儿童社交活动教案:微笑
作为一个无私的老师，你要时刻写好教案，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何写教案？以下是我为你收集的儿童社会活动教案:微笑，希望能帮到你。
儿童社会活动教案:微笑1活动目的；
1，懂故事，知道微笑能让人开心。
2.知道微笑是人与人之间友好交流的一种方式，初步体验微笑给人带来的快乐。
活动准备:
1，白板课件:《传递微笑，传递快乐》。
2.白板、投影仪和电脑。
3.每人两张圆形纸板，有1个马克笔。
活动流程:
1.观察表情娃娃的图片，体会微笑的魅力。
第一张图中，出现了两个表情娃娃，有哭有笑。
老师:“小朋友，表情娃娃今天来了。让我们看看他们是谁。”“你喜欢哪个表情娃娃？为什么？”鼓励孩子大胆表达自己的意见。
老师:“微笑让人看起来很舒服。今天我们一起做微笑娃娃吧！”
2.分段欣赏故事，知道微笑可以让别人快乐。
(1)老师:“森林里有一群小动物，他们想给别人带来快乐。他们用什么方法？让我们来欣赏“微笑”这个故事。"
⑵在第二张图中，点击音频讲述故事的第一段，根据故事内容点击小动物。
老师:“小动物们在为他们的朋友做什么？他们为什么要这么做？”
慢慢拖动蜗牛的表情。老师:“为什么小蜗牛这么着急？”“让我们帮蜗牛想想吧。它能为它的朋友做什么？”
(3)出现图片3。点击音频，讲述故事的第二段。根据故事内容点击小动物。
老师:让我们看看小蜗牛是怎么想的。(小兔子走过...小蜗牛想，是的，我可以对我的朋友微笑！)
老师:“蜗牛爬得太慢了。他怎样才能快速地把微笑给朋友？让我们帮小蜗牛做点什么吧！”
(4)出现图4。点击音频，讲述故事的第三段。根据故事点击小动物和字母。
老师:蜗牛自己是怎么做到的？当你看到蜗牛的微笑时，你的朋友怎么样？小蜗牛看到朋友开心是什么感受？
相视而笑，体会微笑带来的快乐。
【6】总结:“小蜗牛虽然能力不大，但是它有一颗爱心，它给大家一个微笑，给大家带来快乐，所以大家都觉得它很棒。”
3.说出你在生活中见过的微笑，理解微笑的意义。
⑴老师:“每个人都喜欢笑脸。你这辈子见过谁的笑？”
(2)儿童可以自由解释他们在生活中看到的微笑。
⑶画面5出现，四个画面(小朋友游戏，老师上课，空姐喝茶等。)根据小朋友的回答出现。
老师:“是的，生活中随处可见微笑的人。孩子们，你们看，照片上的这些人为什么在笑？”让孩子们谈谈他们微笑的原因。
“看到大家都在笑，你是什么感觉？”
5.老师总结:微笑很好。微笑让人看起来舒服，让人开心，让我们交到更多的朋友。
4.做一个“微笑”的手势，在舞蹈中传递快乐。
(1)画面6出现，点击音频。
孩子们每人做两个“微笑”的手势，一个给他们的朋友，另一个给他们的胸部。
(2)师子舞，* * *玩得开心。
点击音频《歌唱与微笑》。老师和孩子们通过握手、拥抱、问候等带着微笑表情的舞蹈来体验快乐。
附:故事《微笑》
小鸟说:“我愿意为我的朋友唱歌，让他们开心。”大象说:“我愿意为我的朋友工作，让他们开心。”兔子说:“我愿意给我的朋友写信，让他们开心。”小蜗牛着急了。它只能在地上慢慢爬行，别的什么也做不了。
兔子从蜗牛身边走过，蜗牛对兔子笑了笑。兔子说:“小蜗牛，你的笑容真甜。”小蜗牛想:“是的，我可以对我的朋友微笑。”蜗牛又想，怎么才能让朋友看到我的笑容呢？
第二天，他给了兔子很多信，兔子把信给了他在森林里的朋友。小动物们打开了信。信里有一张照片。画面中的小蜗牛甜甜地笑着，小动物们也笑了。朋友说:“小蜗牛真了不起！它给了每个人一个微笑。”
中产阶级的社交活动“传递微笑，传递快乐”
