幼儿园环境创造活动计划
幼儿园环境创造活动计划1
设计理念
让孩子知道噪音也是一种污染，我们可以通过减少噪音来保护环境。培养孩子的实践能力，在活动中获得知识，找到快乐。明白保护环境是每个孩子都可以做到的。
活动目标
1.激发孩子们控制噪音的兴趣
2.培养孩子动手动脑的能力。
3.通过探索，引导孩子找到降低生活中遇到的噪音的方法。
要准备的活动
1.孩子们已经有了音乐和噪音的生活体验。
2.椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸和笔
活动过程
首先，孩子们听噪音并介绍活动。
1.请助教躲在黑板下，用一些工具制造噪音，让孩子注意。
准备一些嘈杂的噪音，钢琴曲和欢快的儿歌等。，让孩子感受噪音和音乐的区别。
2.问题:你听到了什么？
这些声音是从哪里来的？听完这些声音你有什么感受？
你能做什么来减少噪音？
第二，引导孩子去碰撞两个物品。
1.老师今天准备了很多东西，我想邀请小朋友来尝试一下。什么东西碰撞时会发出很大的声音？有哪些东西碰撞时会发出一点声音？请记录你的发现。
2.分组讨论谈论自己的运营活动。
哪些物品与任何东西碰撞时发出的噪音较小？
哪些物品与其他物品碰撞时会发出很大的声音？
你喜欢听哪个？为什么？
第三，引导孩子分组讨论降低噪音的方法，互相交流。
1.我们一起想想吧。有什么方法可以减少我们生活中一些常见的噪音？
2.启发孩子自己选材料，自己操作，自己解决问题。
活动扩展
让孩子们发现我们教室里有什么噪音，有什么办法可以解决。请自己动手，用行动表达自己的想法。
幼儿园环境创造活动计划2
活动目标:
1，了解你家的生活垃圾，让孩子有“3R”思想。
2.对垃圾进行分类回收，变废为宝，保护环境。
活动流程:
1.请注意家里的生活垃圾，以在一张纸上画统计的形式带到幼儿园。
2.孩子们画出家中垃圾的种类，并布置一面“垃圾墙”。
3.谈论爸爸妈妈如何处理家里的垃圾。
4.让孩子自带垃圾，分一分，看看哪些有用。什么没用，懂废品回收方法。
5.带领孩子们把垃圾放入回收箱。
6.知道家里垃圾要分类，有些物品可以回收。
活动分析:孩子们陆续把自己的生活垃圾带到幼儿园。通过交谈、思考和划分，孩子们了解到有些物品是可以回收的，如小瓶、易拉罐、小纸箱等。有些物品可以回收，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废弃物分类存放，出售给废品回收站，让孩子们亲身感受物品的再利用。此外，在和孩子们讨论如何使用废品换来的5元钱时，孩子们主动提出将这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥...孩子们的想法和行动从一个侧面反映了孩子们对周围事物的关心，他们可以将自己的行动与这些事物紧密地联系在一起。
幼儿园环境创造活动计划3
活动目标:
1.让孩子们知道树木对人类健康的重要作用。
2.进一步了解环保与健康的关系。
3.教育孩子爱护树木，从小树立“爱护环境人人有责”的观点。
4.培养孩子热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情，充分体验参与社会实践活动的快乐。
活动1:环境布局
老师和学生一起制作墙壁装饰“美丽的大森林”，孩子们都在许多“树上”贴上树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着。通过墙面装饰的内容，孩子们可以更直观地认识森林和树木对动物和人体的密切关系，他们是人类的好朋友。
活动2:参观活动
1.参观幼儿园里的树，边参观边介绍它们的名字和作用。
2.参观街道和路边的树，让孩子观察它们的特征并介绍它们的用途。“为什么路边的树长得又高又大？”
3.参观小花园里的树木，让孩子们了解树木的种类、作用和过冬方法。
活动3:常识活动
通过谈话和看VCD，介绍了树木对人体的影响:①光合作用(阻挡阳光，给人温暖的阴凉)；②药用(可制成药材)；3可食用(有些果树长出果实给人吃)；5对环境的影响(净化空气、释放氧气、绿化环境等。).并且帮助孩子记住3月12是植树节，以及身边常见树木的名称。
活动4:语言活动
1.通过讲一个环保故事“爱小树”，告诉孩子如何保护树木。
2.通过朗读儿歌《绿色》(附后)等。，激发孩子爱树爱祖国的大好河山。
活动5:音乐活动
组织孩子们学习演唱歌曲《母亲树》，以歌舞表演的形式进一步激发孩子们对树木和河山的热爱。
活动6:游戏“回答记者的问题”
