幼儿园教案彩虹桥
作为一个无私的老师，可能有必要编制教案，有助于我们了解教材内容，进而选择科学合适的教学方法。那么什么是优秀的教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案彩虹桥，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案彩虹桥1活动目标
1.感受大自然的奇妙和美丽，欣赏彩虹七种颜色的和谐之美。
2.了解彩虹的颜色，试着按照彩虹的颜色顺序画出彩虹，并添加相关背景。
3、可以大胆选择鲜艳的颜色来表现绚丽的彩虹。
要准备的活动
1，挂图《彩虹少女》
2.《风景创意艺术与绘画》3-4页；油画棒
活动过程
第一，情境导入
1，谈心导入，激发孩子参与活动的兴趣。
说明:你喜欢彩虹吗？是什么样的？
2.引导孩子欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)。
你在哪里见过美丽的彩虹桥？你认为彩虹桥的美在哪里？
儿歌中的彩虹桥有多少种颜色？
第二，探索和发现
1，引导孩子欣赏挂图《彩虹女孩》。引导点:引导孩子认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
说明:彩虹是什么样子的？它看起来像什么？它有什么颜色？
2.展示油画棒，引导孩子讨论彩虹的画法。
指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序画，先画一种颜色，再画另一种颜色。
注意每种颜色要更接近。
说明:这里有许多美丽的颜色。让我们一起读儿歌，画美丽的彩虹！
3.引导幼儿欣赏“风景创意艺术与绘画”第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背景。
说明:画中的彩虹都是什么时候出现的？你希望彩虹出现在哪里？
第三，创造性表现
1，请打开场景创意美术绘画第四页，鼓励孩子在“创意墙”中进行创作。
说明:让我们一起读儿歌，画一个彩虹女孩，加上你喜欢的背景。
2.提醒孩子换颜色时把油画棒放回原处，使用时保持桌面和画面的清洁。
3、儿童自由创作，教师巡回指导并提供帮助。
第四，欣赏评论
1，请在小组面前介绍一下你的“彩虹女孩”。
2.老师对孩子们在创作过程中的表现和完成的作品进行评价，对擅长画画的孩子进行鼓励和表扬。
动词 （verb的缩写）结束活动
老师和孩子们一起收拾东西，结束活动。
幼儿园教案彩虹桥第二部分活动目标:
1，让孩子了解桥梁的种类和作用。
2.你可以用自己的语言描述你所看到的桥的形状，建桥所用的材料以及桥的用途。
3.启发和培养孩子的科学幻想能力，发展孩子的想象力。
活动准备:
1.请家长带领孩子观察家乡的桥梁，并帮助每个孩子收集桥梁的图片。
2、展示仪器、图片。
活动流程:
1，让孩子观看各种桥梁图片展，引导孩子观察和了解桥梁的形态特征和功能。
“地图上有些什么桥？这座桥是什么样的？它是由什么制成的？有什么用？”请幼儿谈论桥的形状、特点和作用，教师总结。
小朋友讨论，你还见过哪些桥？你在哪里看到的？你看到的桥是什么？引导幼儿说出各种桥梁的构造。
2.展示图片并解释桥梁的类型。
总结:桥梁种类繁多，主要有四种:跨河桥、跨线桥、跨谷桥、高架桥。从造型上看，有悬索桥、斜拉桥、拱桥、大桥。
3.知道你家乡的桥。我们的家乡长泾有什么样的桥？谁建造了这些桥？建桥有什么好处？孩子们的讨论，老师和学生* * *一起总结。
4.儿童讨论:桥有什么用？这座桥的缺点是什么？
5.让孩子想象:如果你是设计师，你想设计一座什么样的桥？
6.孩子们设计各种各样的桥。
案例观察:
“老师！老师！你看，我设计了一座花桥。”我一走到李杰身边，他就站起来，用手举着照片跟我说。我双手捧起李杰的画，迎着他激动而热切的目光，对他说:“李杰，你的画真好看。”名字也很独特。”李杰灿烂地笑着说，“我可以画其他的桥。“看着他兴高采烈的样子，我欣喜地感觉到，李杰终于变了。
