的鉴赏水平得到了逐步提高，对于不同的作品也能说实话。今天，在充分肯定了刘时银的《星球》之后，邓宇新说了一句让我吃惊的话:“刘时银把色彩画得很好，没有露出蛋壳。如果她再加点别的颜色会更好看。”可见，孩子不仅学会了欣赏同龄人，还会提出“合理的建议”，不仅学会了欣赏，还学会了与人沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得学习。互相学习！
活动建议:
等孩子做的星球完全干透后，在上面刷一层胶，或者喷发胶(清漆也可以)这样视觉效果更好，更持久，然后用线或细铁丝串起来挂在活动室里，装饰环境。
除了蛋壳之外，还可以用乒乓球和圆石手工制作活动，还可以用绘画、粘贴等多种形式运用装饰方法，鼓励感兴趣的孩子在艺术区继续活动。
幼儿园大班《美丽的星球》教案设计2教学目标:
1.知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动植物的家园。
2.了解并初步认识世界行政区域图和两个半球的地图，认识世界上的陆地和海洋。
分销概述。3.激发学生保护地球的意识。
教学重点:了解并初步理解世界行政区地图和两个半球的地图，认识世界上的陆地。
地球和海洋司
布的概况。
教学难点:
根据搜索到的数据，我们可以深入了解地球上生物物种的多样性和丰富性。
球不仅是人类的家园，也是各种动植物的家园。
课前准备:老师准备相应的课件和资料。教学设计1:
板书:知道我们的星球世界地图(圆形)为底。
(在地图上粘贴一般介绍)
如可爱的动物，绿色的植物，丰富的矿物质和美丽的风景，珍惜我们。
唯一的家——地球
幼儿园大班《美丽的星球》教案设计3教学内容:
第一类
教学目标
1.知道关于地球形状和大小的常识，知道人类对地球的认识经历了一个过程。
2.体验人类为了揭开地球的奥秘而无所畏惧、勇于探索的精神。
教学重点:
教学难点:
教学链接:
对话导入
自主探索地球常识，感受人类在认识地球的过程中所经历的漫长探索。
激发学生进一步了解和探索地球的兴趣和欲望。
教学方法和学生活动设计
1，同学们，今天老师给你们带了几张图。让我们来看看，告诉我们你看到了什么。你感觉如何？
在这个浩瀚的宇宙中，在无数的星球中，只有一颗蓝色的星球与我们息息相关。你知道是谁吗？
是的，这是我们迄今为止发现的唯一有生命的球体——地球。
今天，让我们一起走进人类生命的摇篮——蓝色星球。
黑板:星球
活动1:走进地球
1.当你看着定格在地球全景上的画面，你最想了解地球的什么？(学生提问，老师马上把问题归纳起来，写在黑板上。)
海陆分布？
地球的大小？原因是什么？……
2.现在，请打开你们的书。通过阅读书中的1和2页，谈谈你刚刚通过阅读质疑了哪个问题。
3.围绕以上问题，同学们交流报告。
我们从不同的角度了解我们生活的地球。现在，地球在你心目中是一颗什么样的星球？(美丽，神秘...)
活动2:人类对地球的探索
1.人类对地球形状的探索。
(1)阅读书中的文字，思考人们在探索地球形状的过程中，不同时期对地球形状不同理解的探索方式。
学生们回答。(老师的镜头播放幻灯片:古人在探索过程中对地球形状的不同认识)
(2)时间是检验真理的唯一标准。让我们回到1519，和麦哲伦一起旅行，环游世界。
(3)请快速阅读麦哲伦环球航行。看完了，说说你从麦哲伦案中的感受。
(4)你想重温麦哲伦的伟大航行吗？你打算采用什么方法？在小组中分享你的想法。谁愿意带大家重温麦哲伦大航海？
(5)我们从麦哲伦的航海故事和他的环球航行路线中学到了什么？
(6)老师总结:麦哲伦虽然没有回到家乡，但他勇于探索真理的精神，永远激励着后人去探索我们的地球。今天，人类不再局限于站在地球上研究生命的摇篮。现代人对地球的探索更广更深。现在，让我们分享和展示更多关于人类探索太空和地球的知识。
2.分享现代人对地球的探索。
(1)该群分享交流了现代人探索地球的信息。
(2)每组选择一名同学与全班同学交流。
3.未来人类对地球的探索。
(1)我们通过分享对地球有了更多的了解，但我们生活的这个世界还有很多未解之谜。谁能告诉我们你感兴趣的未解之谜有哪些？
(2)全班交流自己感兴趣的未解之谜。
老师希望大家把前人探索地球的精神传承下去，现在好好学习。
今后，我将继续用自己的智慧走进和探索地球，珍惜和爱护我们伟大的地球。
海陆分布规模形成的原因...
总结:
在这堂课上，通过小组合作、阅读和交流的过程，教师恰当地指导和引导学生。
认识地球需要很长时间。是学生自己在课堂上发现的。
提出问题和疑问，教学效果良好。
幼儿园大班《美丽的星球》教案设计4教学目标:
1，尝试使用混色和团圆的技巧制作行星，大胆绘制各种光环。
3.在交谈和玩耍中感受不同星球的各种颜色，体验创造美的快乐和成功。
活动准备:宇宙地板、彩泥、颜料、毛笔。
教学过程:
第一，导入活动。
1，看PPT，开始简单了解宇宙和星球。
老师:孩子们，你们知道宇宙中的行星长什么样吗？今天就让我们一起来探索这个星球的奥秘吧。
2.概要:在茫茫宇宙中，千千有成千上万个星系，每个星系都由许多行星组成。太阳、月亮、金星、木星和水星都是宇宙中美丽的行星。它们都是圆形的，有些大，有些小。每个星球都有独特的颜色和图案。行星周围的光圈称为轨道，行星围绕这个轨道运行。你想和这些星球玩游戏吗？
第二，感受星球颜色的可变性，学习如何制作。
1.看视频:你见过这个星球上的游戏是怎么玩的吗？
2.总结:选择两种颜色的黏土，将两种颜色的黏土放在一起反复拉伸，将混合好的黏土揉成一团。看，美丽的星球完工了。
3.看步骤:接下来，我们将把星球送入宇宙。
总结:涂上胶水，贴上星球，蘸上颜料，用光圈画一幅画。
第三，提个要求，给孩子提。
1，老师:你想成为什么样的星球？
2.小贴士:如果你想做一个大星球，用更多的粘土，如果你想做一个小星球，用更少的粘土。
3、儿童操作，老师巡回指导，鼓励孩子大胆创造。
第四，展示评价交流。
老师:你的星球是什么样的？
展示孩子的作品，给予积极的鼓励和肯定。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
老师:我们的地球也是一个美丽的星球。这个星球是人类和亿万动植物的唯一家园。我们孩子应该增强我们的环保意识来保护它和我们自己美丽的家园。这样，我们人类就可以世世代代幸福地生活在这个美丽的星球上。