孩子要做小记者，回家向父母请教树木，进一步加深对环保知识的印象。
1.你知道吗？树木对人体有什么好处？
2.植树节是什么时候？
3.我们如何爱护树木？
4.你知道树有什么用途吗？
5.你知道哪些常青树和落叶树？
6.树木是如何过冬的？
活动7:社会实践活动“为树叶找妈妈”
带领孩子在小花园里捡落叶，然后对比落叶，看看是哪棵树倒了，就算是帮树叶找妈妈，巩固孩子对树的特性的认识。
活动8:延伸活动“比一比，谁能行”
以比赛的形式，让孩子围着树读自己喜欢的儿歌，比较谁读了，评出优秀奖，并赠送小礼物。
儿歌:绿色
一棵树，
有点绿，
十棵树，
一条绿色的线，
百棵树，
全是绿色的，
我们都是树苗，
装扮祖国，增添新绿。
幼儿园环境创造活动的程序第四章
一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创作
1.如果我能飞:中班孩子是书面语发展的关键期，通过一年的小班语言训练，有一定的语言基础。所以在这一小段的创作中，我们记录下孩子们的绘画和孩子们创作的语言，让孩子们与主题墙互动。
2.伟大的飞机技巧:我们收集了各种各样的飞机，让孩子们了解各种各样的飞机及其功能。在接下来的部分，我们留了一个空白处，用各种形式展示孩子们制作的飞机，让版面贴近孩子们的生活。
3.谁会飞我们收集了各种各样的飞行物，包括鸟、飞碟、宇宙飞船、蒲公英种子、热气球、气球等。，拓展孩子的思维。我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，感受大自然的神奇和美丽。
二、围绕主题活动“趣味纸”进行创作
1.纸是哪里来的？这一节展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让孩子们明白古代人没有纸是多么的不方便，现代我们有了纸是多么的方便。我们还展示了造纸的过程，让孩子们知道做一张纸有多麻烦。我们应该珍惜和节约纸张，保护我们的环境。
2.纸张在这部分的作用很大。我们让父母帮我们收集各种纸做的东西，让孩子在和父母一起收集的过程中增加已知的经验，为以后的主题做铺垫。
3.日常生活中，各种各样的纸张随处可见，孩子们随时都可以接触到纸张，但是他们不知道各种纸张的名称，所以我们收集了各种纸张进行展示，让孩子们知道生活中常见纸张的名称以及它们的不同用途。
三、围绕“落叶飘飘”主题进行创作
1.秋天的水果秋天是一个收获的季节，各种水果都丰收了。本节将水果分为水果和干果，丰富孩子的生活体验。
2.秋天的树叶孩子们对周围的一切都感兴趣，秋天树叶飘落。我们抓住这个季节的特点来教育孩子，我们请家长帮我们收集各种各样的树叶在版面上展示，让孩子认识我们生活中常见的几种树叶。家长和孩子一起制作树叶贴纸，加深了孩子对树叶的认识，同时也加深了亲子之间的感情。
3.秋天的颜色秋天是一个多彩的季节。我们在黑板上展示了秋天各种植物的颜色。这里有一份调查问卷，让孩子们在十一假期验证大自然中秋天的颜色，让孩子们感受和分享自己的收获，增强自信心和成就感。
四、围绕“欢迎冬天爷爷”主题，打造“雪花飞舞”主题墙
主题墙可以分为“植物如何过冬”和“动物如何过冬”两个板块。前期老师做了一小部分准备，剩下的都是空白。随着季节的变化，我们会引导孩子从不同的角度进入冬天，了解冬天，感受冬天，给孩子很多想象的空间。
随着主题的进展和孩子阅历的增加，我们会逐步丰富我们的空白板，让孩子直观的从我们的布置中获得更多的知识和经验，让主题墙更好的为孩子服务，让孩子得到不断的提升和进步。
幼儿园环境创造活动的程序第五章
一，主题活动环境的创设
本学期有六个主题活动，分别是:身体幻想、快乐家园、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、快乐的冬天。主题环境根据我们主题的实现而变化。在每个主题开始时，老师、孩子和家长会一起收集信息。我们会根据孩子的兴趣和需求，将收集到的部分信息整理在主题墙上，供孩子自由欣赏和讨论，从中获取知识，激发孩子的探索欲望。在活动中，我们还会在主题上安排剪纸、绘画、折纸等儿童作品，让孩子们交流学习，既促进了孩子们之间的感情，又提高了他们的学习积极性，树立了他们的自信心。当然，孩子只有生活在美好的环境中，才能身心愉悦。所以在强调孩子参与的同时，也要考虑到墙面装饰的美观，这就需要老师设计并恰当的装饰主题墙段。
第二，创设区域活动环境。
