哑剧表演作曲
哑剧表演作文1“哈哈哈哈……”教室里爆发出一阵笑声。原来我们作文1班在玩哑剧表演的游戏。
游戏规则是:老师抽学生上台表演，不能说话，做滑稽动作，其他学生举手猜。大家听了都很高兴，就举起手想上台表演。
参观开始了，我立刻举手，但刘启勋比我先举，于是老师邀请了他。他高兴地走上讲台，用手捂住眼睛，从老师手里抽出一张纸。他一看到报纸，就被吓了一跳。他想了一会儿，开始表演。他仰起头，喘着气，伸出舌头。学生们猜了很长时间，但没有猜对。后来陈楠婷终于猜到他吃的是辣椒。老师吸引了一些学生一个接一个地上台表演。当然，我也在其中。我画的题目是吹风扇。我先拍了拍舌头，然后用嘴吹了又吹，大家都没猜对。老师看起来很着急，也加入了表演。最后有一个人猜对了。
我们今天玩得很开心。希望以后我们能经常玩游戏！
哑剧表演作文2今天我们表演哑剧。我擅长表演，但这是一场哑剧表演。我以前从未表演过，对哑剧一无所知。"谁将表演哑剧？"一个响亮的声音从我耳边飘过。“我来做。”“让我来。”台下热闹非凡，“鸟”们叽叽喳喳说个不停。只有我静静地坐在角落里。“废话”先举手，老师请他上台。我看见老师从包里拿出一堆纸。观众突然叫了起来，“啊！是抽奖！”“废话”在老师手里。向左向右看。突然，他眼睛一亮，看中了一个“站着”的牌子，赶紧拿出来。
我看到他走近一看，突然他的嘴张大了。在我看来，一个鸡蛋放在那张嘴里，眼珠子都会蹦出来。《无厘头》哑剧表演登场。他背着什么东西，走得很慢，突然感觉踩到了什么东西，然后就摔倒了。这是什么？老师拿出一张纸条，上面写着:猪八戒踩了西瓜皮。观众哄堂大笑，有的笑得眼泪都出来了。
这个游戏很有意思，也让我感受到了当哑巴的痛苦。
哑剧表演作文3哈！哈！哈！啊？哪里来的笑声？哦！原来是我们六教室的，因为今天我们班演哑剧。
老师先宣布游戏规则:表演的学生从老师手里抽出一张纸，用动作让学生猜。表演的学生必须慢慢地做动作，以便其他学生能看得清楚。
游戏开始了，老师邀请王安妮表演。她自信地走到前面。老师给她看了看纸条，只见她双手捧在嘴里，嘴巴张得大大的。然后手里扔了个东西，又摔了一跤。让我们猜猜。我们中的一些人说:“我们吃汉堡包，把树叶扔在地上，我们摔倒了。”有的说:“我摔倒之前把香蕉皮扔地上了。”还有人说“/我吃了西瓜，把西瓜皮扔在地上，就摔倒了。”老师说:“不是，但是最后一个答案比较接近但不全面。”最后，王安妮说:“是猪八戒踩西瓜皮。”啊！给出答案但不全面的同学说:“不就是缺了三个字吗？难道也是错的？”我们突然大笑起来。
但最有趣的还是徐晨曦的表演。她假装脱下衣服，拼命地搓着。我们立刻知道了答案，我们异口同声地说:“把衣服脱下来，洗干净。”他点点头说:“答对了！”我们班就像一个欢乐的海洋。
游戏结束了，我不禁想到有些聋哑人让别人知道自己的想法有多难。我们应该像及时的帮助一样帮助那些聋哑人。
今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏，叫做“哑剧”。只能用动作等肢体语言来表达，你可能会很惊讶。不说话怎么表演？别担心，听我说。
老师先在纸条上写了一些字，然后折叠起来让学生们拿。我画了一个很难的字:唱歌的时候忘了这个字。我愣了一下，心想:唱歌就要拿着话筒，忘词可以用挠头来表达。于是我站在讲台旁边，握紧拳头，假装拿着话筒，张嘴就动。突然卡住了，用手托着头。这时，曹磊小声说:“唱歌？”另一个同学说:“台词！”而我的头摇得像拨浪鼓，老师给了个提示:“唱歌的时候台词怎么了？”“我唱歌的时候忘了台词！”曹磊大声说道。我不断点头，表示曹磊说得对。
我也表演了一个简单的词:范。当我站在讲台上时，我专注地看着。那里不是有活道具吗？一个白色的电风扇！我不停地用手指着它，却有人说起它旁边的电器——空调。我想:也许这是不可能的。电风扇的特点不就是叶片会转动吗？我一直用右手打转，现在同学们都明白了，齐声说:“电风扇！”"老师不停地点头，说:"对，对！"
这种亲身经历不仅让我们感到莫大的喜悦，也让我们深深地思考，人生无言是多么的无奈。
今天，是快乐的一天，因为每个人都要表演哑剧。