每个班级都不可避免地有几个讨厌的孩子。其实李杰是一个很聪明的小男孩，但是他很胆小，总是沉默寡言。别人抢他的东西，他唯一的反应就是——看着别人拿，不反抗，也不告诉老师。他上课总是坐着，不举手也不回答问题。甚至在参加孩子们最喜欢的游戏时，我也看不到他的奔跑和欢笑。无论他做什么，都是慢吞吞的，没有精神。画画写字的时候，如果老师站在旁边，手还在抖。为了让他改变这种情况，我总是在找机会赞美他，努力发掘我身上最好的一面。
上课的时候，我把他的位置安排在那些好动的孩子旁边，让他们通过小组讨论，调动李杰的积极性，培养他积极发言的习惯。上课我有意识地让李杰回答问题。对他说，你说得太对了。你能大声地再说一遍吗？让班上所有的孩子都学习。他会很乐意重复一遍。虽然他的声音不够大，但我认为他已经取得了明显的进步。
渐渐地，我和其他老师都觉得李杰变了很多。当别人抢他的时候，他有积极的反应:吃得更快，和老师朋友说得更多，声音听起来更大。玩游戏时，他会去找他的朋友，边跑边叫...李杰开始改变。
从李杰身上我们可以看到，每个孩子都有优秀的品质，就看我们怎么去发现和挖掘了。只要我们仔细观察，就能发现孩子身上的闪光点。我们永远不能放弃对孩子的教育，尤其是像李杰这样有个性的孩子，更需要关心和鼓励。
幼儿园教案彩虹桥第三章活动目标:
1，了解彩虹的颜色，试着根据彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关背景。
2、能通过想象大胆地表现五彩缤纷的彩虹桥。
3.感受大自然的神奇和美丽，欣赏彩虹的七种颜色。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5、根据色彩大胆合理的想象。
活动准备:
彩虹画、画纸、蜡笔、水彩笔。
活动流程:
一、情境导入和会话导入:激发孩子参与活动的兴趣。
老师:你喜欢彩虹吗？是什么样的？
第二，探索和发现
1，引导孩子欣赏《彩虹》这幅画。
老师:你在哪里见过美丽的彩虹？你认为彩虹的美在哪里？图中的彩虹桥有多少种颜色？引导孩子认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
老师:彩虹是什么样子的？是什么样的？它有什么颜色？
老师:今天，我们要画彩虹桥，把彩虹变成一座桥。
2.展示蜡笔，引导孩子讨论彩虹桥的画法。
老师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序画。先画一种颜色，再画另一种。注意每种颜色要更接近。
老师:每种颜色都要连在一起，一种颜色跟着另一种颜色。
第三，儿童创作
1，鼓励孩子用自己的创造力去创造。
老师:让我们一起画一座彩虹桥。
2、儿童自由创作，教师巡回指导并提供帮助。
提醒孩子在彩虹桥上加入你喜欢的人物、装饰和背景。孩子换颜色时要把蜡笔和水彩笔放回原处，使用时要保持桌面和画面的清洁。
四、欣赏评价:
1，请在群里介绍一下自己的“彩虹桥”。
2.老师对孩子们在创作过程中的表现和完成的作品进行评价，对擅长画画的孩子进行鼓励和表扬。
第五，结束活动。老师和孩子们一起收拾物品，结束活动。
活动反映:
这个活动的重点是拱桥的造型。第一个环节是在音乐中欣赏儿童作品。画面中温暖的阳光，静谧的绿波，郁郁葱葱的森林，都衬托出浓浓的春意。和孩子一起享受时，要把他们当成一个和谐的整体，突出桥梁的意义。
拱桥是江南水乡常见的桥，适用于小河和需要航行的地方。拱桥不仅可以方便船只通行，还可以增加承载力。后者需要通过实验来证明。活动中，我还给小朋友做了一个实验:老师建了两座桥，一座弯桥，一座直桥。把同样重量的物体放在两座桥上，就可以看出它们的承载能力，因为我们得出了一个结论，弯桥可以承受更大的重量。
我觉得这个活动，孩子的学习兴趣很强。活动自始至终都表现出高度的积极性和主动性，思维活跃，创作热情高，文笔大胆，在样板间外画出了许多弯曲的物体。总的来说，整个教学过程环环相扣，过渡自然，节奏紧凑。使孩子在轻松、快乐、自由的情境中全面发展知识、技能和情感。所以我觉得这个活动效果还是不错的。
