幼儿如何快乐地学习乐器？

“真的”和“一直”快乐地学习乐器是非常难得的。对于孩子来说，价值观不成熟，很容易误解大人认为“很正常”的“说教”。你说“今天不想练，今天就不练”，可能相当于“以后不想练琴，就找这个借口”；你说“我考完试给你买点东西”在孩子眼里可能等同于“练琴就是买东西”；你说“你怎样才能学会演奏一种乐器？”在孩子眼里，你可能会问“我为什么要这么做？”诸如此类。

如果真的想让孩子“热爱”乐器，“痴迷”练琴，离不开氛围的塑造，家长的培养，环境的影响。一个从未听过完整歌曲，记不住歌名(国歌除外)的孩子，如果没有听音乐的条件，如何学好音乐或乐器？明明钢琴都要学，电钢就更不用说了。买电子琴得找最便宜的。这样的孩子学习好吗？明明想学电吉他，却给孩子买了一把木吉他。我还说他们长得都很像。这样的孩子能学好吗？

我从来不和孩子一起唱歌，不带孩子去音乐节，甚至还要带孩子回家在路边街头表演。在这样的环境下，孩子怎么可能对音乐感兴趣？摆脱“快乐教育”、“培养兴趣爱好”、“我可以自娱自乐”、“我什么都不懂只能靠老师照顾”这些不切实际的想法，脚踏实地的制定计划并付诸实践，才是让孩子喜欢上学习乐器的最正确的方法。学乐器的过程就像单恋。开心的时候不可能开心，酸苦的时候总是大于虚无缥缈的“甜”。只有积累了感情，得到了积极的回应，才会开心。

对于音乐的理解，如果家长和老师不引导孩子，那么他们不太可能乐于学习乐器，因为孩子无法理解自己弹奏出来的东西，一个人在不知道自己在做什么的情况下反复做是非常痛苦的。这也是为什么有些孩子即使哭闹闹也不想碰乐器的原因。但有极少数天赋稍高的孩子，可能在学习乐器的同时，逐渐加深对音乐本身的理解，逐渐爱上演奏。所以我个人认为，学习乐器首先要学习音乐。只有让孩子对音乐感兴趣，才能让他们快乐地学习乐器。乐器只是音乐的载体之一。