幼儿园防拐安全教案
幼儿园防拐安全教案1一、活动目标
1，通过情境教学活动，让孩子知道不能相信陌生人，不能随便和陌生人走在一起。
2.教育孩子学会保护自己，预见并掌握与陌生人交流的方式。
3.增强孩子的自我保护意识。
二、活动准备
1，课件《聪明的喜羊羊》
2.音乐喜羊羊与灰太狼
3.问一个阿姨小孩不知道打陌生人。
4、巧克力喜羊羊头饰
三、活动过程
1，老师播放喜羊羊和灰太狼，引入孩子喜欢和熟悉的音乐吸引孩子的注意力，让孩子放松心情，愉快地参与活动。
老师带领孩子听喜羊羊音乐，和老师一起做小动作。
2.小朋友观看课件《聪明的喜羊羊》。
引入动画片中大家熟悉的灰太狼形象，让孩子明白不认识的人是陌生人。
(1)慢羊羊村长要拿小羊做什么？慢羊羊出发前对小羊说了什么？
(2)看图中谁躲在草丛里。你知道吗？
(3)灰太狼在图中想要什么？
3.教师引导幼儿了解“聪明的喜羊羊”的做法，并讲解本次活动的主题。
(1)大灰狼靠近小羊的时候谁跟他说话了？
(2)大灰狼吃了什么把懒羊羊带回家？懒羊羊做的对吗？
(3)如果陌生人给你巧克力或糖果，你能要吗？为什么？
(4)我们能像懒羊羊一样跟着陌生人回家吗？
4.老师引导孩子明白，不认识的人是陌生人。他们不能和陌生人说话，不能吃陌生人给他们的东西，也不能和陌生人随便回家！
四、情境练习“遇见一个陌生的阿姨”。
1，老师请了一个陌生的阿姨进教室，情境带入，丰富孩子的理解能力和实践经验。
(1)阿姨走进教室，对班上一个小朋友说，你真可爱。阿姨会请你吃果冻吗？
(2)这时，老师组织孩子讨论是否可以捡陌生阿姨的东西。你应该怎么回答？
(3)陌生阿姨继续问下一个小朋友，阿姨会带你去好玩的地方玩吗？
(4)老师引导孩子讨论是否认识这个阿姨，是否能相信她说的话。你能和这位阿姨一起离开吗？你应该告诉你的阿姨什么？
动词 （verb的缩写）结束活动
我们的孩子真的很棒，已经完成了我们的测试。知道出门绝对不能离开集体和大人，不能相信陌生人。喜羊羊很开心，给我们带来了一首好听的歌。我们在歌声中告别了老师们！
幼儿园反绑架安全教案2活动的设计背景
《纲要》指出，让儿童了解必要的安全卫生保健常识，学会自我保护。把保护孩子的生命安全和健康放在首位。意外伤害在日常生活中很容易发生。为了防止意外伤害，我设计了“不要与陌生人同行”的活动。从教育的角度让孩子学会保护自己，加强自我保护。
活动目标
1，建立初步的防范意识。
2、引导孩子了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人说的话，更不用说跟陌生人走。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
教学重点和难点
树立防范意识，学会自我保护的方法。
培养孩子的思维能力。
要准备的活动
故事课件
活动过程
故事课件内容:第一部分，一个叫小雨的孩子在幼儿园门口等妈妈。这时来了一个阿姨，说是她妈妈的同事。小雨妈妈有事不能来接她，就把小雨带到妈妈那里，给她买好吃的。
第二部，小雨没有和那个陌生人走远。一个小男孩看到了，试图阻止小余跟着那个陌生人，但是没有追上。小男孩想了想报了警，带着警察叔叔去找他们。
首先，引导孩子观看故事课件的第一部分，引出主题。
提问:
这位阿姨是谁？小雨认识你吗？
2.陌生人对小雨说了什么？那你答应给雨买什么？
3.小宇和一个陌生人走了。是这样吗？为什么？
总结:我们不认识和不熟悉的人是陌生人，我们不能轻易相信他们说的话，我们也不能拿走陌生人给的东西，更不用说和陌生人走在一起。
第二，孩子看故事课件的第二部分。
我们刚刚看到小宇和一个陌生人走了。陌生人带小宇去找妈妈了吗？最后是怎么解决的？如果是你，你会怎么做？
三、接触生活，如何防范陌生人。
那怎么才能保护自己不被骗呢？
提问:
1.在幼儿园，一个陌生人来接你。你会和他一起去吗？你会怎么做？
2.你和你的父母在街上迷路了。你会怎么做？
3.在广场玩的时候，一个陌生人带你去买好吃的，有意思的东西。你该怎么办？
4.你一个人在家的时候，陌生人敲门，你该怎么办？
孩子的讨论，老师的直接引导，让孩子多思考，多交流。根据孩子们的回答，老师们总结出遇到陌生人时自救的方法。
第四，活动延伸
孩子们通过角色扮演，体验如何与陌生人打交道。
教学反思
通过“不要与陌生人同行”的活动。目的是建立孩子的安全意识和自我保护意识。活动中，我通过视频课件把案例生动地展示给孩子们。给孩子直观生动的感受。通过提问和交谈，让孩子明白当我们遇到这种情况时应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这个活动生动，让孩子参与进来，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，活动效果很好。
