幼儿园小班舞蹈教案范文三篇
第一条:“我爱我的幼儿园”
活动目标1。学会听前奏和唱歌。
2.能够借助图片和老师的动作来理解和记忆歌词。
要准备的活动
可伴奏乐器(数码钢琴)；多媒体；儿童书籍。
活动过程
首先，老师和学生打招呼。
老师:孩子们，你们好。
学生:老师你好。
(唱出来，注意慢一点)
第二，练嗓子。
简单的“鸡叽叽喳喳！”小鸭子呱呱叫！小猫说喵喵喵！小狗汪汪叫！"
节奏
三、引言(引出“我爱我的幼儿园”这个话题)
老师:看！多么神奇的大自然！蝉在枝头唱着歌，轻轻的唱着我爱我的枝头。
鸟儿在天空飞翔，自由地说我爱我的天空。小兔子在草地上玩游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草。
看啊！多漂亮的幼儿园啊！孩子们高兴地说，我爱我的幼儿园。
大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
老师:幼儿园有很多朋友。夏老师也来找过我的好朋友周。你愿意和我成为好朋友吗？
生:对。
老师:握手。这个小礼物是给你的，我的好朋友。
老师:再找一个男生，刘天琦。你愿意和我成为好朋友吗？
生:对。
老师:握手。这个小礼物是给你的，我的好朋友。
老师:我爱我的幼儿园。幼儿园里有什么？
生:朋友。
老师:我们一起说，我爱我的幼儿园，它有很多朋友。
老师:让我们看看我们在幼儿园和好朋友在做什么。
生:跳舞，唱歌，，，
老师:唱歌和跳舞。我们一起唱歌跳舞的时候开心吗？
生:开心。
老师:唱歌跳舞，大家在一起真的很开心！我们把四句话连起来说一下。
第五，学会唱歌。
老师:一位老师根据大家刚才说的话编了一首儿歌。夏老师给大家唱一下。
老师:再听一遍。这次让我们一起拍手。
老师:这次让我们一起拍手转圈。
老师:我熟悉歌词和节奏。让我们跟着钢琴一起唱。
老师:听听其他小朋友是怎么唱的。(视频)
节奏快一点，心情愉快。跟着唱，拍手，转圈唱。
第六，加器乐伴奏。
1，介绍一串铃铛，小手拿着一串铃铛，声音沙沙，沙沙，学动的小朋友都会送一个。
2.放音乐，加小乐器。
七、表演和唱歌。
今天，我们正在学习的儿歌的名字是《我爱我的幼儿园》。让我们一起说。让我们用行动唱出来吧。
八。总结。
老师:今天的音乐课就到这里。老师希望孩子们在幼儿园的每一天都快乐。(夏薇)
第二章:“朋友之舞”
活动目标:
1，可以结合歌词内容，和朋友交流跳舞的动作和方向，发展同步动作和灵敏反应。
2.通过手腕道具学习和掌握舞蹈中的方位变化。
3.体验不断更换新伴侣的快乐。
活动准备:会读歌曲中的童谣，了解童谣的内容。
活动流程:
首先，伴随着音乐《朋友的舞蹈》进入教室。
集体朗读《朋友跳舞》中的儿歌，边读儿歌边拍手。
第二，学会唱歌。
1，听听歌曲的旋律。
2.积极给儿歌配旋律，学唱歌。
3.改变唱歌的速度，以越来越慢的速度唱整首歌。
第三，高难度练习
1.学会用双圈队形用右手指出斜方向的朋友。
(每人标记右手手腕，面向对方。将手指指向你面对的朋友，然后将手移向你旁边的朋友，将身体转到倾斜的位置。)
2、持续练习，指出斜方向的朋友。
3，老师唱歌曲的第三句，小朋友做动作。
第四，学跳舞
1，在双圈队形中，边读童谣边练习向前走、向后走、侧向走、转圈走，熟悉方位变化。
2、唱歌跳舞，每次跳舞，老师都注意检查正确的交换方向，了解孩子在活动中的掌握程度。
3.集中练习。
4.完整的舞蹈。
第三条:我是一名士兵
活动目标:
1.激发孩子向解放军叔叔学习的欲望。
2.引导孩子理解歌曲的形象，感受歌曲的宏大。
3.启发孩子创造性地模仿“吹喇叭”、“敲鼓”、“放炮”、“放炮”等动作，情绪饱满，动作有力，与音乐合拍。
重点和难点:
1.引导幼儿在感知歌曲的基础上，创造“吹喇叭”、“击鼓”、“开枪”、“开火”等动作。
2.鼓励孩子用饱满的情绪、有力的动作和音乐节奏表现“小战士”的形象。
活动准备:
1.心理准备:对歌曲的初步欣赏和感知。
2.材料准备:间隔摆放小椅子，一些红色五角星头饰，图集，解放军图片或视频课件，录音机/磁带。
活动流程:
一、激发孩子向解放军叔叔学习的欲望，激发孩子参与活动的兴趣。
1.老师带领孩子们戴上“军帽”，跟着音乐有节奏地拍手进入活动场地。
2.出示图片或视频课件，问:这是谁？解放军叔叔有什么技能？他们打击敌人时表现如何？要不要去当兵，和解放军叔叔们一起学习？老师作为指挥员，发出口令:请起立，稍息，立正，敬礼，结束仪式；全队骄傲地说:“我是军人。”
二、听音乐，熟悉旋律，感受歌曲磅礴有力的情感。
1.在老师恰当的姿势和面部表情的影响下，安静的听音乐，感受音乐的意境。
2.展示图集，帮助孩子熟悉歌词和动作节奏。
3.随着音乐拍手，进一步感受歌曲磅礴有力的情感。
三、启发幼儿创造性地模仿“吹喇叭”、“敲鼓”、“放炮”、“放炮”等动作，配合音乐节奏，动作有力，情绪饱满。
1.启发提问，引导孩子逐句作曲，从跟着老师唱歌词，练习每一个作曲动作，逐渐过渡到配合音乐做动作。
2.随着音乐的节拍，老师带领孩子们动作有力，精神饱满地跳舞。
3.把男兵和女兵分成“演练”，引导孩子互相评价。
第四，老师总结。
老师:萧冰还有其他什么技能吗？用什么行动？来吧，让我们一起在操场上练习！跟着音乐走出活动室。
活动扩展:
继续创造小兵的动作来练技术。