儿童科学活动教案
幼儿科学活动教案1一、要求:
1.让孩子知道鼻子可以呼吸和闻气味，教育孩子保护好自己的鼻子。
2.培养孩子积极运用感官的习惯。
第二，准备:
装有香水、醋、香油、黄酒、酱油、水、可乐等的容器。每一个都有一个流鼻血的洋娃娃和一块手帕。
三。重点和难点
要点:了解鼻子的功能，学会保护鼻子。
难点:学会保护鼻子，用感官识别物体。
四、流程:
随着教室里的气味，孩子们可以谈论鼻子的用途-讨论如何保护鼻子-并结束。
动词 （verb的缩写）过程
(一)教室里的气味，引起孩子们谈论鼻子的用途。
(带领孩子们进入教室，将容器放在桌子上)
1.哦，教室里有什么味道？(如果你不理解“闻”这个词，可以提醒我闻起来是什么味道。)
2.你怎么知道的？你用什么闻的？(鼻子)
3.鼻子长在哪里？上面有什么？(鼻子，孩子互相观察)
我们能用鼻孔做什么？(闻，呼吸)
如果孩子不会说“呼吸”，继续提问:捏住鼻子，我们是什么感觉？(闷)
4.是的，捏着鼻子感觉“闷”，所以鼻子也有“呼吸”的能力。
桌子上有许多杯子。用我们的小鼻子闻闻它们，告诉我们里面有什么。
问题:闻一闻。醋是多少杯？醋闻起来是什么味道？(逐一提问)
总结:不同的东西有不同的气味。我们的鼻子可以告诉我们杯子里是什么，它可以区分不同的东西。
(2)讨论如何保护鼻子。
1.给娃娃看:你看，这个娃娃怎么了？(我的鼻子在流血)
那你知道为什么鼻子会流血吗？我该怎么做(启发孩子谈论鼻子出血的可能性)？(让孩子擦)
2.流鼻血时，我们可以捏住鼻子，在额头上放一块冷毛巾降温，这样就不能用手指抠鼻孔，也不要往鼻孔里塞异物；活动时注意不要撞鼻子；热了就脱衣服。
3.除了流鼻血，我们什么时候会觉得鼻子不舒服？(冷)
4.感冒的时候鼻子怎么样？(流鼻涕)
多聪明啊！感冒时要正确擤鼻涕，一个手指压在一个鼻孔上轻轻吹，然后用小手帕轻轻擦，保护鼻子。(教师演示)
(3)结尾
现在，每个人都知道鼻子是干什么的了！我们的小鼻子很厉害，谁也离不开它，所以我们要保护它，否则它不会愿意和我们做好朋友。
儿童科学活动教案第二部分活动目标:
1.感知自由落体的速度，对探索科学奥秘感兴趣。
2.找出不同物体自由落体的现象。
3.学会用统计表记录两个不同物体的下落速度。
活动准备:
1.轻重对比明显的两项(每人一份)。如沙袋和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布片和塑料玩具。
2.两张同样大小的纸。
3.质量和形状相同但尺寸不同的几件物品。比如同样大小的三角铁，奶瓶，饮料瓶，薯片盒。
4.有三个大的统计表，分别代表三种文章的下跌现象。每人一个子统计表。
活动流程:
(1)探究两种不同重量物体的下落现象。
1.展示沙袋和泡沫
让孩子猜一猜:“如果这两样东西掉下来，会发生什么？”
2.实验沙袋和泡沫掉落现象
问题:“这两件物品掉落时，你发现了什么？为什么？”(轻则快，重则慢)
3.孩子们可以自由探索两个不同的项目。
要求:(1)两个物品要放在同一高度。
(2)和朋友交换两种商品玩。
4.总结结论，做统计(总结，重项结束快，轻项结束慢)
老师拿出大数据帮助孩子理解如何记录。
5.幼儿自己做出统计结论，总结统计情况，展示统计表。
(2)探究质量大小相同但形状不同的物品的下落现象。
1.拿出两张同样质量和大小的纸，把其中一张揉成一个球。
让孩子们猜一猜:谁会掉得快？
2.孩子试试吧。
3.总结，小形落快。并记录在大统计表上。
(3)探究质量和形状相同但大小不同的物品的下落现象。
1.给我看不同大小的三角形。