幼儿园防拐安全教案3活动目的
1，知道不能随意离开老师或者父母，不能和陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
要准备的活动
1.问两个叔叔或者阿姨，小孩子不知道扮演陌生人，和他们搭好局面。
2.巧克力玩具等。
活动过程
1，评书《奥巴纳的陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿讨论。
(1)小花为什么不和陌生人一起去？
(2)小花说了什么？
3.情景练习。学会如何与陌生人打交道，培养孩子自我保护的意识和能力。
场景一:一个陌生的阿姨敲门，对一个小孩说:“我是你妈妈的朋友。她今天没空来接你。让我来接你。跟我来。”
老师提示:你认识她吗？如果你不认识她，你能和她一起去吗？想一想:xx应该对这个阿姨说什么？(让孩子练习:对不起，我不能和你一起去。我要等我妈妈来接我。
场景2:孩子们在草地上玩游戏。一个陌生的大叔走过来，对一个小朋友说:“小朋友真可爱。叔叔会给你巧克力。我带你去玩吧。”
老师提示1:陌生人给你的东西你能吃吗？为什么我不能吃？
老师提示二:可以随意接受陌生人的礼物吗？为什么我不能吃？分组练习一些委婉礼貌的拒绝。
4.End:教育孩子和陌生人打交道要有礼貌。
幼儿园防拐安全教案4活动目标:
1，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
2.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
活动重点:
提醒孩子出门不要脱离群体和家庭，遇到陌生人不要轻信。
活动准备:
1，相关图片。
2.在幼儿园请一个不认识的老师扮演陌生人，设定表演情境。
3.玩具、巧克力和果冻。
活动流程:
一.安全演习
1.老师扮演羊妈妈，让孩子们出去找好吃的。请在家等妈妈。如果有陌生人来，不要离开家。请陌生老师扮成老狼引诱幼儿。
2.集体讨论:
(1):出门前妈妈说了什么？
(2):老狼来的时候说了什么，宝宝做了什么？
3.展示图片。
图一:陌生人想让你和他出去玩，你却不能和他一起去。
图二:陌生人送你礼物或美食，你不能要。
图三:陌生人要去你家，你不能带路。
图4:当陌生人坚持要拉你和他走的时候，你要反抗，大声呼救。
2.情景练习
三。场景1:
一个陌生的大叔对一个小孩说:“你真可爱，我的孩子。我请你吃果冻。”然后拿出玩具让她玩。小组讨论:你能接受陌生人的礼物吗？我该告诉他什么？
情景二:一个陌生阿姨敲门进教室。她对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提醒:
(1)你认识她吗？
(2)如果你不认识她，你能相信她吗，尤其是不能和陌生人走？
四:活动延伸
提醒孩子出门不要脱离群体和家庭，遇到陌生人不要轻信。
幼儿园防拐安全教案5活动名称:
我不和陌生人一起去。
活动目标:
1，通过情境活动，让孩子知道不能相信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能接受陌生人的礼物，不能和陌生人走在一起。
2.教育孩子学会保护自己。
3.初步培养孩子的自我保护意识。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
活动准备:
安排两个场景，分别是“幼儿园”和“花园小区”
活动流程:
首先，营造场景，体验真实。
(一)幼儿园里的陌生人
1，讲真，介绍故事。“幼儿园”场景，XX幼儿园没人来接孩子，然后来了一个陌生人。这个孩子和那个陌生人一起走了吗？(引出话题)
2、互动表现，真实揭露。请孩子参与，老师会扮演“陌生人”的角色与孩子交谈，从而诱导孩子跟着“陌生人”走。
(2)社区中的陌生人
1.换个场景，扩大感知。在“花园小区”那一幕，老师又讲了一遍故事:XX小朋友搬了新家，在楼下玩了一圈后，找不到自己的家了。这时，又来了一个陌生人。陌生人把孩子带走了吗？
2、利用资源，真实表现。孩子和假装成陌生人的陌生人说话，陌生人拿出礼物哄孩子，观察孩子的反应。
二，实证分析，情感升华
总结孩子的表现:向孩子提问？
1，什么是陌生人？
2.可以和陌生人一起去吗？为什么？
3.“陌生人”想把你带走。你该怎么办？
第三，游戏巩固，行为强化。
1，游戏《不要和陌生人走》
孩子随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。孩子是做什么的？(集体表演)
2.演出结束后，继续走在小路上，自然结束。
幼儿园防拐安全教案6活动目标:
1.知道不要和陌生人走在一起或者一个人在家玩的时候给陌生人开门。