图一:有两个表情娃娃，有哭有笑。点击哭泣的娃娃会把它变成一个微笑的娃娃。
图二:点击音频，说出故事的第一段。根据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、兔子，拖动小蜗牛图片。
图三:点击音频，讲述故事的第二段。根据故事内容点击路径动画兔子，点击焦虑的蜗牛变成微笑的蜗牛。
图4:点击音频，说出故事的第三段。点击路径动画孙、兔、鸟、象根据故事内容，点击屋顶，出现小蜗牛的一封信。
图五:点击四张笑脸，依次出现儿童游戏、老师上课、空乘端茶倒水、医生给孩子检查的画面。
图6:点击左边音频让孩子操作。点击右边音频教孩子跳舞。
儿童社会活动教案:微笑2活动目标
1.了解鱼宝宝“从哭到笑”的情绪变化过程。
2.它能以各种形式帮助鱼宝宝美化家园。
3.体验助人为乐的快乐，唤起爱护海洋的意识。
要准备的活动
1.一张会哭的小鱼和一张会笑的小鱼，一支绿色水彩笔，插花，树木等。，一张“海边”的图片和各种垃圾图片。
2.父母和孩子一起去海边，看到沙滩上的垃圾。
活动过程
1.展示“哭闹”的小鱼宝宝图片，引发小朋友讨论。
问题:为什么小鱼宝宝哭得那么伤心？发生了什么事？引导孩子猜测和讨论鱼宝宝哭的原因，激发孩子的兴趣。
2.展示“海边被污染”的图片，结合生活经验，引导幼儿探究鱼宝宝啼哭的原因。
问题:海边有什么？这些垃圾是从哪里来的？海洋发生了什么变化？引导孩子找出海里的垃圾(饮料瓶、塑料瓶等。)并且明白海洋污染是鱼宝宝哭的原因。
总结:人们外出旅游时乱扔垃圾，破坏了海边环境，污染了大海。
3.展示环保图片，讨论帮助鱼宝宝美化家园的方法。
(1)问题:鱼宝宝的家怎么打扫？引导孩子讨论清理垃圾的方法。
(2)让幼儿一起捡起图片中的“垃圾”，贴上微笑的娃娃鱼图片，贴上剪下的花草树木进行装扮。
总结:我们的孩子真的是很好的孩子，很在乎卫生和自然。以后在海边玩的时候，不要乱扔垃圾，也要告诉身边的人，要热爱大海，热爱我们的家。
活动延伸:鼓励孩子周末和父母一起去海边做环保卫士，爱护环境，从身边做起。
幼儿社会活动教案:“微笑”3活动目标
1，理解故事，感受小蜗牛对朋友的善良和爱的美好感受。
2.围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3.学会制作微笑卡，在快乐的同时体验关爱他人。
4.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，PPT课件
2.微笑的颜文字
3、卡片、记号笔
4.歌唱和微笑的音乐
活动过程
1，展示微笑的表情，引导孩子观察:
(1)小朋友，请观察图片上的表情是什么样子的。看到这个笑容你有什么感觉？(开心，开心，舒服，开心，开心)原来微笑也能给别人带来快乐。森林里的小动物都想给别人带来快乐。你想知道他们是如何给别人带来快乐的吗？
2.引导孩子分段欣赏和理解故事。
(1)说出第一张图，问:森林里有什么小动物？他们在做什么？蜗牛的心为什么着急？
(2)讲第二张图，问:兔子是怎么夸蜗牛的？如果你是一只兔子，你会怎么赞美它？
(3)说出第三和第四张图，问:蜗牛为他的朋友做了什么？蜗牛把微笑给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信是什么感受？
3.老师完整地讲述了这个故事。
问题:这个故事叫什么名字？小蜗牛为什么会想到给大家一个微笑？你喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都觉得小蜗牛很棒？鼓励孩子们互相交流想法。
