拼音音节整体复习教学有哪些游戏？

准备:相关动物头饰和音节卡片，“动物王国”简笔画。

方法:1。老师讲故事背景:“动物王国里丢失了一些动物，森林里贴满了寻找动物的告示。”

2.请带着动物头饰的学生上台。

3.让其他同学拿着写有相关动物名称音节的卡片，上台朗读卡片上的音节，贴在相关的动物头饰上，寻找丢失的动物。

4.请把“动物”送回“动物王国”，把音节拼在一起。

游戏4:参观动物园

目标:了解更多动物名称，积累语言，学习常用表达。

准备:相关儿歌《热闹的动物园》、《星期天，动物园》；孩子们，过来看看。天鹅在水中游泳；孔雀尾巴真好看。骆驼有两个驼峰；人们称它为沙漠中的船。丹顶鹤，忙着抓鱼；鹦鹉会说话和唱歌。长颈鹿高，熊猫胖；虎狮为王。”

方法:老师带领学生表演儿歌。

游戏5:经历三关

目的:结合“我能读”栏目，进一步认识声母表、韵母表和整体音节表。

准备:在黑板上画三扇门。第一个门写的是声母，第二个门写的是韵母，第三个门写的是整个可识别的音节。

方法:要求学生正确背诵门上的声母、韵母或音节，以通过三关，最后进行比较，看谁能最快通过三关。