小学美术折纸教案设计三则
蒂希
一、教材分析本节关于折纸动物的课是一门集折、剪、撕、贴、画于一体的综合制作课。折纸动物是用两张纸折叠按压，然后把动物的形状粘在一起，通过剪切、粘贴、绘画等方式进一步突出动物的形象特征。小学一年级以下美术教案:13课折纸动物
学生学过折纸，知道基本的折纸图和折纸动物，一般看自己的图纸就能做出来。通过了解和掌握一些动物的身体比例，学生可以叠出不同的动物形象，教材中的模型图片也可以给学生一些启发。如果一个折纸动物拉长了马的脖子，缩短了马的身体，就变成了长颈鹿的基本形状等等。因此启发和帮助学生掌握动物身体比例的特点，叠出动物，是本课程的教学重点。
经过折叠粘合拼出动物的大形状后，可以切割动物的嘴和耳朵，可以画出动物身上的图案和皮毛，可以随意选择颜色和添加图案，不受动物本身图案和颜色的束缚。也可以熟练运用月历纸和包装纸上的颜色和图案来完成作业。
这一课的制作方法简单，不难，但给学生留下了很大的想象和表达空间。
二，教学目标
掌握折纸动物的方法，用这种方法做出自己喜欢的动物形象。
学会掌握动物的比例和形状特征。
培养学生保护动物的意识和热情。
第三，教学设计
本课程折纸动物的教学设计以学生自主探究学习为主，从学生自画，到发现问题、讨论问题，再到寻找解决方案，创作制作自己喜欢的动物形象，都是以学生为本。教学中要充分调动学生的积极性，让他们不断发现、交流、发现规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
为了方便学生讨论和活动，课桌可以排成四圈，学生可以四组围坐。CAI应在课前制作，既能把各种动物的形象展现在学生面前，又能直观地分析动物各部分的比例关系，从而为学生成功创作奠定基础。
教学过程安排如下:
导入激发兴趣-自学方法-观察分析-指导实践-创新探索-交流点评-游戏活动
在激发兴趣的过程中，老师迅速叠出不同的动物，激发学生的学习兴趣。然后学生们看了书上的折叠演示图，自学了折叠方法，并试着折马。然后寻找规律:折叠动物最重要的是把握好头、颈、身、四足的大致长宽比例关系。
在观察分析阶段，教师和学生通过展示不同的动物形象来分析他们身体的比例特征。随着学生的总结，动物图片以阴影的形式进行总结。然后欣赏教材中剪、撕、贴、画装饰的动物，了解多种装饰方法，指导学生实践。
然后同学们熟练地用各种纸的图案和颜色折出自己喜欢的动物，提出问题，小组同学一起讨论解决。
在评价环节，每组学生将动物放在桌子上，大家自由走动交流评价。
游戏活动中，各组把上一课做的小树拿出来，也可以做一些草，石头等。，然后把动物放进去玩“森林王国”的游戏。还要注意在教学中渗透爱护动物、保护环境的教育。
工作要求:
每个学生先折出一匹马，然后用这种折法自己折出一个动物形象，完成其中一个的绘画和装饰。
四，教学建议
这节课也可以上两节课。第一节课，主要内容是学习折叠方法，并创造性地运用它折叠出不同的动物。第二节课主要是绘画，装饰，游戏。
注意不要选择太软的纸，以免折叠起来的动物站不起来。
偏激
活动目标:
1.教孩子用对角线折叠法折叠不同的鱼。
2.让孩子体验折纸活动中的乐趣。
活动准备:
1.几张不同大小的方形手工纸(每个孩子两张)
2.蓝色海底世界的背景地图
活动流程:
一、开头部分:聊入正题。
在海底世界，曾经有许多鱼。因为许多人不注意卫生，海洋里的水变得很脏，许多鱼失去了家园。后来人们治好了海洋的‘病’，现在有些鱼回来了，但有些鱼还不知道。今天老师教孩子们怎么做鱼，让他们都回自己家去，好吗？
二、基础部分:学习鱼的不同折叠方法。
1.展示例题，教师示范并讲解折叠方法。
(1)将正方形纸对折成三角形。
(2)向上折叠长边上的两个角(或折叠一个角)
(3)给图片添加眼睛
2.小朋友练习叠大鱼小鱼，老师巡回指导。
(1)对有疑惑和困难的孩子及时给予指导。
(2)画鱼头和眼睛时，注意位置要恰当。
3.老师帮助孩子们把折叠好的鱼贴在背景图片上。
把“大鱼小鱼”送回他们的家——海底世界。
三、活动延伸:
老师带领孩子们在音乐的伴奏下模仿鱼游来游去。
提索
活动目标
通过这个活动，让孩子了解和理解折纸中出现的几种简单的折纸要求，如虚线、折线、折叠和弯曲折线等。
教学重点和难点
教学重点:制作小马的步骤和需要注意的基本方法。
教学难点:让孩子理解几条线的折叠方法，也就是线名。
要准备的活动
1.老师事先做好的小马样品。
2、A4白纸，水彩笔每人一支，剪刀每人一盒。
3、A3白纸给老师备用
活动过程
1，老师展示提前做好的样品，吸引孩子的注意力。并引导孩子说出自己是什么小动物，小马尽量让孩子说出自己的特点。
2.引导孩子观察制作小马的方法。
3.老师用A3大纸演示，在室内来回走动方便孩子看清楚。
1，老师讲解了制作小马的方法和步骤。
2.鼓励孩子表达自己的想法，给孩子足够的时间自由讨论自己的制作方法。
3.引导孩子理解和使用这几种折纸中经常出现的折叠方法，如虚线、折线、折叠和弯折线等。
4.让快速接受的孩子充当‘小老师’，给其他孩子讲解自己的经历。毕竟孩子有更好的沟通方式。
5.鼓励孩子把折叠好的作品打开，重新折叠，让孩子记忆更深刻。
6.再次折叠后，让孩子用自己喜欢的颜色涂上小马的五官。用剪刀剪出马的四条腿。
7.最后把作品装进自己的包里，活动就结束了。
教学反思
1，折纸是纯手工操作，小朋友很感兴趣，表现出极大的热情。
所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆尝试各种方法。
3.但是由于孩子们刚刚接触到这个活动，最多的错误是在口的处理上，对基本常识缺乏了解和认识。另外，他们使用剪刀也不是很熟练，以后需要经常练习。我相信他们以后会逐渐精通这种活动的。
4.有些孩子可能会因为不理解老师讲解的意思，或者对这个活动不熟悉而犯错。
5.在以后的教学中，我们会经常进行手工课，讲解时慢讲，演示时慢动。尽量让每个孩子都理解和掌握课程内容。