“认识5以内的序数”幼儿园中班数学教案
“认识5以内的序数”幼儿园中班数学教案1的活动目标；
1.学习如何从箭头的方向数，找出不同的物体并圈出它们。
2.学会确定物体的排列顺序，理解序数的含义。
3.培养孩子的观察能力。
活动准备:
教具:
1，箭头方向卡
2.黄球4个，红球1个。
3、数字卡1-5尺寸一个。
4.有4个三角形和1个圆。
5.四个红苹果和1个绿苹果。
6.场景动物图片五张
学习工具:
1，(4张三角形图片和1张圆形图片)每个孩子一套。
2.每人一支水彩笔
3.一本儿童读物。
活动流程:
展示球，学习寻找不同的物体。老师:孩子们，今天老师带来了你们最喜欢的球。看，你喜欢吗？(让几个小朋友一起玩球，放好)2让小朋友观察球是什么颜色？
第二，展示苹果的图片，学习如何从箭头的方向数，找到不同的物体。
1，老师:孩子很棒，我想考考孩子。看，这是什么？你有什么颜色？都一样吗？
2.谁知道不同颜色的苹果排在哪里？(儿童讨论)
3.老师:我刚发现有的孩子从左边数，有的从右边数，不规范。老师想到了一个好方法(出示箭头方向卡，告诉孩子数物体时从箭头指示的方向开始数)，既方便又正确。
4.老师根据孩子们的数字顺序，按箭头方向数，发给他们数字卡，并让孩子们圈出不同苹果的数字。
5.夸孩子聪明。
第三，展示三角形图片，学习从箭头方向计数的方法，确认物体的编号顺序。
1.地图上的数字是什么？都一样吗？
2.有什么区别？从箭头方向看排在哪里？
3.让孩子讨论并回答。
4.让孩子拿出操作卡，按要求试着练习。
5、查评价，表扬孩子。
四、游戏:排队
1，老师叫了五个孩子出来，其中一个是男生或者女生。
2、请观察孩子，有几个孩子(按箭头方向数)。
3.让孩子给按箭头方向排队的孩子发数字卡。
4.让孩子观察并说出不同的孩子(男孩或女孩)排在哪里。
5.请所有的孩子读一读谁排名第一(按箭头方向读)。
6.总结表扬孩子。
动词 （verb的缩写）结论部分
1.展示场景动物图片，引导幼儿观察。从箭头的方向数一下，看看他们分别排在哪里。(儿童讨论)
2、引导幼儿完成书本练习P28
第六，延伸部分
将学校工具放入该区域，孩子们将继续学习日常生活中的序数顺序。
幼儿园中班“认识5以内的序数”数学教案2活动目标:
1，能愉快地参与数学运算游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五个序数表示物体在序列中的位置。
3.你可以找到给定序数所表示的相应位置。
4.对参加数学活动感兴趣。
5.发展视觉感知和判断。
活动准备:
1.教具:有一张五层小楼的背景图和五张小朋友熟悉的小动物图片:小狗、小猫、兔子、猪、猴子。
2.每个孩子有一个操作材料:五个不同的动物(用双面胶带)和一张五节车厢的火车图片卡。
活动流程和指导:
(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
(2)以“小动物住新房”活动学习5以内的序数。
1.展示建筑物的图片，引导孩子观察。问:这是什么？这座大楼有几层？(引导幼儿数数并粘贴数字1-5。指着大楼的不同楼层，让孩子说出是哪一层。)
2.老师帮助小动物分房子。分完后，请小朋友们说说楼里住着哪些小动物，住在几楼。
3.小朋友帮小动物分房子(老师记下小动物的图片后，请个别小朋友上前，再次为小动物分房子。)分完了，再来说说小动物住在几楼。
4.老师总结:要知道每个小动物住的位置，可以数一数，数字是一楼。