老师总结:原来微笑可以给人带来快乐。蜗牛虽然能力不大，但是有心。为了让它的朋友更开心，它给大家一个微笑，带来快乐，所以大家都觉得它很棒。
4.体验微笑。
带领小朋友讨论:你觉得蜗牛的笑容好看吗？你会微笑吗？让孩子们学学蜗牛的微笑，说出他们想送给谁。
(比如我给了妈妈一个微笑，让她开心；我把我的微笑给了我生病的朋友，让他早日康复。) 5.活动结束:传递微笑。
老师提供材料，鼓励孩子在音乐《歌唱微笑》的伴奏下制作微笑卡片，然后发给身边的人。
活动扩展
把微笑传递给家人、朋友和身边的人，让每个人都体验到快乐！
儿童社会活动教案:微笑4活动目的
1.培养孩子爱祖国、爱母亲、爱同龄人的感情。并能主动帮助有需要的人。
2.培养孩子的语言表达能力和与人沟通协调的能力。
3.通过这个活动，让孩子知道微笑是生活中不可缺少的表情，让孩子知道微笑的重要性。
要准备的活动
1，4个图形娃娃的头饰
2.课件:各行各业的图片，附若干图片。
3、录音机，磁带:《欢歌笑语》
活动过程
1，请戴着头饰的小朋友出来，吸引小朋友的注意力。
(1)老师:小朋友们，老师今天邀请了表情娃娃做嘉宾，我们请他们做自我介绍。和自己喜欢的表情娃娃一起玩。
(2)孩子可以自由选择表情娃娃玩。
(3)老师问:哪个表情娃娃最受欢迎？
(4)让其他几个娃娃变魔术，变成微笑娃娃。这些表情娃娃都变成了微笑娃娃。你现在感觉怎么样？让我们一起来学习微笑娃娃吧！
2.说说你平时见过的微笑，说说微笑的重要性。
(1)老师:刚才你们都说过喜欢微笑的表情，那你们在哪里见过有人微笑的？说说当时的情况吧。
(2)儿童可以自由解释他们在生活中看到的微笑。老师根据孩子讲述的内容，展示相应的课件。
当老师和学生互相打招呼时，微笑
b、服务业的微笑
C.医院里医生和护士的微笑
d、餐饮服务员的微笑...
(3)老师:“是的，生活中随处可见微笑的人。看看这些照片。为什么图片里的人会笑？”老师展示图片，让学生谈论他们微笑的原因。
(4)请孩子和客座老师谈谈他们目前的心情。
(5)师生互动，音乐《快乐拍手歌》。
孩子们跟着老师走。
(6)老师总结。
谈谈微笑的重要性:它是我们之间的一种尊重，反映了我们对彼此的友好态度。
(5)拓展孩子的思维空间，说出我们如何帮助他们。
老师展示图片(贫困山区的孩子，地震图片，战争带来的灾难图片等。)要让孩子发现脸上没有笑容。那我们怎么帮助他们呢？
3.师生共舞* * *，音乐《欢歌笑语》结束本次活动。
儿童社会活动教案:微笑5设计意图；
人的健康包括身心两方面。在现代社会，人们更加关注心理健康的发展。在人类的表情中，微笑是最美丽、最有魅力的。它能调节人的情绪，使不快立即消失，还能融洽人际关系。微笑就像冬天温暖的太阳，能瞬间融化人们心中的坚冰。孩子正处于身心发展的关键时期。我们在日常生活和教育活动中发现，这个时期的孩子心理素质极不稳定，人际交往能力弱，不容易容纳挫折和不合理的事情，不善于控制自己的情绪。我园十二五国家级项目“发挥优秀儿童文学与实践研究对培养儿童亲社会行为的作用”已开展近两年。题目是“培养儿童积极健康的情感，建立积极和谐的人际关系，塑造完美的人格”，这是我们研究的要素，也是需要克服的难点。结合社会教材《蜗牛微笑》，深化其内涵，生成本次教育活动。
活动目标:
1.在理解故事内容的基础上积极拓展自己的想象力，要知道微笑可以让别人开心。
2.知道微笑是生活中不可或缺的表情，让孩子知道微笑的重要性。
3.初步经验当你给别人带来快乐的时候，你也能得到快乐。
4.愿意探索，交流，分享。
5.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