(1)让孩子谈谈他们的相同点(质量、形状)和不同点(大小)。
(2)猜一猜:谁先落地？还是另有隐情？
2.实验。结论是:同时落地。
3.验证并展示不同尺寸的奶瓶和薯片盒。
4.把结论记录在大统计表上。
5.告诉我，我们生活中还有哪些东西像这样同时落地？
儿童科学活动教案第三部分活动目标
1:探究几种纸在运行中的不同特点，初步探究发现几种纸的吸水性不同。
2.能够大胆说出自己的发现，发展口头表达能力。
3.大胆参加科学活动，培养探索发现能力。
要准备的活动
1:每人一个小盆，小盆里有几张餐巾纸，报纸，日历。
2.每张桌子上都有一个小方盘，里面放着红色颜料水，还准备了几根小木棒。三种纸贴在木棒上，纸的长度是一样的。
3.在黑板上贴三种纸，上面有若干五角星。
活动过程
一:认识三种纸，探索它们不同的特点。
1:你面前的小盆里是什么？有哪种纸？
2.让孩子们用手触摸它们，找出这些纸的不同之处。
3.师生* * *总结:餐巾纸是羊毛状的，报纸是光滑的，月历纸是最光滑的。
第二，了解纸张的吸水特性。
1:(展示一盘红水)这里有一盘红水。今天这些纸要和红水玩一个游戏。请像老师一样把纸拿在手里，浸入水中。仔细看看。水会发生什么变化？报纸怎么了？我以后会告诉你。
2.关注儿童问题
你刚才发现了什么？
水是怎么弄到纸上的？
引导孩子总结出纸有吸水的能力。
第三，探索三种纸的不同吸水性。
1:餐巾纸，报纸，日历。吸水能力一样吗？让我们举行一个吸水比赛。
2.引导幼儿探索竞赛方法:将三张纸同时放在红水中的棍子上，观察哪张纸吸收红水快。
3.幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上上升颜色的变化状态。
4.组织孩子的交流。
谁的吸水能力最大，第一？第二名是谁？最后一个是谁？
5.师生* * *总结:餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并在黑板上用3星、2星、1星标出三种纸，分别表示第一、第二、第三。
四:经验转移
一个孩子哭了，流了很多眼泪。身边有这三张纸，他该用哪张纸擦眼泪？为什么？
幼儿科学活动教案4一、活动目标:
1，通过观察、理解和动手操作，让孩子掌握和理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词:柔软、温和、吸水、有弹性等。
3.激发孩子探索科学奥秘的兴趣。
二、活动准备
1，手拿海绵和2-3根细橡皮筋。
2.海绵变化二图。
3.每组一盘彩色颜料水
三、活动过程
(一)教师展示海绵，幼儿交流经验。
1.你怎么玩海绵？孩子们互相交谈。
2.请孩子谈论一下:玩其他积木有什么区别？
3.请告诉一个孩子你见过什么:你在哪里见过海绵？
(2)操作游戏，感受海绵的特性。
1，海绵宝宝变成小毛毛虫的游戏
老师出示毛毛虫图和细橡皮筋，引导幼儿用橡皮筋将海绵分成几段，并与原型进行对比。让孩子思考:你能把海绵变回原来的样子吗？孩子又来了。
总结:我们可以把海绵变成各种形状(引导孩子揉成一团)。
马上松开，会恢复原状，说明海绵有弹性。2、海绵宝宝喝水游戏1)老师提供彩色水分组活动，提醒孩子思考:海绵宝宝能做什么？2)孩子活动几分钟后，请告诉孩子你是怎么玩的，发现了什么。比如“我把海绵放在彩色碗里，碗里的彩色水少了，但是海绵变了颜色。”老师肯定孩子的做法和语言表达，表扬做得好的孩子。老师总结:海绵可以减少色素水，说明海绵可以吸水，有吸水的功能。三、联系生活，组织活动在我们的日常生活中，海绵的应用也很广泛，比如我们做操用的体操垫，睡觉用的海绵垫。引导孩子把吸水海绵拿到阳光下晒干，整理桌面上的作业资料。四、活动延伸至1。让孩子仔细观察社会上和家里还有什么是海绵做的。
