幼儿园幼儿园科学“大与小”教案

幼儿园里的一切对孩子们来说都是新奇的。幼儿园里的大玩具、小跷跷板、大雪花块、小塑料插片，都让人乐此不疲。如何让孩子更多的了解大小，比较大小的差异和变化？我想出了设计这个活动的主意。以系列游戏的形式，让幼儿先感知情境中的大与小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后以通过认识大小物体的区别将大小物体送回家的游戏活动结束活动。

教学目标:

1，初步学会在两个大小不同的物体中区分大与小。

2.学会用大和小说里的一句话。

活动准备:

大狗小狗，大猫小猫，大兔子小兔子，大鱼小鱼的动物图片。

活动流程:

先导入图片，引出主题。

1，大猫小猫。

老师:今天我们班有两位动物客人。他们是谁？(老师展示图片)两只猫。一只大猫和一只小猫。让我们一起向动物嘉宾问好吧！

老师:“小朋友好有礼貌。”“它们哪个是大猫，哪个是小猫？”让我们用手指点一下。

孩子回答老师帮孩子完成句子:“大猫在这里，小猫在这里。”

老师:“我们一起大声说！”请孩子们再次大声说话。

2.大狗和小狗。

老师:草地上还有两只狗，一只大狗和一只小狗。让我们向他们问好。

年轻:大狗好，小狗好。

老师:大狗在哪里？小狗在哪里？把你的手指伸出来一点。

杨:大狗在这里，小狗在这里。

3.大兔子和小兔子。

老师:草地上有两只兔子，一只大兔子和一只小兔子。让我们向他们问好。

少年:大兔子好，小兔子好。

老师:小兔子在哪里？兔子在哪里？把你的手指伸出来一点。

小兔子:大兔子在这里，小兔子在这里。

第二，区分大鱼小鱼。

1.今天，老师带了很多鱼。看着它。是不是很美？有大鱼，也有小鱼。哪条是大鱼，哪条是小鱼？

今天我要让我的孩子们帮我一个忙，把大鱼和小鱼都送回他们的家。大鱼被送回大鱼的家，小鱼被送回小鱼的家。好吗？

第三，送大鱼回家。

1.每个孩子都有一条鱼，有的孩子是大鱼，有的孩子是小鱼。请大家动动脑子，看看自己养的是大鱼还是小鱼。然后请把它送回鱼的家。

2.请告诉每个孩子他得到了什么鱼，然后轻轻地把它送回鱼自己的家。表扬每一个孩子。

活动扩展:

回到教室后，让孩子找出教室里有哪些大物体，有哪些小物体。