聪明的羔羊
聪明的羔羊
一天，小羊出去吃草的时候，遇到了一只狼。狼恶狠狠地说:“小东西，我要吃了你。”小羊跑了，但是狼抓住了它。小羊想，怎么做才能把狼吓跑呢？它灵机一动，说:“狼哥，我被公鸡传染了禽流感。如果你吃了它，我会抓住它。跑。”说完，就倒在地上假装晕倒。狼想，小家伙是对的。禽流感现在很流行。如果你抓到我，你最好跑。结果狼以每秒100米的速度跑得无影无踪。聪明的小羊沉着冷静，用智慧战胜了狼。
“多么肥沃的草地啊！”小羊开心地叫着。正当它津津有味地吃着草的时候，一只狼突然跳出来说:“哈哈，好肥的小羊，回去把我的晚饭做了！”“小羊一时间目瞪口呆，惊慌失措，不知如何是好。突然，它想起了父亲装病欺骗了狼。于是他倒在地上装病，狼闭上了眼睛。小羊说:“狼……狼哥哥，你……你想吃我吗？”狼说，“那又怎么样？小山羊说:“我得了一种怪病。”陆医生说是晚期，我最多活三天。他还说这个病是遗传的。"
染色力很强，你吃了我也没事，就是怕传染给你。狼想:“这孩子得了一种怪病。”如果我吃了他，我也会得一种奇怪的疾病。我想活下去。于是，狼只好灰溜溜地离开了。
一天，一只小羊去山上吃草。吃着吃着，我看见一只狼躲在草丛里。狼看见了小羊。狼跳出来拦住了小羊。
小羊赶紧捂着肚子对狼说:“我刚吃了农民伯伯打过农药的庄稼，我中毒了。如果你吃了我，你也会中毒。”
狼听了小羊的话，闷闷不乐地走了。当小羊看到狼离开时，它骄傲地笑了。当狼扑向小羊时，小羊翻着白眼，马上对凶猛的狼说:“狼先生，慢点。还有一件事我想告诉你。等我吃完了再吃我也不迟。”刚才出来的时候，我妈给我准备了一筐馒头，叫我饿了就吃。我给你吃，反正吃不下。”狼说，“包子在哪里？“好吧，我先吃包子再吃你。反正你逃不掉，吃你一个也填不饱我的肚子。”“在那边的树的角落里，你可以得到它，”小羊说。狼恶狠狠地说:“带我去，别想骗我。”当他们来到树下时，小羊搬来一堆草，里面真的有一筐馒头。大灰狼看到馒头，口水都流出来了，就拿了几个吃。但是不到一分钟，狼就肚子里塞满了“哎哟，哎哟”的叫声。原来这个包子有毒，是羊妈妈怕小羊遇到坏人特意准备的。狼在地上滚了几下，然后就不动了。小羊看着地上的狼，松了一口气。坏人终于得到了他应得的下场。小羊高高兴兴地回家了。
晴天，草长千里，像一条绿色的大地毯。小羊在草地上玩耍和唱歌。突然，一只狼得救了。它想吃羊肉。当小羊看到狼试图抓住它时，它开始跑，但小羊根本跑不过狼，很快它就被狼抓住了。
狼抓住了它。突然，它想出了一个办法。它蹲在地上说:“哎呀，哎呀，肚子疼。”狼问:“你怎么了？”小羊说:“我刚才可能吃了毒草。在那之后，我中毒了。如果你想吃我，你会中毒的。如果你不怕，就吃吧。我活不长了。”说完又在地上打滚。狼看着小羊，觉得小羊好像没有说谎。他吓得脸色苍白，夹着尾巴逃跑了。
小羊急忙跑回家。
作文二:《聪明的小羊羔》900字同学们，你们喜欢哪些小动物？(活了之后)如果把狼和羊放在一起，你觉得谁更聪明，谁能斗得过谁？生出满满的猜想。老师讲了狼和羊的故事。狼和小羊碰巧同时在一条从山上流下来的小溪边喝水。狼非常想吃小羊，但是他想既然他在前面，他必须找一个借口。
狼故意找茬，生气地说:“你怎么敢到我的小溪里来，把水弄脏，让我喝不下去？”你在担心什么？"
小羊吃了一惊，温和地说:“我不明白我怎么把水弄脏了。你站在上游，水从你流向我，而不是从我流向你。”
“即便如此。”狼说:“你永远是个坏蛋。我听说去年你在背后说我的坏话。
“哦，亲爱的狼先生，”可怜的小羊叫道，“那不会发生的。我不是去年出生的。”狼觉得没有必要再争论下去了，就张牙舞爪地咆哮着，走近小羊说:“你这个小坏蛋！不是你说我坏话，就是你爸爸说我坏话，反正都一样。”他说，跳到羔羊身上，抓住它，吃掉它。
老师:听完这个故事，你想对狼和羊说什么？
生1:狼很可恶，一点都不讲道理。
生二:可怜的小羊。
生3:好笨的小羊！他应该试着逃跑。
老师:谁能让小羊逃跑？
健康4:...