这学期，我们将发展七个区角:图书角、自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角和艺术角。首先在每个角落都要设计好角落的logo，让孩子知道自己在玩哪个角落。其次，根据幼儿的兴趣和需求，放入材料。在这个过程中，也需要与主题相结合。比如第一个主题“身体幻想”，在艺术角，可以放折纸图和纸，引导孩子在日常生活中叠衣服、叠裤子。转角活动的素材也随着主题的变化而增减。
第三，自主游戏活动的创设。
本学期继续开设娃娃屋、小银行、宝宝零食店、咪咪理发店等独立游戏。首先，我们会丰富每个游戏点的素材。比如娃娃屋会做桌子和柜子，在理发店做更多的发饰。独立游戏素材的推出也要和主题活动挂钩，可以适当丰富游戏素材，根据主题增加游戏。比如在主题“秋图”中，可以设置水果店游戏和小菜场游戏。在“圆的世界”主题中，可以在小吃店制作圆饼干和蛋糕，在“可爱的动物”主题中，可以在超市等设置动物玩具专柜。
第四，家长园的创建。
在家长园的墙面装饰布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一个编织的爱心，爱心上系着四个气球，象征着我们孩子的团结和友谊。在家长花园，我们设计了六个板块:带主题的总目标、一周线上活动、请帮忙、育儿知识、赞栏、生日清单。其中生日榜、育儿知识1月1日更换，线上活动、请帮忙、赞三版每周更换。主题的总体目标随着主题的实施时间而变化。
这学期的环境创设主要围绕这四个方面。基本上，环境和材料会随着主题的变化和孩子的兴趣和需求而变化。让孩子得到各方面的发展。
幼儿园环境创造活动计划6
环境对一个人道德品质的形成有重要影响，这是众所周知的不争的事实。如何优化儿童成长的环境，使环境对儿童思想品德的形成和发展起到积极的促进作用。
幼儿园是孩子生活和玩耍的地方，学前教育的过程应该是潜移默化的，是文化熏陶的结果。营造具有艺术特色的校园文化，可以使我们幼儿园的艺术教育回归儿童生活，产生“润物细无声”的效果。具体方案如下:
1.精心布置艺术化的校园环境。
营造艺术氛围浓厚的室外环境。园中种树种花，林中设计小径，开辟果园，艺术地布置土堆、草地、坡地、树木等自然景物；合理放置大型体育器材，在合适的地方建设景点；还可以放置一些废弃物制作的艺术加工品，充分体现自然之美和造型之美。
2.用艺术特色装饰活动室环境。
(1)美化专项活动室的墙面和墙角，可做成各种工艺品和特色；各个专题室的环境也可以从内容上改变(如:传统、民族、现代；艺术、地方特色、音乐)、色彩等各方面创造出自己不同的风格，让孩子们沐浴在这种浓厚的文化艺术氛围中感受艺术的魅力，接受艺术的熏陶，自主表达艺术。
(2)营造个性化、艺术化的班级环境:选择符合幼儿年龄特点的班级名称，在班级建筑结构中艺术化地布置一些必要的装置，如门、窗、电器、水管等。，从而把活动室装点得富有活力和情调。
(3)设置有特色的班级活动区，如设计区、表演区、制作区等。，让孩子主动与环境互动，美化班级活动室的墙壁和角落，体现装饰的艺术性；注重“动态”环境的创造；让孩子与环境互动，体现环境的教育价值。
3、布置主题走廊
根据儿童的年龄特点和教学楼的功能特点，设计不同主题的走廊和过道，使其散发出浓厚的文化艺术气息；营造优美的背景音乐氛围，让孩子每天在音乐的伴奏下轻松愉快地开展各种活动。
4.以各种活动为载体，营造具有文化艺术特色的人文环境。
开展面向全体儿童的美术教学活动。以生态艺术教育理念为指导，设计以艺术为主线的综合活动，将艺术渗透到孩子的日常生活中。老师有艺术敏感性，善于发现生活中的美，遇事就教，让孩子获得丰富的艺术体验；每个班都是从小的地方开始，比如文学、表演、制作、绘画、泥塑、唱歌等。，形成了自己的班级艺术教学特色。
建立少儿艺术团，开设少儿艺术兴趣班，开展形式多样、生动活泼的艺术主题活动，如校园艺术节、社区公益演出、艺术作品展、家庭趣味才艺展示、故事会等，培养孩子的艺术爱好，张扬个性，发展能力。
5.校园精神文化建设
我们将专注于让孩子快乐、健康、聪明和个性化的理念。以教育优秀、环境和谐、孩子幸福、家长满意、社会信任为目标。学校的校风、教风、学风，各种形式的校园文化活动，人与自然之间的校园环境，都对孩子产生潜移默化的深刻影响。
总之，校园文化建设能教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于孩子人格的培养、心理素质的锻炼、知识和智力的增长、良好道德行为的养成。
幼儿园环境创造活动程序第七章
为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境教育的作用，为幼儿创造适宜的教育环境，提高幼儿园教育质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创建评价活动。
