幼儿园角落活动设计方案
幼儿园角落活动设计方案(1)
一.活动目标:
1，练习插拔图钉的精细动作，发展手眼协调能力。
2.用橡皮筋在模板上创造性地创作一幅图形绘画。
3.培养孩子的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的缩略图，画着各种图像的塑料方块，白纸，模板，彩色橡皮筋，记录点。
三、操作层面:
一楼；用拇指和食指拿起图钉，对准影像图轮廓上的某一点插入，直到整个影像图的轮廓全部插入。(如照片1)
第二层:自己画图像，设计图案，用图钉插入轮廓，形成图钉画。(如照片2所示)
第三层:根据模板，在塑料板的相应位置用橡皮筋做一个图文画。(如照片3所示)
第四层:按照模板所示制作两幅或两幅以上的平面画。(如照片4所示)
第五层:自己构思，创造性地构图，记录下来。(如照片5所示)
第四，观察和引导:
1，提醒孩子定期选择不同颜色来图解指甲。
2.鼓励孩子自己设计插板的图案，表扬那些认真、专注、有耐心的孩子。
3.鼓励孩子自己作曲，培养孩子的创造力。同时，孩子做出的图形绘画可以作为能力较弱的孩子的模板。
动词 （verb的缩写）技巧
1，为了保证商品的耐久性，图像图要密封。
2、这个活动适合一个人玩，也适合两个人一组。为了增强兴趣，可以鼓励孩子举办比赛。
3.可以展示孩子构思的作品，不断提高他们的活动兴趣。
幼儿园角落活动设计方案(2)
一、材料的提供
勺子(大中小)？躺着？娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、红豆、大米等。
二、操作层面的建议
A.用大汤匙的红枣和腰果。一个洋娃娃有一张大嘴巴。
b用大小勺的白扁豆和红豆(在娃娃嘴里)。
除了小肌肉锻炼，尽量用大勺或者小勺，这样更方便。
c用大中小勺米饭或小彩珠(娃娃嘴小)。
除了小肌肉练习，我们还探讨了大中小勺哪个更适合喂小嘴娃娃。
第三，提示
观察重点:
A.孩子是否能手眼协调操作，是否能控制手的稳定性。
B.哪些孩子还不会熟练使用勺子，容易洒出来？
指导性建议:
a.？躺着？娃娃脸可以随便变？站着？娃娃脸，增加距离，提高难度。
B.筷子和大小夹也可以:筷子也是从有凸凹形状的物体(如腰果)开始，由大到小，由粗糙到光滑。夹子还可以探索大中小夹子夹不同的物体。
剥豆子(活劳动)(小类)
一、材料的提供
A.蚕豆(提前泡好)、毛豆或青豆等。
B.若干小盆(用来放去皮的豆子和贝壳)；
C.剪刀和剥豆器之类的小工具。
二、操作层面的建议
第一关:孩子用手剥豆子(可以先剥蚕豆，再剥四季豆或青豆)。
第二关:适时提供剪刀、剥豆器等小工具给孩子选择使用。
第三关:在大部分孩子能够熟练剥豆子的时候，可以根据孩子的不同层次，提供一组编号在10以下的小盆，让孩子把剥好的豆子的编号与盆上的编号一一对应，放在小盆里。
三、提示:观察点和指导建议
A.小班的孩子年纪小。当他们开始剥豆子时，会用牙齿咬，用力拉，但往往抓不到蚕豆的皮。老师可以及时更换发芽的蚕豆，让孩子从夹缝中剥，成功率会大大提高。
B.在观察过程中，我们发现幼儿在剥毛豆或四季豆时有多种去皮方法:有的是拧干后去皮；有的把两边的茎都拔了；还有人会用指甲划破皮肤，把皮剥下来。教师要注意随着活动的继续，及时提供剪刀、剥豆器等小玩意，让孩子自己动手动脑试试。
C.当大部分孩子都做好了，再让几个剥皮方法不同的孩子示范一下。大家讨论一下哪种剥皮方法又快又好，哪种剥皮方法费力不讨好，帮助孩子积累经验。
D.让孩子把剥好的豆子送到厨房，请阿姨帮忙做菜，进行品尝活动。
幼儿园角落活动设计方案(3)
一，幼儿园角落游戏的内容
角落游戏区包括人物玩偶屋、建筑区、阅读区、音乐表演游戏区、艺术设计区、科学发现区、自然角落、教育区、操作区、玩沙水区等。
二、区角游戏的设计原则与指导
转角游戏的设计和引导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则和整合性原则。
第三，各年龄段的角度安排
小班:娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。
中产阶级:娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。
大类:玩偶屋、建筑区、阅读区、艺术设计区、科学发现区、益智区。
少年过渡班:表演游戏区、建筑区、阅读区、艺术设计区、科学发现区、益智区。
四、时代进入地带的时间
入学时间:小班每天2小时，中班每天1.5小时，大班每天1小时，幼小衔接班每天40分钟。
入园时间参考:饭前饭后、下午游戏时间、离园活动等。
动词 （verb的缩写）区域活动的要求
1.各班老师设计适合本班孩子的区域活动，并根据主题活动的变化不断更新区域素材。
2.教师要保证孩子每天进入该区域的活动时间和质量，并做好相关记录。
不及物动词各年龄段区域活动的参照、目的和教师指导。
活动目标:
1.自主选择活动材料和伙伴，体验与同伴合作成功的情感。
2.能够集中精力认真开展活动，善于探索素材的玩法。有整理的好习惯。
活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点:活动结束后，可以收拾好所有的活动资料。
材料交付:
能干的手:编柳条，春天的花，春天的打扮。
小建筑师:构造草图，各种塑料雕塑，春天建公园
缠绕技巧:各种材质的花、羊毛、彩纸、皱纸。
发现秘密:观察并记录种子的变化。
听一听，说一说:找朋友，找书，找儿歌的卡片，记录故事。
开动脑筋:数字卡、磁铁、图形匹配、测量和称重。
小舞台:小麦克风，表演头饰，各种乐器，节奏卡。
活动流程:激发兴趣？实际操作？分享快乐
幼儿园角落活动设计方案(4)
首先，激发兴趣
我们又要开始玩分区活动了。今天，我们有一些新材料。小朋友可以去和你的好朋友玩吗？看谁玩的好，玩的开心！
二、实际操作
1.孩子可以根据自己的意愿选择自己的活动区域和玩伴。
2.教师观察儿童与新输入材料的互动，并加以引导。
3.注重观察:艺术区鼓励孩子大胆尝试和操作。
第三，分享快乐
1，小朋友说，今天去哪里玩？你演奏了什么？怎么玩？玩的时候遇到什么困难了吗？怎么解决？
2、孩子评论。你认为他今天成功了吗？最成功的地方是哪里？(为什么没用？你认为你能做什么？)
3.老师重申孩子的闪光点，再次激发孩子探索的兴趣。