老师一宣布开始，我就看到两个学生快步走上讲台。原来，这两个学生要表演哑剧《骂》。
林老师看到一个同学没交作业，就让那个同学交了。
这位同学手里拿着作业跳了起来，好像这次作业他会得满分。
林老师翻开练习本，笑得像朵花。里面的构图一定很精彩。老师仿佛看到了另一个巴金，鲁迅，叶圣陶，朱自清，林清玄。然后，老师翻开第二页，真的很好。老师点头微笑。就在老师拿起笔准备打分的时候，突然皱起了眉头，狠狠地看了那位同学一眼。那个同学看到有什么不好的，马上凑过去看了看。唉，他抄作文时心不在焉，连《林海峰全集》也抄进去了。他突然傻了眼，看起来很可笑。林老师勃然大怒，拍案而起，严厉批评...观众中的学生已经笑得前仰后合了。
他们的哑剧表演非常精彩。谢幕时，同学们拍手为他们欢呼，因为他们只用肢体语言就把一个简单的故事演绎得如此精彩，真的让我佩服。
今天，我们班举行了一场哑剧表演，其中我印象最深的是由钟岩表演的《我有一个问题》。
她小心翼翼地从老师手里抽出一张小纸，面对着我们，打开纸，看着上面写的字，邹皱了皱眉，做了个思考的手势，然后走上了舞台。她先是做了一个右手拿笔的手势，然后假装在写什么，最后左手托着头好像在想什么。突然，一个男生哭了:“我写作业的时候头疼！”老师和蔼地说:“不！“我在座位上慢慢思考，突然，脑海里闪过一个答案:我在做作业的时候遇到了一个问题。于是，我把手举得高高的，老师同意让我说的时候，我把我猜到的答案告诉了大家。当老师说我是对的时候，我高兴极了。
除了钟岩表演的《我有问题》，丁表演的《猪八戒踩西瓜皮》也特别精彩。还有“唱歌跳舞”“电视节目真好”“洗衣机”等有趣的表演。
演出在笑声中结束。
哑剧表演作文7哎，今天教室怎么这么安静？原来大家都在演哑剧。
看，他们来了。
张家瑞正用力地比划着一个长方形的大东西，然后双手把什么东西放进去了，然后快速地旋转起来。下面的同学一下子傻眼了，但很快抢着回答。有的说洗衣服，有的说衣服脏了，在洗衣机里洗。结果大家都很接近答案，但是没有一个人是完全正确的。最后老师宣布答案:洗衣机全速运转。大家听了恍然大悟。
接下来，陈卿进行了举重表演。他先撸起袖子，走到老师讲台上拿了些粉笔撒在手里。然后双手挣扎着举了起来，中间又倒了下去。就这样，我重复了好几遍，一脸失落。最后，他好像用上了洪荒之力，最后双手举过头顶，面带微笑，好像赢了一样。他滑稽的表情和动作让我们发笑。过了一会，大家都回过神来，抢着回答。结果，只有陈鸿宇回答正确。
最后，是姜的表演。她像只小猪一样在森林里慢慢地走着，突然滑倒了。让下面的同学知道如何是好，谁也猜不出她在表演什么。后来大家齐心协力，把“猪八戒踩西瓜皮”的内容做得惟妙惟肖。
这场哑剧表演非常有趣。通过表演，我们也感受到了做一个哑巴有多难！
Mime表演构图8 Mime不是在说话，只用动作和表情来完成表演。老师说我们要表演一个哑剧，我听了觉得很开心。
只见叶先生把手伸进口袋，伸手去拿，却找不到。老师很担心。过了一会儿，老师的眉头舒展开来。他又笑了，拿出了东西。他只用一只手捏它们，另一只手捏它们。他又拉了一下，这个东西又缩了回去，好像很有弹性。
然后，叶老师把东西放进嘴里吃。我们说，这肯定是口香糖。
这时，老师张开双手，在把东西放在身边之前，鼓起力气，盯着眼睛。他每吹一次，手就张开一点，老师又挥了挥手。他的意思是告诉我们不要再吹了，不然会爆的。原来老师在吹“气球”！
哑剧真好玩！下次，我一定要把这个游戏告诉我的好朋友！
刚才是叶老师表演，现在是学生表演。老师在黑板上写了男女两个字，请了两个学生，一男一女，面对面站着。老师又开始拍讲台上的“气球”，使劲拍。直到那时我们才知道老师只是让我们拍拍气球。
我认为哑剧真的很有趣。我们班充满了欢乐。我必须回去和我的家人和同学玩哑剧游戏。
哑剧表演作文9今天我们将有一场哑剧表演。哑剧？哑剧，顾名思义就是不发出声音的表演，那么他们表演的是什么呢？
一张白纸在我面前飘过，好像我是个编辑。我正在考虑。我应该写什么？是的，一些困难的事情。既然哑剧不发声，那就来点声音吧！
嘈杂的超市？菜市场？没错，就是菜市场！市场上有什么可写的？卖，买，卖。嗯，砍价！终于确定主题了，“砍价”！
