浅谈学前儿童体育教学活动中应注意的问题

青县新兴镇陶官营幼儿园李文玲

摘要:体育活动是幼儿园活动的基本内容~它不仅给幼儿带来快乐的情绪~还有助于提高幼儿的运动能力~促进幼儿身体的健康发展。在幼儿体育活动中注意以下问题，会使教育效果更好。

第一，选择适合孩子生理特点的体育活动。

第二，结合儿童心理特点，使儿童体育活动游戏化

第三，创造适合儿童体育活动的“软硬”环境

四、加强安全教育~提高孩子的自我保护意识

幼儿教师要兢兢业业~对幼儿身心发展有更深入的了解~研究当代幼儿身心发展规律~在体育活动中引导幼儿身心素质全面和谐发展。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求“开展多种有趣的体育活动，特别是户外和自然活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿对环境的适应能力；紧密结合幼儿生活和活动开展安全卫生保健教育，提高幼儿自我保护能力；发展幼儿在走、跑、跳、钻、爬、爬等各种体育活动中动作的协调性和灵活性。”

可见，体育活动是幼儿园活动的基本内容，不仅给幼儿带来快乐的情绪，而且有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿身体的健康发展。在幼儿体育活动中注意以下问题，会使教育效果更好。

第一，选择适合孩子生理特点的体育活动。

研究表明，3-6岁儿童的生理特点是:骨骼硬度差，易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心肌收缩力小，心跳快，肺活量小，呼吸微弱，神经系统兴奋性差，注意力不集中。所以要根据孩子的生理特点，制定适当的活动和时间。

1.合理分配活动的时间和密度

幼儿园体育活动要“低强度、高密度、短时间、快节奏”，帮助幼儿在运动中保持合理的负荷。因此，教师在组织实施时应注意合理安排练习时间和练习次数。一次练习时间不宜过长，可根据需要相应调整练习次数。在活动中，教师既要运用灵活的方法和手段激励幼儿保持活动兴趣的连续性，又要把握幼儿肢体动作的规律和个体差异，及时进行调整。同时，教师要注意孩子活动和休息的适当交替，做到一天生活中的活动和一次体育活动中的活动交替，让孩子在体育活动后休息一段时间后，能及时恢复到以前的状态。

2.合理安排活动内容和强度。

教师要在体育活动的内容和器材的可操作性、趣味性上下功夫；在幼儿活动过程中要运用多种方式，充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，引导幼儿克服困难，树立自信心，让幼儿在丰富多彩、富有吸引力的体育活动中真正得到锻炼和发展。

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