幼儿园户外游戏教案范文五篇
幼儿园户外游戏教案范:蚂蚁排队走路。
一.活动目标:
1.练习排队急行军。
2.互相配合完成游戏。
二、活动准备:用一个大报团或者一个橡皮球当豆子。
三、活动过程:
1.让孩子们三人一组，装扮成蚂蚁。(第一个孩子以手为触角站立；顺序
第二，第三个孩子弯下腰，双手环住前面孩子的腰。
2.要求一群群“蚂蚁”排队行走，注意相互配合，不要摔跤，不要踩别人。
3.设置必要的距离，把一些物品作为“豆子”放在最后。请从起点“蚂蚁”到终点，然后回来，比赛移动豆子，看谁移动快。
初中体育游戏教案:两人冻结
一.活动目标:
1.鼓励孩子不畏寒冷，勇敢地参加体育活动。
2.听信号练习走、跑、跳，培养孩子的灵活反应能力。
二、活动准备:检查童装。
三、活动过程:
1.孩子散在地上，自由做走、跑、跳等运动，听老师的号从1到10。当数字达到10时，老师喊“冰”，所有孩子都不动。
2.老师说:“冰镇”的孩子散开，继续自由地做动作，这样重复游戏。。
3.在孩子熟悉游戏后，老师可以更改密码，比如“两人冻结”、“三人冻结”。孩子们必须触摸他们身体的某一部分，这表明他们被冷冻在一起。
规则:
老师说，冻结的时候，孩子必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
幼儿园户外游戏教案范:传帽子游戏舞蹈
1.活动目标:
1，感受音乐的欢快和活泼，愿意用肢体动作感受音乐的逐渐减速和加速。
2.学习传帽游戏，根据越来越快的音乐节奏掌握传帽方法。
3、会互相配合和配合游戏，体现了大众游戏的乐趣。
活动准备:1音乐帽，约2面鼓
三。活动流程:
(一)幼儿用肢体动作感受音乐的旋律和节奏。
向老师问好。
导语:这一天，很多老师都来了，想看看你最好的一面。所以请大家想出最有创意的风格，向在场的老师问好。(好老师)事实胜于雄辩。
2.玩送帽子的游戏，用肢体动作感受音乐的节奏。
导语:今天我想和你玩一个帽子游戏。此刻，帽子在我手里。过一会儿，你就会听着音乐的节奏，跟着学过的动作跳舞。我要看谁跳得最好，最有创意，给他一顶帽子。
3.引导孩子欣赏并区分音乐节奏的快慢。
导语:你拿到所有的帽子了吗？过来给我戴上。戴上这顶帽子看起来很漂亮。你知道刚才跳舞的音乐是几点吗？你喜欢这首音乐吗？喜欢的请举手。我也喜欢。为什么喜欢？这首曲子让你有什么感受？(欢快的，跳跃的，激烈的````)现在我们再来听一遍这段音乐，听听这段音乐的速度有什么变化？什么变了？看看谁的耳朵能听音乐。(前面越来越慢，后面越来越快。)是啊，越来越慢了。我们把它叫做越来越慢还是越来越快？(渐渐地)很聪明。
4.听儿歌玩游戏，学会围着亲密的小圈子。
导语:来吧，我要考考你。我会闭上眼睛数到五。请围成一个大圈。你做到了吗？此刻，我想邀请孩子们组成一个小圈子。是的，它不是太拥挤和舒适。这叫亲密小圈子。听儿歌，玩游戏:小朋友，跳舞，真的很好玩，围着自己，围着自己，形成一个亲密的圈子。(重复几次)
5.听音乐，和好朋友跳舞。你会听慢音乐，转圈。
导语:此刻，我们和好朋友一起听音乐、跳舞。当我们听到缓慢的音乐时，我们会把自己包围在一个亲密的小圈子里，不是吗？
6.学会玩传帽子游戏
导语:我此刻拿三顶帽子，给你一顶，你有一顶，你有一顶。我要再测试一下孩子们。请举起你的右手，摸摸右边孩子们的帽子。你感觉到了吗？不碰帽子的孩子也要假装去碰，然后把帽子捡起来戴在头上。如果他们没有呢？(假装拿，假装戴)对，再拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。你注意到帽子现在在哪里了吗？(在其他小朋友头上)哦，如果你一直戴帽子，帽子会顺时针转。我们在玩传帽子的游戏。好玩吗？然后听我读儿歌，玩传帽子的游戏。(把帽子递过来，戴上帽子``````你读得越快)
