大班教孩子系鞋带的教案。
2.活动设计背景
现在对于学龄前的孩子来说，一切都可以依靠父母，生活上可以自理。为了更好的连接幼儿，让他们在不如小学的时候学习一些生活技能，真正做到生活自理。
活动目标
1.认知方面，让孩子基本掌握系鞋带的方法和步骤。
2.情感上，培养孩子做自己的事，和父母分享。在活动中，他们可以互相帮助，欣赏团队的力量。
3、可以锻炼孩子的手指灵活性。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子的手眼协调能力。
教学重点和难点
本次活动的重点是:孩子掌握系鞋带的具体方法，如何激发孩子的兴趣，主动尝试系鞋带，加强孩子的耐心，克服困难。
要准备的活动
《小白兔采蘑菇》的音乐，一个小白兔的头饰，一双红色的大鞋子，几双用闪光纸做的鞋子，几根鞋带。
活动过程
1，放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮成小白兔，穿着大红色的鞋子(其中一只没系好)，摇摇晃晃地和小朋友打招呼。
摇晃的动作是为了吸引孩子的注意力。
2.随着故意的摔倒，音乐停了，老师哭了，再一次把孩子的注意力转移到红鞋上。老师提问，让孩子找出问题。
当孩子发现真正的问题时，抓住这个机会。
3、提问，如果鞋带不系，会是什么样子，让孩子自由表演，互相模仿滑稽的样子。
4.怎么系鞋带？
5、通过儿歌和讲故事的形式，突出这节课的重点，如何系好自己的鞋带？老师一边看儿歌一边示范系鞋带(两只虫子，变成一个山洞，变来变去，
变成两只兔子耳朵，折了又折，绕了又绕，弯了又弯，拉出蝴蝶就飞了！)
6、分发材料，分组练习，让孩子反复练习，让他们学会互相帮助，互相关心，发扬团结友爱的团队精神。
7.在展区，比较哪一组的鞋带最美。
活动延伸:可以带领孩子用手指在鞋子上进行角色游戏；也可以用废报纸做鞋带和鞋子。
教学反思
在这次教学活动中，我有以下缺点:
第一，选材时，不够新颖。我们应该用废报纸给孩子们做鞋子，这样可以提高他们的兴趣。
二是教学活动的思维不够巧妙，没有站在孩子的角度考虑具体细节，甚至整个活动都有些按部就班的感觉；