本文具体讨论了儿童符号游戏发展的特点。

象征游戏的重要特点就是用不相干的东西代替真实的东西(比如用竹竿骑马)或者用现实中不存在的东西(比如鬼)的形象来代表真实的东西来玩假装游戏。

关注游戏与儿童个体认知发展的关系，强调游戏与儿童认知发展水平相适应；通过游戏练习和巩固获得的能力；游戏促进认知发展；游戏创建了最近的开发区。

定义

象征性游戏是一种游戏形式，在这种游戏中，大脑所感知的事物被其替代品所代表。手术前阶段的孩子(2-6岁和7岁)玩这种游戏。

这个时候，孩子已经发展了具象语言和功能，能够想象不存在的事物，能够理解假装活动。因此，这种游戏更适合孩子的特点，可以帮助他们解决渴望参与成人生活但身心发展水平较低的矛盾。