7.听着越来越快的音乐节奏，玩着传帽子的游戏。
导语:现在让我们听着快速的音乐节奏，一起玩传帽子游戏。注意快节奏的音乐。(玩两次加几顶帽子)
8.完成传帽子游戏。
导语:你想完整的玩游戏吗？那个孩子听音乐，和朋友跳舞。当他听到缓慢的音乐时，他会用亲密的小圈子包围自己。最后，他会听快节奏的音乐，玩传帽子游戏。他能打吗？我又加了几顶帽子。
9.邀请老师玩传帽子游戏。
导语:邀请老师来玩这么好玩的游戏怎么样？注意听快音乐节奏，递帽子。(邀请老师玩两次，多加帽子)
10，总结:我们今天学了什么游戏？回去教你父母兄弟姐妹玩。我们出去玩游戏吧。再见老师。
幼儿园户外游戏教案范文三:小螃蟹运球
活动目标
1，锻炼孩子的身体协调能力，培养孩子的规则意识、合作意识、竞争意识。
2.孩子们可以在游戏中体验游戏带来的快乐。
要准备的活动
有几个螃蟹头饰和几个橡胶球。
活动游戏:
男女队前面两个孩子一组，学小螃蟹的姿势，背靠背，持球。像钳子一样勾着胳膊，往前走，走到标志处再回来，把球放进篮筐，然后在线尾等下一次继续打。下一组孩子只要前一组把球放进篮子里就可以开始了。两个“小螃蟹”一定要注意团结合作。不要掉球。如果是的话，从头再来。你离开的时候要小心。
中班游戏教案:网鱼
活动目标
1，培养孩子的敏感度和反应能力，学会躲闪。
2.培养孩子的合作能力
活动准备
1，几个小鱼头饰，两个渔网头饰。
2.在地上放一个呼啦圈，做一个小桶。
3.音乐CD《许多小鱼游泳》
活动游戏
先把班里的孩子分成两部分，两个孩子做渔网，剩下的做一群群小鱼。做网的两个孩子手牵着手，举过头顶，然后隔成鱼网。做小鱼的孩子排成一行，等着过。
2.游戏开始时，所有的孩子都读童谣:“许多小鱼在游泳，游泳，许多小鱼在游泳，游泳，快抓住它们！”打扮成鱼的孩子们弯下腰，迅速从渔网下穿过。两个扮成鱼网的孩子听到“抓”字后，赶紧放下鱼网，抓住前面没经过的孩子，把网里的鱼抓起来，放进桶里。没钓到的鱼继续参与游戏。当钓到3-5条小鱼时，让钓到的小鱼群表演一个节目。
第三，第二个游戏允许孩子改变主角。
活动反思
很多孩子都能顺利完成任务。老师要时刻提醒正在玩渔网的两个孩子，不要过早放下渔网，听到“抓”字，要赶紧放下渔网。打扮成小鱼的孩子要首尾相连，鱼贯而入。
幼儿园户外游戏教案模式四:切西瓜
活动目标:
1，学会追，学会绕圈跑。
2.能够在老师的帮助下独立玩游戏。
3.学会在游戏中轮流等待，与同伴合作。
活动准备:
一个你可以逃离的地方。
活动流程:
1，预热活动。
在老师的指导下，学会做植物模仿练习。
第1~2第八拍:春天来了，柳牙微微笑(上肢运动)；
第三到第四个八拍:夏天来了，西瓜田在跑(跳)；
第五至第六个八拍:秋天来了，菊花、柿子的枝干抖动(俯卧背动)；
第7到第8个八拍:冬天到了:蜡梅压不死(腿动)。
(这些动作可以重复3~4次)
2.基本活动。
(1)和小朋友一起谈论植物和水果，玩本课的游戏。
老师:在刚才的模仿练习中，我们谈到了哪些植物？
儿童回答
老师:夏天有什么水果？(介绍本课要玩的游戏名称)
儿童回答
老师:你怎么吃西瓜？
(2)引导孩子了解游戏规则，学会玩游戏。
老师解释了游戏规则:今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏规则如下:孩子们围成一个大圈，让一个孩子做切西瓜的人，一边读童谣，一边在孩子手里做一个切。大家一起念“切西瓜，切西瓜，切一个大西瓜，我把西瓜切成两半”。当“半”字念出来的时候，切西瓜的人“切”了相邻两个孩子的手，然后今年两个孩子。获胜的孩子与切西瓜者交换，游戏重新开始。
(3)在老师的引导下，先邀请一些孩子玩一个游戏。
(4)幼儿小组玩2~3个单词，期间老师用语言引导，提醒暂时没有玩的幼儿耐心等待。