5.游戏《寻找小动物》。要求幼儿正确、快速地说出“xx动物住在X层”。
(3)幼儿在操作游戏时能找到给定序数所表示的相应位置。
1，介绍一下游戏的用料和玩法。
坐火车:动物们要出去旅行了。我们一起送他们上火车好吗？
老师告诉每个小动物的位置，孩子们为小动物找到位置。找到了就说哪个小动物在哪个车厢。(xx动物坐在X车上)或者“xx动物坐在X车上”)——小动物换车，然后说说小动物坐的是哪几节车。
2、儿童操作，老师巡回指导。
3.老师总结。请个别小朋友介绍自己的操作方法。
(4)、游戏“排队”。
游戏玩法:音乐开始，所有孩子自由活动，音乐停止，五个孩子手拉手迅速站好，数一数全组有多少个孩子。然后在一个孩子的带领下，孩子们观察自己的位置，说“我排X”。
(5)活动结束。
教学反思
1，孩子在这个班很活跃。
2.通过这节课，孩子们深刻体会到了5以内的序数。由于教具的新奇和更多的游戏，孩子们在这一课中玩得很开心。
3.这节课的设计简单明了，适合中班孩子的年龄特点，让孩子在玩耍中轻松学习知识。
4.在认识5以内的序数的同时，孩子能正确认识动物喜欢吃什么。
5.在野外跳跃游戏中，孩子们也可以提高他们的跳跃能力。
“认识5以内的序数”幼儿园中班数学教案3活动目标:
1，通过一系列的游戏活动，让孩子认识1到5的序数。
2.发展孩子的逻辑判断能力。
活动准备:
1，学校工具:一套房卡，数字卡，小旗子。
2.教具:大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影屏幕。
活动流程:
找房子→举着小旗子→动物的家→赛车比赛。
活动流程:
首先，让孩子学会用哪个积木的形式来代表哪个积木里不同颜色的房子。
1.老师:好消息，好消息！森林社区在移动！小动物们请求我们帮助。快走吧！看，森林里有许多不同颜色的小房子。它们是什么颜色的？(红、蓝、紫、绿、黄)一个* * *，有多少个座位？(座位5)怎么数？(从左向右数)
2.老师:红色的房子在哪里？
3.孩子回答:1房间。
4.你从哪里开始数的？(引导孩子从左到右数数)
5.老师:红色的房子在第一栋楼里，所以我们用数字来表示。
6.儿童:编号1。
7.绿色的房子在哪里？(第4块)号码是多少？(4)
8.蓝色的房子在哪里？(Block 2)号码是多少？(2)
9.黄色的房子在哪里？(第5块)号码是多少？(5)
二、用举小旗子的游戏，帮助孩子巩固第一到第五的序数。
1.老师:看，漂亮房子的小主人出来欢迎我们了。他们是谁？(小鸡，小狗，小鸭子，小猫，兔子)有多少只？(5)
2.老师:要帮助小动物移动，首先要知道它们是怎么排队的。
3.老师:让我们看看鸡排在第一位。(数字3)应该用什么数字来表示？(3)老师给你们每个孩子准备了五面旗子，让我们举起写着数字3的旗子吧！啊，没错。小鸡在向我们跳舞。你会玩吗？
4.小狗在哪里？(5号)快举起你的小旗子。
5.小猫在哪里？(第1号)应该举哪面旗？
6.小鸭子在哪里？(4号)举的是什么旗？
第三，让孩子学会用哪个楼层，哪个房间的形式来表达动物的住所。
1.老师:现在，所有的动物都快乐地搬进了新家。看啊！这座新楼里住着什么小动物？
2.小朋友回答:鸭子，松鼠，蝴蝶，鸽子，刺猬，老鼠。
老师:原来新房子里住着鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。他们多幸福啊！然而，在他们搬进新家的第一天，他们遇到了一个问题。动物村居委会让它们自己做门牌号牌，小动物们不知道住在几楼几号房。孩子，我们能再帮帮他们吗？