第一，参与范围
园内所有班级，英语老师在自己班级选择一个班级参加。
二、考核内容
环境创建评价遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、突出特色”的原则，主要包括活动室布置、区角、家长园、自然角、红花柱的创建。
三、评价标准
(1)主题(2分):主题鲜明有趣，突出班级特色，重点明确，和谐有序。
(2)废物利用(2分):注意选材，充分利用废料，经济、安全、精致、实用。
(3)区角的创设(2分):设置合理，符合儿童年龄特点，便于儿童操作，区角不少于3个。
(4)实用性(2分):环境创设材料可操作性强，摆放整齐，分类摆放，方便幼儿取放，同时安全卫生，无毒无害，具有一定的教育意义。
(5)自然角度(1):包括植物种植、动物饲养、种子认知等。种类丰富，有标记，放置合理，便于管理，便于儿童观察和记录。
(6)参与(1):老师、家长、孩子积极参与。体现师幼对话，体现家园合作。
四、法官:zz
动词 （verb的缩写）奖项设置
以班级为单位，三次获得一等奖；二等奖3名；七等奖。
不及物动词评估方法
(1)每个班级准备自己的材料。
(2)早上10-110各班准备。
(3)学校于6月11日下午2: 00组织比赛。
(4)安排资料于10月3日(星期一)上午7:40放置，165438，各老师于上午7:40前到各班参观学习。
20__年10月10
幼儿园环境创造活动计划8
“演艺吧”的设置意图:演艺游戏是一种深受孩子们喜爱的游戏活动。在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象力，努力营造快乐的氛围，与同伴交流，获得快乐的体验。
地点:三楼大厅右转，最里面的小房子。
需要购买的材料:两个衣架，几个衣架；一些小塑料筐；两个小竹席。
该区域的材料交付:
1，搭建小舞台或“卡拉ok厅”，小朋友可以表演时装秀或模仿秀。收集一些过去儿童“六一”演出的服装道具，供儿童演话剧；老师可以创造性地利用月历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制的“时装”，孩子穿上这些有特色的衣服即兴发挥，会有一种愉悦感和新鲜感。
2.表演区:打击乐器不同的音色和优美的节奏经常吸引许多孩子从事活动。我们在表演区放了一些简单的乐器，比如响板、沙蛋、铃、鼓、钹等。，让他们在敲击的过程中感知各种器乐的音色，学习各种节奏。
3.布袋戏:用一个大纸箱做一张布袋戏桌，放入各种布偶，如乒乓球娃娃、瓶子娃娃、手指娃娃等，引导孩子自己操纵，将布袋戏表演得惟妙惟肖。
表演区:用醒目的标志限制人数，让孩子分区活动，老师引导。
《超市》的设定意图:主角游戏是一种儿童反映社会和成人活动的游戏，这种游戏具有很大的仿真性。很大程度上，孩子们是通过模拟来熟悉和了解社会的。老师提供一个游戏场景，创造一个游戏情节，让孩子从不同的侧面了解社会。尊重孩子选择主题、情节、玩具、主角的自由。孩子的沟通能力可以通过主角活动来培养。
名称:阳光超市位置:三楼过道右转。
准备材料:
1.购买一些柜台和货架。
2.买些上学的钱。
3、收集、自制商品，分类并贴标签。可以根据物体的名称、用途或性质进行分类。如食品柜台，(塑料水果模型，各种易拉罐模型，废弃饮料空瓶。)日用品专柜，包装纸袋，包装盒，化妆盒等。
超市:做一张购物卡，同一个货物区的柜台牌子和孩子手里的购物卡牌子一样。购物前，老师发放卡片(每种货架2-3个孩子)，孩子拿着卡片去相应的货架选择一到两种商品进行交易。
一楼大厅:欢迎孩子上学为主题。
空中挂饰:1，儿童作品展。2、自制纸花。
窗口:水下世界
二楼大厅:以童话为主题
空中装饰品:自制的蜻蜓和蝴蝶。
三楼大厅:特色:民俗风情
主题墙:说唱脸书
空中挂饰:1。采购:风筝和中国结。
2、自制:青花瓷灯
柱子:花瓶墙贴
窗口:1，学校场路附近:挂盆景花。
2.文薇路:剪纸
教室布置分为两个主题:
1，六个教室都被我喜欢过——为主题设计。
2、根据本学期的活动来突出班级的特点设计主题墙。
1到二楼拐角处的墙:草帽做的脸。
二至三楼转角处的墙面:用泡沫拼图做出各种图案。
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★创造大班环境的设计方案
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