2.教师带领孩子们收集海绵，并进一步观察它们的用途。
幼儿科学活动教案5课题:夏季雷雨课:一节课
班级:中班教学类型:理论课
设计理念:
夏天到了，雷雨天气很常见，被雷电伤害的事情经常发生。让孩子从小认识雷电，学会如何防雷，是幼儿园必不可少的教育工作，所以设计了这个活动。由于雷电的理论性较强，而儿童的理性思维水平较低，他们选择引入故事作为科学活动的背景，从而引起儿童的兴趣。整个活动围绕雷电是什么，雷电是如何形成的，雷电有什么危害，我们应该怎么做，用小朋友喜欢的形象，如小红小红帽、小猴子等引出这些问题。，让孩子进行思考和交流，增加教学活动的趣味性，让孩子更愿意参与活动。在学会如何防雷击伤害后，孩子们通过观看动画和玩情景模拟游戏来强化活动的第四个环节，让孩子们快乐地掌握知识。
一.活动目标
1，让孩子认识到打雷是夏季的一种自然现象，初步了解雷电的形成和危害，掌握预防雷击伤害的基本知识。
2.培养孩子观察生活和自然的能力，以及遇到雷雨时的自我保护能力。
3.培养孩子的好奇心、兴趣和求知欲，培养孩子的参与感。
二、活动准备
材料准备:
1，音频《打雷，闪电》，视频《闪电阵型》
2.课件
3.经验准备卡片(小红小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石):
1.生活中，孩子遇到过雷雨天气，见过闪电。
三、重难点
要点:雷电危害及其防护
解决方法:儿童讨论，图片展示，情景模拟。
难点:闪电的形成。
解决方法:看视频，讲故事。
四、活动过程
1，故事导入:
(展示第一张ppt)今天，小红小红帽想邀请小兔子和小猴子去她奶奶家。刚出家门，突然传来电闪雷鸣的声音(音频“雷电”)。红帽不知道发生了什么，他们很害怕，就赶紧回家躲起来(展示第二张ppt)。孩子们能帮助小红小红帽并告诉他们发生了什么吗？(雨、雷、闪电)
2.儿童交流:闪电是什么样子的？雷电什么时候出现？
小红小红帽，他们很困惑:什么是雷？闪电是什么样的？他们什么时候会出现？是这个季节吗？让学生模仿雷的声音。
老师总结:听完小朋友的话，小红小红帽点点头，很开心。
它的朋友说:我们刚才听到的隆隆声是雷声，天空中发出耀眼光芒的白线是闪电。雷电在夏天很常见。所以我们不要害怕。
3.让孩子思考并交流自己的经历:闪电是如何产生的。
①小猴子问:闪电是怎么产生的？他在这个问题上难倒了小红小红帽和他们。孩子们能告诉他们答案吗？(小朋友说话)2小红小红帽听完小朋友的回答还是不明白，于是决定叫米老鼠博士“嘟嘟嘟嘟”，电话接通了。小红小红帽问:糜博士，闪电是怎么来的？我们来看看米老鼠博士的回答(看视频《闪电队形》)。
老师总结:(展示第三张ppt)天热了，小水滴觉得大地母亲很热，就去天空阿姨家乘凉。越来越多的水滴到达了天空阿姨家。天空阿姨家已经住不下去了，所以不小心挤出了一些水滴，从天空阿姨家掉了下来。就在水滴回到地球母亲家的时候，撞上了向天空阿姨家走来的水滴，发出了巨响和强光。”(故事)
4.雷电的危害及如何预防:观看课件，引导幼儿观察和讨论图片展示的行为。
一小时后，雨停了。小红小红帽和他的朋友们再次出发，顺利到达外婆家(过渡)。孩子们在生活中遇到过闪电吗？(是)当你遇到闪电时，你会怎么做？(小朋友交流)我们来看看这些小朋友遇到闪电的时候是怎么做的。(看课件)他做的对吗？错误的行为会造成什么危害？我该怎么办？
图1:避雷针的安装。向孩子们简要介绍避雷针和富兰克林，并鼓励他们向他学习。