那我们得先数一下这栋楼的楼层。(四层)怎么算？(从下到上)
5.谁住在一楼？(小鸭)小鸭住在底层，当然是一楼！我们就用数字来表示吧。(1)老师还给你们每个孩子准备了一张门牌号记录卡，让孩子把住在一楼的小鸭子记录在自己的门牌号卡上。
6.看，还有谁住在一楼？(小蝴蝶)
7.然后我们在小蝴蝶旁边的格子里写一个数字1。你还记得吗？
8.松鼠、鸽子、刺猬和老鼠住在几楼？请数一数孩子。数完之后，用数字卡把结果记录在小动物旁边的第一个盒子里。
9.小朋友操作记录每个动物的楼层数，老师给予指导，鼓励每个小朋友动动手指。
10.老师:你们都找到了吗？松鼠住在几楼？(二楼)号码是多少？
11.什么小动物住在三楼？(小刺猬，小老鼠)那么你在小刺猬和小老鼠旁边的盒子里写了几个数字呢？(数字3)所以我们一眼就能知道这两只小动物住在三楼。
12.还有谁我们没有帮它找到它住在哪一层？(小鸽子)它住在几楼？(四楼)号码是多少？(数字4)
13.老师:你真的有能力找出小动物住在几楼。他们都住在哪个房间？
14.让我们仔细数一数每层有多少个房间。(六间房)怎么数？(从左向右数)
15.老师:小鸭子住在哪个房间？谁知道呢？
16.孩子回答:1房间。
17.老师:你从哪里开始数的？(引导孩子从左到右数数)
18.老师:小鸭子住在第一个房间，所以我们用数字来代表它。
19.儿童:数字1。
20.老师:现在我们知道小鸭子住在一楼的第一个房间里。
21.老师:蝴蝶也住在一楼。它住在哪个房间？(5号房)我们就用数字来表示吧。现在我们知道蝴蝶住在一楼的第一个房间里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠住在哪个房间？孩子们，你们能找到他们吗？这一次，请仔细看动物住在哪个房间，然后用数字卡显示出来。
22.年幼的孩子试着记录。
23.老师鼓励每个孩子动手做。
24.总结一下操作结果:你们都做到了吗？
25.老师:看看你的地址卡，告诉我，这只蝴蝶住在几楼？哪个房间？你有什么不同意见吗？如果没有，我们把这个结果写下来。
26.松鼠住在几楼哪个房间？(二楼三号房间)
27.刺猬住在几楼？(3楼4号房间)
28.鸽子住在几楼哪个房间？(4楼5号房间)
29.抓住问题:谁住在三楼第二个房间？(鼠标)
第四，动物球拍比赛。
1.老师:你真能干。你不仅帮小动物搬家，还帮它们做房卡。现在他们想邀请我们的孩子参加他们的球拍球比赛。请当评委，但要仔细看。谁先停，谁最后停？帮助他们记住谁第一，谁第二，谁第三，谁第四，谁第五。
2.第一次看比赛。
3.老师:谁先停下来的？(鸡)那我们写下来，让孩子们想一想。有五只小动物参加比赛。第一个停下来拍球的是多还是少？在五种小动物中，鸡拍球最少。它在哪里？(第五名)那我们把这个结果写下来。哟，你们都做了正确的事情。裁判真的很有能力。
4.谁第二个停下来？(看第二遍)(小鸭)小鸭比鸡多拍几下，那么在哪里呢？(第四名)
5.小狗停在哪里？(第三只)它又射了你几只小鸭。它在哪里？(第三名)写下来。
6.下一个会是谁？(小猫)它比小狗射得多还是射得少？在哪里(多)？(第二名)
7.谁是最后一个停下来的？(兔子)
8.现在一看就知道网拍比赛谁得了第一名。(兔子)第二名呢？第三名呢？第四名呢？第五名呢？(鸡肉)
9.太好了。你真聪明。你们都做对了。裁判的技术真的很棒！我们今天帮助了这么多小动物，你开心吗？现在，让我们一起做游戏吧！