(5)分组做游戏。
老师:现在让我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜”的游戏。
当孩子们分组玩切西瓜的游戏时，老师可以指导他们或进入他们的游戏。
继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，孩子自己选择切西瓜器，独立玩耍。
2.放松点。
能够做之前的植物模仿练习。
幼儿园户外游戏教案范:1232木头人
一、教学背景
对学生来说，学习是一项长期而艰巨的任务。长时间保持这种状态，会给学生很大的压力，让学生厌学，怕学。对于这种情况，我们认为把游戏带进课堂，可以帮助学生在玩的同时得到教育，同时也可以放松心情，这样学生可能更能吸收知识。所以我们从众多游戏中选择了“123 Woodenhead”这个游戏。这场比赛之后，我们的主要信息是让同学们知道禁酒的道理，这是同学们目前所缺乏的。同时也锻炼了学生的反应能力和身体调节能力，让学生健康成长。
二，教学目标
1，让同学们在游戏中学会听口令，提高自控能力。
2.培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。
3.培养学生对体育活动的兴趣，初步培养他们的竞争意识。
第三，教学重在难点
1，重点:培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。
2.难点:体验游戏的乐趣，学习游戏规则。
四、教学方法:课堂体验、自主探究、讨论交流。
动词 （verb的缩写）教学时数:一个课时。
六、老师课前准备:相机
七、学生课前准备
1.上网查游戏规则和相关故事。
2.想想如何在游戏中取胜，在生活领域使用“123木头脑袋”。
游戏规则
八、教学过程设计
(一)引入游戏
1.我们的孩子非常喜欢照相，不是吗？
2.拍照时我们应该做什么？尽量坚持最佳形态，站好。
3.待会儿我要邀请小朋友和我一起玩这个拍照游戏，好吗？
(2)游戏体验
1，老师讲解游戏规则
(1)请拍照的人喊口令:“一二三，木头脑袋”。
(2)口令发完之后，不要说话，不要动，不要走，不要笑，马上坚持静止状态，不管是什么姿势，都要坚持。
情况一:如果有一个人忍不住先说话，先笑，先演戏，那么这个人就是这一轮游戏的失败者。这个人必须上去和摄影师“牵手”(每人拿着绳子的一端)，然后开始下一轮Woodenhead游戏，直到一个“战士”上去“切断”绳子，摄影师反向接住Woodenhead。被抓住的伍德黑德重获自由，并和队友一起跑到安全的地方。
场景二:如果没有被抓到的失败者，那么任何一个木头人上前拍下摄影师的肩膀，摄影师必须转身去抓木头人，被抓到的人就成为新一轮游戏的摄影师。如果没有人被抓住，摄影师将保持不变，玩另一轮游戏。
2.学生分组(分成两组)，每个小组做游戏，老师巡视指导。
(3)讨论和交流
1.请告诉获奖的同学，他们在比赛中注意了什么。
2.请失败的同学谈谈失败的原因。
(4)游戏总结
同学们，今天你们学到了什么？
1，坚持。在游戏中，每个人都要学会坚持。别人动之前最好的选择就是不动。不朽就像我们的成功。只要你坚持下去，你就会成功。学会坚持，这样我们不仅能面对成功，还能将成功与我们融为一体。
2、学会禁止。在游戏中，当口令被喊出时，所有人都必须是静止的。这是命令的功能。学会下令禁止是这个游戏的另一个心理学意义。俗话说“一切行动听从指挥”，当命令下达后，我的一切都必须以命令为准。
3.自控和受控。游戏的终极意义是自我控制和被控制。在游戏中，要想让自己不动，就必须控制自己。被控制是为了更好的自制力。一个人长大后，先学会被控制，再学会自控，所以在游戏中学会被控制和自控同样重要。