图2:是闪电。小明正在玩电脑。
图3:电闪雷鸣，小明在户外打手机。
图4:下雨闪电。小明正在大树下躲雨。
图五:电闪雷鸣，小明在家打电话。
老师总结:如何防雷击？(课件演示)
室内:
在低洼处蹲下，远离树木电线，不要使用手机，不要在空地携带铁器。
尽快从水里出来。
室内:
关好门窗，远离金属电器，拔掉电源插头，不要用太阳能热水器洗澡。
5.游戏:情景模拟
游戏规则:三个孩子玩小红小红帽、小猴子、小兔子，四个孩子玩马路上的大树、电线杆、铁架、大石头。老师叙述现场，孩子们听到雷声就选择地方躲起来。
活动前:选择三个小朋友戴上小红小红帽、小猴子、小兔子的头饰，再选择四个小朋友戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。
活动:老师的旁白:小红小红帽邀请小兔子和小猴子去外婆家玩。途中，突然传来电闪雷鸣的声音(音频“雷电”)。小红小红帽，他们该怎么办？三个孩子，分别扮演小红小红帽、小猴子和小兔子，听到雷声，选择了躲避。
活动结束后:老师对孩子的选择进行简单的评价。(您可以重复活动一次，然后进行评估)
6.活动结束
让孩子在接下来的雷电中，和父母一起仔细观察。老师宣布活动结束。
儿童科学活动教案第六部分活动目标:
1.通过观察图片，我们可以了解几种动物父母爱他们的婴儿的方式。
2.愿意积极参与活动，初步学会看图表达对图片和意义的理解。
3.在老师的鼓励下，积极遵守游戏规则。
活动准备:
儿童书籍、教学挂图。
活动重点:
了解几种动物的父母爱自己宝宝的方式。
活动难度:
能够看图，表达自己对图片含义的理解。
活动流程:
一、找朋友激发孩子的活动兴趣。
1，一起唱《找朋友》这首歌，让小朋友找自己的好朋友:小朋友找到了自己的好朋友，你喜欢他吗？那你怎么告诉他你喜欢他？
2.鼓励孩子用各种动作表达对朋友的爱。
3.爸爸妈妈是怎么喜欢我们的？
4.好朋友和父母都很喜欢我们，他们喜欢我们的方式不一样。其实小动物也有表达喜欢的方式。
二、一张一张地展示图片，引导孩子看图，了解几种动物的父母爱宝宝的不同方式。
1，这是谁？小企鹅在哪里？为什么它藏在爸爸的包里？
2.这是谁？你找到袋鼠了吗？它在哪里？袋鼠在妈妈的包里会怎么样？
3.小蚂蚁住在哪里？谁挖了他们的洞穴？
4.母狗在做什么？只有一只小狗吗？幼犬吃奶的时候是什么表情？让我们一起学习。你做出这个表情的时候是什么感觉？
三、游戏:爱情的密码。
1.小朋友根据歌词中的动物名称，找到朋友，表达自己喜欢的动作。
儿童科学活动教案7目标:
观察并记录气泡表面的多彩颜色。
对探索丰富多彩的世界感兴趣
准备
肥皂水、吹泡泡工具、CD光盘、铅画纸、油画棒等。
过程
肥皂泡表面的“彩虹”
指导:向孩子提出关于颜色的问题，引起他们对颜色的兴趣，讨论他们喜欢的颜色。
引出主题“彩虹”
发现:老师变魔术，吹出一个泡泡，让孩子观察泡泡的表面。老师把彩虹变成了泡泡。
讨论:给孩子提供足够的肥皂水和吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡的颜色，引导孩子从不同的角度看泡泡，并谈论它们的颜色是如何变化的。你看到了什么颜色？
其他物体上的“彩虹”
指导儿童会议
生活
体验，谈什么也能看到“彩虹”
提供光盘，引导孩子尝试看到“彩虹”。如果你调整光盘的角度，你可以看到变幻的“彩虹”
结束
带领小朋友尽情吹泡泡，欣赏泡泡上美丽的“彩虹”。孩子们可以在他们的图画书上画出泡泡上的彩虹。
补充:气泡的颜色在阳光下更强烈。如果外面有太阳，最后一个环节可以带领孩子到外面去，在玩耍中结束。