第二，学生以互动的方式谈论表演
1，说说吧
老师:是的，故事里的小羊太老实太善良了，所以被可恶的狼吃了。但有了这样的羔羊，他就聪明了。老师一张一张地展示图片。
第一张图，老师带领学生观察图片:哪里，谁，什么，你在想什么等。然后用完整的话描述第一张图的意思。
老师:这个时候小羊应该怎么做？
第二张照片被省略了
2、演技
让我们请四名学生分小组进行角色扮演。按照自己智取大老虎和大灰狼的方法，一个学生扮演小羊，一个学生扮演大灰狼，两个学生作为小导演为他们排练。稍后我们会邀请团体代表上台表演。
学生互动
今天这节课，老师和他的同学来口语交际课“聪明的小羊羔”，看看谁的点子多。
第三，借助媒体编造故事
老师:刚才，学生们的表演真的很精彩，那么你能把三幅图的内容连接起来，组成一个完整的故事吗？谁说得好，谁就是本周的故事王。
(老师播放课件，学生在台下发言)
老师:谁上台说？
第四，写故事，读故事(因为是看图写文字，所以一定要突出说写读，评价后再修改读。)
1，写老师巡视指导。
2.阅读评价
3.选择故事大王。
4.学生们讲的故事告诉了老师一个道理。遇到狼一样的坏人，要想办法，不要怕。
作文3:聪明的羔羊300字聪明的羔羊
一个阳光明媚的早晨，小羊来到草地晒太阳，遇到了在小溪边喝水的狼。
狼很想吃小羊，就故意找茬说:“小羊，今天早上我看见你在狼村偷草。”
小羊轻轻的说:“狼村的草呢？都是泥。”
狼说:“好！即使你是对的！但是我听说你的一只羊昨天把我的朋友灰太狼引入了猎人的陷阱，是你这个小坏蛋吗？”
“啊！那是不可能的！昨天雨下得很大，我们的羊一天都没出门。”小羊慢吞吞地说。
狼不想再争论了，于是扑向小羊。小羊立刻明白了狼的意图，在地上打滚，直到肚子痛。大灰狼有点傻眼:“好好的肚子怎么会疼？”小羊哭着说:“都是因为我不听妈妈的话，吃了河边的红色毒蘑菇。”狼先生，请行行好，帮帮我！”然后小羊假装死了。
狼见小羊中毒而死，只好绝望地离开。狼一走，小羊立刻站起来，飞快地跑回家。
作文4:故事:聪明的小羊300字2。故事:聪明的羔羊
一只在野外吃草的小山羊不小心被狼抓住了。草狼想吃，小山羊却不慌不忙，漫不经心地说:“好吧，来吃吧，我就是想给你吃！”"
草狼一怔:“哦，为什么？”
小山羊说:“嗯，我能说什么呢？最近得了一种怪病，肌肉僵硬坚硬。和地上的石头一样，去了很多医院都说没得治。我很不舒服。反正我活不长了。想吃就吃，只要不怕掉牙。”
草狼不信。小山羊接着说:“不信你试试。这里有一块石头。咬它。如果你能把它嚼碎，那就证明你的牙齿很好，你可以放心地吃我。”
草狼想吃小山羊，连想都没想，就迫不及待地张开嘴，咬住地上的石头，用牙齿咬下去，只听见“咔”的一声。草狼的牙齿全被打烂了，疼得直叫。
小孩拍着手说:“太好了，你不能吃我！””说罢，大摇大摆地走了。
作文五:《聪明的羔羊》500字聪明的羔羊口语交际
一，情境导入激发学生兴趣
1.老师:孩子们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？
生:对。
老师:吴老师今天把聪明的喜羊羊和狡猾的灰太狼带到了我们班。一起问好！
3.《喜羊羊与灰太狼》给你留下了什么印象？