幼儿园教学计划彩虹桥第四章教学科目:
虹桥
教学时间:
一个小时
教学目标:
培养孩子对颜色的认知，提高孩子的记忆力和观察力，提高孩子对颜料的兴趣，让孩子了解一些颜色的调配，开发孩子的想象力来装点“彩虹”。教学重点:两种不同颜色的颜料混合后变成另一种颜色的过程，改变后的颜色由那两种颜色组合而成。教学难点:孩子对色彩的理解和动手能力相对较弱。教学方法:从彩虹的颜色和形状入手吸引幼儿的注意力，在讲故事的过程中提及本节课的重点或部分重点，以学生动手为主，教师引导为辅的教学方法。
教学过程:
1.彩虹有多少种颜色？彩虹的形状？彩虹什么时候出现？
现在吗？在什么地方？老师提问时，先让学生回答，然后老师再进行解释和补充。
2.介绍绘画材料:排笔、颜料、调色盘等。(主要用学生能听懂的话)
开始绘画
画一条彩虹(单色画)
b:彩虹有多少种颜色？只有三种颜色:红、黄、蓝。我如何调出其他颜色？老师用魔法吸引孩子的注意力，或者让孩子用不同的颜色涂两个手指。
教学材料:
颜色)黄色加蓝绿色，黄色加红橙色，红色加蓝紫色，绿色加蓝青色。
c:充分发挥孩子的想象力，在彩虹上画一些东西(如云、鸟、太阳等。).老师会记住他们在屏幕上画的有特色的有趣的东西，到时候给家长解释。孩子们会在自己的屏幕上解释内容。(向家长解释)粉刷笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶带(窄)
幼儿园教案彩虹桥第五章活动目标
1.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
2.培养孩子对美的鉴赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动流程:
1，谜语——了解彩虹的主要特征。
谜语:“七种颜色的桥放在一起很奇怪。你要问是谁做的，孙爸爸笑。”为什么答案是彩虹？
2.欣赏与讨论——理解彩虹桥的色彩排列顺序。
(1)彩虹桥的颜色是怎么排列的？屏幕上哪些是彩虹色排列画的？哪些不是按照彩虹颜色的排列来画的？
(2)两种着色方法有什么区别？哪个看起来发光？为什么？
(3)彩虹宝贝接龙:红-橙-紫；绿-蓝-绿等。
3、创作要求——提出要求，引起孩子的绘画想法。
今天，彩虹宝宝要过彩虹桥了。画一幅会发光的画。
4、儿童绘画，老师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。
(1)提醒小朋友按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得太宽。
(2)注意画面中桥梁的位置:彩虹宝宝留在空中，下面留有画房子等意象的空间。
(3)启发孩子发挥想象力，改变彩虹宝宝的位置和动作，变换不同的配色方法。
5.引导性评价——提高幼儿绘画水平。
找出图片发光的部分在哪里，说一下为什么感觉会发光。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。
幼儿园教案彩虹桥第六章活动目标
1，知道彩虹的颜色规律，学会画颜色变化规律。
2、进一步学会用对比色作画。
环境创造
模型画和蜡笔
重点和难点
知道彩虹的颜色，定期画出来。
活动流程:
首先，猜谜语
“有一座大桥镇，用七种颜色连在一起。你要问是谁做的，孙爸爸笑。”
你知道这是什么吗？为什么？
总结:是彩虹。彩虹有七种颜色。是太阳光使彩虹有七种颜色。
第二，观看和讨论
1，S:你知道彩虹是什么颜色吗？然后让我们看看彩虹有什么颜色。
总结:彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、蓝、紫七种颜色排列。
2.那我们来看看老师画的图。其中哪些是按照彩虹色的排列方法上色的？
3.这些彩虹宝宝是根据什么画的？你怎麽知道？
4.那我们来玩一个先说一种颜色再说两种颜色的游戏。
例如:(紫色)红色(橙色)，(绿色)青色(蓝色)和橙色(黄绿色)
5.那么我们已经学会了彩虹的颜色。你觉得彩虹的颜色用在图片上让你有什么感觉？