活动准备:
1.PPT课件集:蜗牛的微笑。
2.孩子从镜子开始。
3.圆形纸板(直径8厘米)，儿童人数的两倍，背面有双面胶。每个标记都有一个。
活动的重点和难点:
活动重点:理解故事内容，在听、看、想、说的基础上发展积极的想象力，知道微笑可以让别人快乐。
活动困难:知道微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和他人的快乐。
活动流程:
1.感受微笑，启发孩子向他人问好。
2.听《微笑》，谈谈微笑，体会微笑带来的快乐。
听故事，理解故事内容，进一步体验和感受微笑能给别人带来快乐。
老师一边播放课件一边讲故事。
边玩PPT边提问，把故事再讲一遍。
体验微笑带来的快乐。
3.看微笑，理解微笑在生活中的作用。
孩子们可以自由地表达他们在生活中看到的微笑。
总结:经常微笑的人是大家都喜欢的，到哪里都会受到欢迎。因为看到你的快乐，所有人都会分享你的快乐，所以我们在面对别人的时候要微笑。
4.学会微笑，寻找最美的笑容。
5.微笑，传递快乐。
做一个“微笑”的标志。
互送“微笑”的手势，传达心中的祝福。
欣赏孩子们微笑的照片，用歌舞表达他们的感受。
以舞为师，其乐融融。
活动反映:
爱情是人类永恒的主题，也是世界上最美的语言。对于幼儿来说，是一个比较抽象的概念。孩子如何理解、感受、表达和传递爱？在活动中，我把爱提炼、具体化，转化为孩子们容易理解和接受的“微笑”，让微笑说话，表达自己的感受。我收养了:
1，故事激情。短小精悍的故事吸引孩子的注意力，微笑的蜗牛抓住了孩子丰富的想象力。孩子的兴趣随着微笑而上升，思想随着故事而开启，情绪随着感受而释放。
2.音乐表达感情。用音乐《歌唱与微笑》带领孩子走向高潮，体验快乐与幸福。通过这次活动，我深深地感受到，孩子是一张白纸。大人在纸上画的就是孩子的样子。关键是大人要正确引导。让我们不断探索，把孩子的童心培养成多彩的爱。
儿童社会活动教案:《微笑》6教材分析
微笑是一种通用的语言，它传递着温暖、和平、友好和真诚的感情，是情感表达和社会交往的重要方式之一。本次活动以“微笑”这个故事为主果，引导孩子们明白，只要有爱，总会有办法传播快乐的道理。
在温暖甜蜜的儿童故事微笑中，小蜗牛几经周折，终于找到了给大家带来快乐，让自己快乐的方法。故事中人物众多，个性鲜明，如博学的大象、急躁的歌鸟、自信的清洁工荆棘、热情的信使兔、勤劳的雨天天气预报员蚂蚁、腼腆微笑的信使蜗牛等等。其中，大象、小鸟、兔子、蚂蚁传播快乐的方式是显性的，孩子很容易理解和表达，而蜗牛传播快乐的方式是隐性的，孩子理解起来相对困难。在教学活动中，教师可以通过微笑墙和“微笑”等公益广告，帮助孩子直观感受微笑的力量。
故事中，主人公小蜗牛的情结发生了很大的变化。教师可以通过描述小蜗牛的动作和情绪，引导孩子了解小蜗牛的内心活动，如“低着头、红着脸、很尴尬”、“开心”、“尴尬”等等，从而明白“只要有爱，就能给别人带来快乐”的道理
活动目标
1.了解故事，知道小动物是如何给大家带来快乐的。理解“孤独”和“伟大”这两个词的含义
2.能用表情、动作、语言表达小动物给别人带来快乐的热切愿望。
要知道只要有爱，无论能力如何，都可以给别人带来快乐。
要准备的活动
1.班级幼儿微笑照片组成的自制课件《微笑墙》，课件《幼儿素质拓展课程多媒体教学资源包》15，班级幼儿给别人带来快乐的视频片段，《微笑》公益广告，《幼儿素质拓展课程语言》光盘。
2.孩子有给朋友带来快乐的体验。
活动建议
1.请观看课件“微笑墙”，感受微笑的力量。
教师展示课件“微笑墙”，让幼儿找出自己在哪里，朋友在哪里，引导幼儿理解微笑的力量。
