幼儿园学生秋游计划
一.活动目标:
1，通过活动，让孩子了解秋天的季节特点，培养孩子的观察能力，提高孩子的手和嘴的潜能。
2.让孩子在感受大自然的完美的同时，丰富自己的知识，开阔视野，体验群众活动的快乐。
3.加强家与家之间的联系，增进家与家之间的沟通。
二、活动准备:
1，让孩子带一点零食，油画棒，纸，风筝。
2.和孩子一起讨论活动中应该注意的安全事项。
3.告诉孩子们保护环境，不要乱扔垃圾。
三、活动过程:
1，到目的地。
2.活动结束后讲解安全事项、一般要求和作业(a、小朋友讲秋游故事，家长记录；b、完成“秋天在哪里”表格)。
3.参观xx广场。
4，大家* * *分享零食，孩子自由活动。
四。活动的扩展:
1，儿童口述日记《这一天我们秋游》，家长记录。
2.安排亲子专栏，贴孩子的画，发表一些孩子的日记和家长的想法。根据课程改革的要求和《纲要》的教育理念，我们对孩子的综合创新潜能采取了灵活多样的测试。
发现大部分孩子各方面的潜能都比上半学期有了明显的进步。比如有的孩子数学进步很快，有的孩子画画进步很大，还有很多情况，就是有的孩子某一方面进步很大，但另一方面却不理想。例如，小琪，一个孩子，可以根据音乐带着表情唱歌，但他在写作时却很邋遢。
但从5个领域的测试结果来看，整体水平还是令人满意的，其他方面也不错，比如:孩子喜欢这个群众，孩子与师生关系和谐友好，大家都有荣誉感。每次比赛，老师和学生都能团结一致，努力学习，努力练习，都取得了比较好的名次。另外，孩子自我服务意识强，愿意为群众做好事。根据以上情况，我们认真分析了原因，主要是:
1，通过各种区域活动的创建，根据本班级孩子的基本发展水平，为每个区角制定具体的目标。对游戏中不断出现的新主题、新问题进行引导和启发，让孩子自觉开展活动。通过活动区的活动，可以提高孩子的动手操作潜能，充分发挥孩子的主动性和创造性，开发孩子的交流潜能和解决问题的潜能。孩子们有机会表达自己。在不断无拘无束的自我表现和自我欣赏中，孩子有了自信，逐渐敢于表达自己。因此，他们在考试中不再害羞，可以大胆地回答问题，完成操作活动。
2.和平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等实践活动，让孩子掌握得好，理解得容易，记忆得好。大班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识很快。在教育教学中，采用先探究后讲解的教学形式，极大地激发了孩子学习的意向和主动性，个性体现在计算中。