总结:彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为它是逐渐变化的，所以画面变得很美。
三、创作要求
今天，彩虹宝宝将再次过桥，画一幅会发光的画。
第四，孩子画画。
动词 （verb的缩写）指导性评估
价值分析:
链接是通过谜语推导出以下链接。
通过第二个环节，让孩子掌握彩虹的色彩排列，通过小游戏巩固色彩排列。
让孩子通过绘画学以致用，掌握和巩固色彩。
幼儿园教案彩虹桥第七章活动目标:
1.激发孩子对绘画的兴趣。
2.试着定期涂上彩虹的颜色。
3.能够合理的安排画面，体验绘画的乐趣。
活动重点:
定期画彩虹的颜色。
活动难度:
能合理安排画面。
活动准备:
1.请家长引导孩子了解一些关于彩虹的知识(彩虹的产生，颜色的排列等。)和小朋友一起收集关于彩虹的故事。
2.彩虹图。
3.油画棒和艺术相册。
活动流程:
(一)开头:
1，谜语，导入活动。
老师:有桥真神奇。七种颜色排列在一起。如果你问是谁做的，孙爸爸笑了。猜猜这是什么？你见过彩虹吗？
(2)基础部分:
1，例题赏析与讨论
老师展示孩子们的书(图片)。彩虹的颜色是如何排列的？
2.教师演示和解释
师幼互动演示:老师先画红色，让孩子说下一步该画什么颜色，然后老师画相应的颜色。
老师提醒小朋友注意:画红色弧线时，尽量画大一点，留出足够的空间画其他颜色。
3.孩子们在艺术画册里画画，老师巡回指导。
提醒孩子按照彩虹的颜色顺序画彩虹桥。每种颜色都不能太宽或太窄。彩虹桥要画在画面中间，尽可能大。
鼓励孩子在彩虹桥上画有趣的东西，并添加其他风景。
(3)结论部分:
教师评价:
展示孩子的作品，让孩子互相欣赏和评价，老师会对富有想象力的作品进行肯定。
(4)课后延伸:
1，在角落游戏中，放彩带，鼓励孩子做彩虹桥，鼓励孩子在彩虹桥上画有趣的东西，添加其他风景。
2.亲子游戏:父母和孩子一起在晴天喷水创造“彩虹”，激发孩子对科学探索的渴望。
幼儿园教案彩虹桥8一、活动目标
1.认知目标:感知彩虹之美，了解彩虹的颜色类型。
2.技能目标:学会用和谐统一的声音演唱歌曲，掌握2/4拍的节奏特征。
3.情感目标:在音乐中体验彩虹之美，萌发热爱自然的情感。
第二，活动既重要又困难
1.活动重点:完全学会唱歌，感受七彩彩虹。
2.活动难度:热爱自然，体验音乐带来的乐趣。
三、活动准备
1.材料准备:伴奏音乐、彩虹图片、乐器、自制彩虹伞。
2.经验准备:知道雨后会出现彩虹。
四、活动过程
(A)活动导入
1.组织孩子在彩虹桥的伴奏音乐中模仿鸟儿飞入活动室。
2.带领幼儿复习节奏“春天”，引导幼儿用动作表达春天的季节特征。
如:幼小的树苗发了芽，芽长高了，开花了，春风吹起柳条，摇摆起来。通过这个动作，老师引出音乐活动的主题彩虹。
老师:春天来了，春雨奔涌。春雨过后，天空中会出现五颜六色的桥。这座桥的名字叫彩虹，我们今天要学的歌叫彩虹桥。
(2)发起的活动
1.老师示范唱歌，孩子初步感知歌曲。
(1)老师完整的弹唱歌曲《彩虹桥》，要求小朋友欣赏音乐，回答问题。
老师:“这首歌叫什么名字？歌里的孩子走在彩虹桥上了吗？为什么彩虹不见了？”
(2)教师提问加深幼儿对歌曲的理解，帮助幼儿记忆歌词，加深对彩虹这一自然现象的理解。
2.孩子们学唱歌，老师指导他们。
(1)节奏练习，出示节奏图，讲解歌曲节奏，并要求幼儿跟着老师练习节奏。
老师:儿歌是四两拍的。我们拍强的地方拍手，拍弱的地方拍肩，跟图一起学。
(2)学会唱歌，根据歌曲的节奏朗读歌词，带领孩子分组朗读歌词。在孩子熟悉歌词后，引导孩子逐渐加入歌曲的旋律来演唱。
老师:开始的时候，老师是用大老虎的声音唱的。孩子们学唱歌，你用大老虎的声音唱，老师用小花猫的声音轻轻唱。
3.用乐器集体练习，完整的表演歌曲。
(1)老师分发乐器，介绍乐器的名称、用法和注意事项。
(2)幼儿观看有节奏的乐器操作，教师演奏音乐，幼儿演奏乐器，师生共同演奏歌曲《彩虹桥》。
(3)对于歌唱能力较弱的孩子，可以进行有节奏的表演，带领所有孩子参与歌曲的表演。