2.增强自我保护的意识和能力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，童书:《不要与陌生人同行》。
2.让孩子提前理解“陌生人”的含义。
活动流程:
第一，认识陌生人。
老师:你知道什么是陌生人吗？
总结:陌生人是我们不认识的人。陌生人不一定是坏人，也可能是好陌生人。遇到陌生人，不管她是好是坏，都要礼貌的拒绝和我们说话或吃饭。
2.老师，这里有两个孩子，分别叫莉莉和奇奇。他们也遇到了陌生人。他们应该怎么做？
第二，看视频《不要和陌生人走》。
1，老师:丽丽一个人在家，外面有敲门声。这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼往外看。门口站着一个陌生的阿姨，有人急忙说:“我是你爸爸的同事。你爸爸让我带你去玩。请跟我去医院！”莉莉正要开门，他刚想说:“谢谢你，阿姨。我还是先给我妈打个电话吧！”"
2.老师:当丽丽一个人在家时，她听到了敲门声。他去开门了吗？他是怎么做到的？他说了什么？他为什么这么做？
总结:当我们的孩子一个人在家，有陌生人敲门，我们不能给他们开门。我们应该礼貌地拒绝陌生人。
三、看幻灯片(1)“不要和陌生人走”。
1，老师:莉莉一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说:“小妹妹，这袋糖果是给你的！”你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我来！"
2.老师:丽丽可以和这个人一起去吗？为什么？
3.引导孩子用自己的语言告诉丽丽该做什么。你认为莉莉应该对陌生人说什么？谁来告诉莉莉该做什么？
总结:陌生人的东西不要随便吃。不管她是善意还是恶意，我们都应该礼貌地拒绝陌生人的东西。
四、看幻灯片(二)“不要和陌生人走”。
1，老师:奇奇在公园和妈妈走散了，开始哭。一个陌生人上前说:“小兄弟，我带你去找你妈妈吧！”"
2.老师:奇奇可以和这个陌生人一起去吗？
3.老师:请和你的孩子讨论一下。如果你遇到这样的事情，你会向谁求助？
如何辨别公园工作人员？(可以找公园工作人员帮忙，也可以找警察叔叔帮忙。)
五、老师和孩子* * *一起总结。
1.我们的孩子在生活中遇到过陌生人吗？你是怎么做到的？
2.总结:有时候，爸爸妈妈因为有事让你一个人玩，或者一个人呆在家里。如果孩子遇到陌生人，和他们说话，给他们好吃的，请他们玩，无论陌生人说什么，都不能和陌生人走。
活动扩展:
孩子讲一些相关的故事，让他们知道身边发生的事情，提高他们自我保护的主动性。
幼儿园防拐安全教案7活动目标:
1，知道不要和陌生人走。
2.模拟出离开公园的场景，知道老师叫了名字，然后礼貌的站起来离开班级。
活动准备:
一个陌生人被其他班主任扮演，有些零食是有的。
活动流程:
1，情景体验:陌生人进班接孩子。
陌生人:我接毛毛和东东。
两个孩子一动不动地坐着，只是怀疑地看着那个陌生人。
陌生人:我是你妈妈的同事。我带了很多好吃的。跟我来，我把所有好吃的都和你分享，好吗？(陌生人拿出一些包装精美的巧克力、薯片等食物)这时。当毛毛和东东看到食物时，他们立即站起来走向陌生人。四五个孩子跟着陌生人，有的孩子伸手去拿陌生人手里的食物。
陌生人:还有谁想和我们一起去？我们要去操场玩！(又有两个孩子站起来，跟着陌生人出去了。)
老师:(停下来)你要做什么？你认识她吗？
孩子摇摇头。
老师:阿姨，你知道这些孩子妈妈的名字吗？
陌生人:我不知道
老师:你知道孩子们住在哪里吗？
陌生人:我不知道
老师:这个阿姨不认识你妈妈，也不知道你们住在哪里。你还能和她一起去吗？
幼儿:没有(孩子们已经走回座位了)。
2.提问并引导
老师:你为什么不能和她一起去？
孩子:她不认识我妈。
孩子:她不知道我家。
幼儿:我妈说:坏人会把孩子卖到乡下，不让回家。
老师:如果阿姨给你糖果，你会跟她走吗？
幼儿:没有。
幼儿:美味的食物中可能有毒。
老师:阿姨带你去操场。你会去吗？
孩子:没有。
3.摘要
老师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接孩子，孩子千万不要跟陌生人走。如果有陌生人拿出好吃的。如果你想带我们去游乐场，我们不应该跟着去。我们应该等谁来接我们？
孩子:等爸爸妈妈来接。
老师:是的！你不能离开，直到爸爸妈妈或者你的家人来接你。爸爸妈妈不来也不用担心，陪着老师。如果你的父母来接你，不要担心。直到老师看到你的父母，叫到你的名字，你才能离开座位去找你的父母。
4.老师们很自然地引出儿歌《妈妈没来我不急》引导孩子一起背诵。
5.孩子们模拟离开公园的场景。老师背完小朋友的名字后，就可以站起来离开座位，很自然的去院子里玩了。活动自然结束。