第二，听故事，评论小羊是什么样的羊。
1.这节课我们也要认识一只小羊，出示图片，边看图片边听老师讲故事，思考:这是什么小羊？黑板上写着:聪明的羔羊
狼怎么能这么容易就吃掉一只小羊？当狼准备吃掉小羊的时候，小羊是怎么想出来自救的？
2.谁将表演刚才的故事？
3.如果你是小羊，你会怎么做才能把狼赶走？四人一组编故事，注意狼和小羊的动作、语言和心理活动，发展合理的想象力。
书:心理活动语言行动狼的心理活动:凯旋羊的心理活动:恐惧胆怯狼的语言:小家伙，本王等你很久了！羊语:狼先生，慢点，我还有。
有件事我想告诉你。等我吃完了再吃我也不迟。狼的动作:羊双手叉腰的动作:跑着在地上打滚(学生描述合理，老师随意写在黑板上)
四、每组派代表上台讲故事，健康评价。
动词 （verb的缩写）摘要
孩子们，你们今天编的故事真精彩。因为时间关系，没有机会上台的同学请把这个故事讲给同学或者你的父母听。
作文6:聪明的小羊1700单词聪明的小羊教学设计
教学目标:
1，通过教学情景，引导学生拓展想象，拓展思维，丰富学生说和写的素材。
2.通过多重互动，引导学生逐步发展和增强多方位思考、表达清晰、倾听认真的口语交际能力。
3、通过情感交流，培养小组合作学习的良好习惯，让学生树立正确的人生观和价值观。
教科书分析
《乖巧的羔羊》是语文出版社语文小学二年级下册《百花园二》的一篇油嘴滑舌的口语训练。这个口语训练是围绕三个画面展开的:第一个画面是山坡上的一只小羊，一只狼张着嘴想要吃小羊；第二张图是小羊躺在地上，捂着肚子，狼很惊讶；第三张图是狼沮丧地走开了。这个训练的中心任务是帮助小羊想出如何绕着三张图吓跑狼。因此，在教学中，要注意创设具体情境，激活学生的创新思维，促进学生积极思考，主动交流思想和观点。
学生分析
经过一年多的口语训练，大部分孩子基本可以用普通话交流，认真听别人说话，尽量表达清楚，说话时注意使用礼貌用语。但由于学生的年龄特点，他们在语言交际中很少注意观察他人，相互交流，没有学会倾听他人。因此，在教学中，教师要引导学生注重情感交流，学会观察对方，理解对方。
教学理念
我根据口语交际情境性、互动性、复杂性的特点，在《聪明的羔羊》一课中，以学生之间的互动为主线，让学生讲中学知识，讲得有理有据。让学生在表演中找到快乐，在表演中学会做人。自言自语，同桌之间，小组之间。有角色，有导演。其基本思想是:媒体创造场景——互谈，活动再现场景——演讲。
教学重点难点:如何通过想象使画面上的内容具体生动。
教学方法:点拨教学法、启发教学法和合作学习法。
教学准备:在网上搜索与之相关的图片和单词。
教学时数:1小时。
教学过程
首先，创设情境，引入新课。
1.播放音乐和图片
老师:看，孩子们，谁来我们班了？
生:喜羊羊，灰太狼
2.在你眼里它们是什么样的动物？
3.老师总结:灰太狼狡猾凶猛；喜羊羊聪明善良。
今天喜羊羊带来了它的一个好朋友，也是一只聪明的小羊【板书:聪明的小羊】。有一天，它遇到了一只凶猛的狼，由于机智，它成功地赶走了狼。你想知道它是怎么把狼赶走的吗？现在老师会告诉学生这件事。
第二，拓展想象，创造故事。
1请打开书，看图听老师讲故事。想想为什么狼不吃羊羔。
2、课件播放故事:
