《窗边的小豌豆》第54章

巴学园的小学生从不在别人家的墙上或马路上乱涂乱画，因为他们在学校就已经尽情地乱涂乱画了。

事情是这样的:音乐课的时候，孩子们在礼堂集合，校长给每个人发了一支白粉笔。每个人都在礼堂的地板上，有的躺着，有的蹲着，有的直直地坐着。简而言之，大家可以自由的摆出各种姿势，用白粉笔做好准备。大家准备好了，校长就弹钢琴，孩子们配合着老师钢琴的节奏，在礼堂的地板上画着音符。用粉笔在光滑的棕褐色地板上画画感觉棒极了。宽敞的礼堂里，只有包括小豆豆在内的十几个人，分散在各个地方，所以笔记画得再大，也不用担心会碰到别人。说是画音符，但不一定要画五线谱，只要能表达节奏就行。而且笔记的名字是校长和大家定的，很像巴学园的风格。

就这样，大家和笔记变得亲近起来，觉得很有趣。音乐课对每个人来说都是愉快的时光。

用粉笔画地板是校长的主意。如果在纸上画，不可能画出这么大的纸条；如果在黑板上画，就没有那么多黑板给孩子用了。所以把礼堂的地板想象成一块大黑板，用粉笔在上面画画。这有很多好处——你可以“自由运动”，“无论节奏多快，你都可以想画多快就画多快”，“画多大都没关系”。最重要的是，孩子们可以很容易地欣赏音乐的旋律。如果有空余时间，孩子可以拍飞机，娃娃之类的。有时候，孩子故意一路画到别人的“地盘”。当大家都在玩这个“街头游戏”的时候，整个礼堂就变成了一个大画面。

音乐课上，校长弹了一会儿钢琴，然后走下讲台，看了看每个孩子的作品，评论道:

“很好。”

或者:

“这不是旗‘呼啦呼啦’，应该是‘跳’。”

等大家都修改好了，王老师再放一遍歌，大家一边听着正确的节奏，一边明白应该是什么。到了音乐课的时候，校长再忙也不会让别的老师代替他，孩子们也觉得如果小林老师不给自己上这门课就不会这么有趣了。

但是，在地板上画了笔记之后，就不容易去掉了。先用黑板擦擦掉粉笔痕迹，然后齐新会合力用拖把或者抹布把地板擦干净。清洁整个礼堂的所有地板是一项巨大的工程。

正因如此，巴学园的孩子们都知道“如果你乱涂乱画或者写一些恶作剧的东西，很难把它们清理干净”。因此，除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱涂乱画。最重要的原因是一周有两次这样的音乐课，大家都很喜欢画画，都充分享受到了画画的乐趣。

巴学园的小学生对下面这些问题非常了解，比如“拿着粉笔是什么感觉”、“如何拿着粉笔，如何移动粉笔才能写得漂亮”，或者“有什么办法不折断粉笔”等等。换句话说，巴学园的每个孩子都可以称得上是“粉笔专家”。