老师:彩虹歌真好听。准备好了吗，小音乐家们？让我们一起表演。
(3)活动结束。
游戏结束，老师总结。
老师带领孩子们一起走向彩虹伞。当伞飘得很低的时候，孩子们和老师低着头走着。当伞飘得很高的时候，孩子踮起脚或跳起来摸彩虹伞；伞掉下来的时候，老师和孩子们一起从彩虹伞里跳了出来。
老师:今天，我们不仅学了好歌，还玩了有趣的游戏。让我们休息一下，喝点水。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
活动结束后，带领孩子到艺术区画一幅彩虹，注意彩虹颜色的搭配。离开花园后，孩子们回家给父母表演歌曲《彩虹桥》。
幼儿园教学计划彩虹桥9活动目标:
1.愿意和同伴一起完成音乐游戏，体验合作游戏的快乐；
2、能正确快速排列七种颜色的顺序，锻炼反应能力；
3.学会准确唱出《彩虹》这首歌，知道彩虹是雨后晴天造成的自然现象。
活动准备:
1，七色和色卡
2、七种彩纸胶带一只手。
活动流程:
一.进口活动:
故事介绍(展示兔子棒)
老师:兔子在山上摘花。突然下雨了，雨后太阳出来了。这时，它发现了天空中的一个奇怪现象:它看到红、橙、黄、绿、蓝、紫像一座桥一样悬挂在天空中！这是怎么回事？
二、认识彩虹和七种颜色(展示彩虹的图片)
请告诉孩子们彩虹有什么颜色。
1，小朋友回答，老师出示相应的色卡，
2.让孩子按顺序排列色卡；
3.让孩子们读出颜色顺序(从慢到快)
第三，学会唱歌
老师:彩虹是怎么来的？让我们听听。这首歌说了什么？
1，老师示范唱歌曲
问:歌里说彩虹是怎么来的？你唱了什么？
2、小朋友一起唱歌。
a、逐句唱；
b、跟着唱；
c、分组、分色演唱
第四，游戏。
1，老师介绍玩法。
2.组织儿童游戏。当钢琴和歌声响起时，孩子们可以用手中的彩带自由地表达自己。当音乐停止时，他们应立即站在彩虹的颜色顺序中，根据熟练程度改变歌曲的速度，并根据孩子的兴趣以各种形式反复演奏三四遍。
幼儿园教学计划彩虹桥10教学目标:
1.情感——表达学生对自然的热爱，培养学生团结协作的精神。
2.认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹颜色的构成。
3.操作——运用想象力和绘画，专心创作关于彩虹的图片。
重点:学会画彩虹。
难点:通过彩虹进行想象创造。
教学准备:
1.教具:多媒体课件、模型图、蜡笔。
2.学习工具:水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅笔画纸。
教学过程:
第一类
一.导言:
1.多媒体广播中彩虹的形成过程。
2.师生讨论:
彩虹是如何形成的？
b)看完电视后你有什么感觉？
3.揭示主题:画一道彩虹
二、新授:
1.问题:彩虹的美在哪里？
2.多媒体反复演示彩虹颜色的排列，要求谈论彩虹的颜色。
让学生在蜡笔盒中找出彩虹的颜色。
让学生试着画一条彩虹并把它贴在黑板上。
5.游戏:做个医生，找出哪些彩虹不够漂亮。为什么？
6.老师和学生讨论着色方法。
7.老师演示了平涂法。
8.提出操作要求:
a)学生分组，用平面画的方式在纸上画一道彩虹。
b)把完成的作业剪下来贴在黑板上。
三、评价:
以互评的形式说说其他小组工作好的方面。
第二节课
一.导言:
1.画一幅彩虹和云彩的演示图。问题:把它们连接起来是什么感觉？
2.展示题目:彩虹桥
二、新授:
1.小组讨论:彩虹还能连接什么？
2.学生交流讨论结果。
3.老师和学生讨论如何展示彩虹桥。
(1)彩虹站在不同的地方。(多媒体演示彩虹站在云上、树上、建筑物上...)
(2)彩虹与不同的物体相连。(学生在黑板上做拼图，老师提供范围)
(3)彩虹形状的变化。(欣赏书p33《彩虹桥》)
4.学生谈论任何新的想法。
5.提出作业要求:每组选择一套表达彩虹桥的方法，* * *同创意作业。(检查时及时指导老师)
三、评价:
1.介绍一下我们组创作的彩虹桥。
感受彩虹带来的美好。
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