问题:看到大家的笑脸，你有什么感受？总结:微笑能让人感到快乐、温暖和幸福。
2.分段讲故事，引导孩子理解小动物给同伴带来快乐的方式。
(1)讲述1和2段的故事，通过角色对话和动作引导孩子感受小动物的情结。
问题:小动物通过哪些方式给朋友带来快乐？他们的心情如何？听了大家的话，小蜗牛是怎么想的？你感觉如何？
(2)讲故事的第三段、第四段，引导幼儿理解蜗牛情绪的变化及其原因。
问题:蜗牛为什么要给大家写信？给朋友带来快乐。蜗牛有什么感觉？
3.请完整地听完故事，看课件《微笑》，明白“只要有爱，就能给别人带来快乐”的道理。
问题:信里说了什么？你什么时候会孤独？为什么孤独不开心的时候会想起蜗牛？小蜗牛没有技能。为什么人们称赞它伟大？
总结:微笑能给每个人带来力量和快乐。只要你有爱，你就可以把爱带给别人。
4.扮演一个角色，用语言、动作、表情表达小动物给别人带来快乐的渴望。组织小朋友讨论:你喜欢故事里的谁？上面写了什么？它心里会怎么想？
启发幼儿用语言、动作、表情表达小动物的特征和心理活动。
5.让孩子观看视频片段，感受给别人带来快乐的美好体验。
(1)组织孩子的交流，学习很多给别人带来快乐的方法。问题:怎样做才能给别人带来快乐？
(2)看视频，感受帮助别人的快乐。
总结:快乐是可以分享的。如果你把它给别人，你会更快乐。
(3)播放公益广告《微笑》，引导孩子感受微笑的传递和温暖，启发孩子用自己的方式把微笑传递给更多的人。
活动扩展
在日常生活中，请观察家人和同伴是如何给别人带来快乐的，并与你分享他们的发现。
附上
微笑
在树林里，住着一群大大小小的动物。它们是大象、兔子、刺、蚂蚁、蜗牛等等。不管这些动物是大是小，大家都是平等的相爱。
大象是这个群体中最大最高的动物，每个人都认为它很有学问。
，所以大家都很乐意听。一天，大象召集大家开会，讨论如何给伴侣带来快乐。每个人都认为这是一个好主意，所以他们开动脑筋，思考如何才能给朋友带来快乐。小鸟最不耐烦，就先叽叽喳喳地说:“只要我醒着，我愿意为朋友唱好听的歌！””大象接着说:
“可可！只要我活着，谁有一千个不动的工作，我都打算帮它！”刺虽小，也昂起了头:“只要看到垃圾，我都愿意为朋友们清扫道路。”小白兔也赶紧说:“只要我醒着，我愿意为朋友送信、传话。”小蚂蚁妈妈呢？它还说，“只要我醒着，我就想提醒我的朋友们在下大雨之前赶紧回家。”大家都在聊得热火朝天，却没人注意到这时候小牛着急了。是什么！它除了整天背着沉重的负荷在地上缓慢地爬行之外，什么也做不了。他低着头，红着脸，不好意思，轻轻地爬走了。
一天，一群小蚂蚁在搬东西。当他们经过小蜗牛身边时，小蜗牛友好地对他们笑了笑，小蚂蚁也微笑着向小牛打招呼。一只小蚂蚁说:“小蜗牛，你的笑容真甜。”小蜗牛非常高兴，他想:“是的，即使我没有任何技能，我也可以对我的朋友微笑，让每个人都感到快乐！”然后我想，不对:“朋友们都有自己的事情，都很忙。我们不能让大家放下工作来看我笑！”“这着实让小牛为难了一阵子。他想了又想，突然有了一个好主意。它慢慢地回家。
第二天，小蜗牛给小白兔一封厚厚的信，让它在树林里爬来爬去，寄给每一个朋友。朋友打开信，信的内容是一张图片。是一张小蜗牛甜甜一笑的照片，下面还有一行字:“当你感到孤独或者不开心的时候，请记住，你的朋友，小蜗牛，正在对你微笑！”"我的朋友们都说，"这只小蜗牛真了不起！“因为它给了整个森林一个微笑。小蜗牛害羞地说:“当我把快乐带给朋友的时候，我自己也很快乐。"
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