像找到了宝贝一样，兴奋地在纸上写下了这四个字。目测敌人还没发现我军，以迅雷不及掩耳之势，把纸条折成拇指那么大的一小块，真的成了宝贝。
我开始画笔记。第一，何先生勇敢地举起了手。当他拿到纸条时，他露出了惊讶的表情，但一秒钟后他又马上收回了纸条。之后，他想了一会儿，一出哑剧开始了。
只见他神情狰狞，手还指着空中。他转向另一个方向，做了同样的动作，然后重复了几次。
有人说是吵架，有人说是生气的争吵。我绞尽脑汁，思考我的“讨价还价”。哎，好像有这回事。我给出了答案。嘿，回答正确！
真的要感谢何老师，他的表现真的很得体。多亏了我想出来的好剧本，我突然觉得自己像个“导演”。
别说，这种感觉真好！
Mime表演作文10说谁都可以表演。但是哑剧，那真的难多了。姚老师在作文课上和我们做了一个游戏。游戏的规则是:一个同学从老师手里抽出一张纸，打开后读出纸上的内容，并做出相应的动作。表演时不能说话，只能用神态、动作、肢体语言来表达。如果你答对了，给表演者和猜测者一分。
论成绩，冠军非我朱廷威莫属。我得意地走到姚先生面前，拿了一张纸，打开一看，是一台“洗衣机”。我假装脱了衣服，用手指画了个圈，把衣服放进去，又转了一圈。我说:“好吧。”然后他向讲台挥了挥手。他们争先恐后地猜测，都不同意，有的说“洗衣服。”有的说:“洗衣服。”别人说“洗衣服”，我摇头说:“都不对。”最后，周透露了的正确答案:“是洗衣机。”我说:“我终于遇到一个聪明人了。”
游戏在笑声中结束，有人吵着要玩。老师说:“我不玩了。”我们必须听从老师的指示。在生活和学习中，我们必然会遇到很多麻烦和嘲笑。通过这个游戏，现在我特别同情那些不幸的人。让我们珍惜我们所拥有的一切！给予他人更多的关爱，为残疾人提供更多的便利。
哑剧作文11这次熊老师别出心裁，为我们设计了一场精彩的哑剧表演。
老师把表演的内容写在几张纸上，然后发给每个学生一张纸。我打开报纸说:“我早上起晚了。”我心想，这下好了！轻松点。同学们一个个上台表演，我们都一个个猜出来了。过了一会儿，轮到我表演了。我把纸条交给老师，向老师借了扩音器。我开始了我的表演。我先是伸了个懒腰，拿起一个圆形的胶带惊讶地张大了嘴巴看着，然后跑开了。这时学生们开始讨论，“他的表现是什么？”"他的胳膊伸得很长，是在伸展吗？"……
就在这时，突然有人喊了一声，我知道了，他表演的是早上起晚了，我点点头。学生们向我拍手。今天的比赛真的很有趣！
哑剧表演作文12今天的作文课上，老师别出心裁地设计了一场精彩的表演。当我看着学生们在舞台上的精彩表演时，我非常紧张。同学们依次上台摘抄表演主题，我也迫不及待地冲上去摘抄表演主题。
看着手里的便利贴，我当场傻了眼，心想:“洗澡水没了。”这是什么表演？很快就轮到我上台表演了。当老师示意时，大家突然安静下来。沉默让我更加紧张。我拿黑板擦当毛巾，手里拿着毛巾擦脚和脸。我不能表演。我立刻做出慌张的样子，指着头顶示意大家停止供水。同时用毛巾擦了全身，弄得很冷的样子。台下的学生焦急地说:“你们表演的是什么？”我也急得像热锅上的蚂蚁。我不停地重复着这些动作，过了一会儿，突然有人喊道:“洗澡水没了！””我松了口气，点点头。
这真是一堂有趣的作文课。
哑剧表演作文13今天的作文课上，老师别出心裁地设计了一个哑剧表演活动。
我们分组，然后第一轮抽签开始。大家都迫不及待地凑在一起看，“啊，是给顾客洗头的理发师。”虽然内容很容易表演，但是我们不能装的像，不然会被对手得分。我们的心里都在暗暗打着自己的小算盘。演出开始了，我们的“理发师”搬来一把椅子让“顾客”坐。“理发师”摸索着他的头。这时候理发师高兴了，顾客却皱起了眉头。似乎坐在这里的每一分钟都在煎熬，理发师拿出自己的“剪刀”剪了起来。这时候客户终于忍不住喊了一声:“啊，我的发型！””理发师好像没听见，继续随便剪。直到演出结束，顾客们才睁开眼睛，松了一口气。
我觉得这个表演极其逼真，但是出乎意料的是，我们的对手没有回答！让我们白赢一分。最终，我们赢得了比赛。比赛结束后，同学们意犹未尽，整个教室洋溢着欢乐的气氛，不时传来阵阵欢声笑语。