一只小羊正在吃草，突然一只凶猛的狼从草丛中出现。大灰狼看到那只白白胖胖的小羊，口水立刻就流了下来。它突然跳了过去，一步一步地靠近小羊，伸出锋利的爪子，笑着说:“哈哈，可爱的小羊，我肚子饿了！”“我刚说完就扑向了小羊。突然，小羊在地上打滚，捂着肚子，大叫:“哎哟，疼死我了。”狼吓了一跳，急忙问道，“你怎么了？"小羊恳求道，"我可能吃了毒草，肚子痛得要命。请帮帮我！”狼一听到小羊的话，就想:“小羊吃了毒草，现在一定是中毒了。也许它会死。如果我吃了毒羊肉，我岂不是白白丢了性命？”狼想到这里，不敢吃小羊，只好流着口水，沮丧地离开了。
3.谁能说说狼为什么不敢吃羊羔？你喜欢故事中的羔羊吗？
4.聪明的孩子，如果你是小羊，你会想出什么好办法来对付可恶的狼呢？请同桌之间做点什么！
5.同桌互相讨论，交流自己的发现。
6.老师:刚才老师听说学生想了很多好办法。你能告诉大家你的想法吗？健康报告
7、编一个系列:
老师:学生真聪明，他们思考的方式真奇妙。现在老师告诉你一个好消息。动画片《喜羊羊与灰太狼》公司的叔叔阿姨们准备出一部高清版的《喜羊羊与灰太狼》，他们想收集新的故事来制作动画片。要不要把好的想法编成故事，参加竞选？(学习小组合作编故事。教师巡视指导)
温馨提示:讲故事时，要把握小羊和狼的心理活动、语言和动作，拓展合理的想象力。
8.谈论它:请一个学生在舞台上讲一个故事。要求:态度大方，声音洪亮，加上动作和表情。
9、师生评价，看谁讲得好。
三、课堂总结
孩子们，老师希望我们每天看的动画片《喜羊羊与灰太狼》的下一集，就是你们的故事。
板书:
有口才
聪明的羔羊
想吃→不敢吃。
狼
开车离开/做某事
暗示:语言、动作、心理活动
作文7:作文:聪明的羔羊500字聪明的羔羊
丢失的羔羊被狼抓住了。小羊害怕得发抖，但它很聪明。
小河作文网
小羊心想:如果我和狼拼命，无论如何也打不过它。我必须想办法用智慧打败它！在狼扑向小羊的那一刻，聪明的小羊灵机一动，非常温柔地对狼说:“狼叔，你是我的前任。你有什么意见，我也瞒不了你！”“什么事？”狼停下来想知道那是什么。小羊似乎不愿意告诉狼:“我被兔子传染了禽流感。如果你吃了我，你也会被感染的。”我怎么能隐瞒这种情况伤害前辈呢？”小羊说着躺在地上，捂着肚子，喊了几声“疼我、、、、、、疼我、、、、”就假装晕倒了。狼冷笑道:“可怜的小羊，你这点小伎俩骗不了我。“很明显你吓得我不敢吃你了。哈哈！你好好想想，看你有什么招数让我不吃你！当你完成了你的计划，来做我的饭！”
小羊见狼不相信自己，急了:果然名不虚传，狼真狡猾！但是我愿意这样死去吗？不不。我必须打败它！无奈之下，小羊不小心把舌头卡在了牙缝里。真的是“羊”之路不死。这个片段提醒了小羊。小羊拼命用牙咬着自己的舌头，满嘴都是血。当狼看到它的时候，他不相信。他很失望，也让羊很失望。
小羊就是这么沉着冷静，用智慧打败了狼。他是一只多么聪明的小羊啊！
作文8:聪明的羔羊300字聪明的羔羊
——富阳实验小学二(3)班孙康
清晨，晨光明媚，千道金光穿过彩霞，在大地上撒下一层金黄，荡漾着像一条舞动的金蛇。小羊来到草地上吃早餐，只见草地如此平坦，就像一片平静的海洋。放眼望去，春草在晨风下随风起伏。真是“草长莺飞二月”！
忽视
然而，一个
狼聂
平静地
是的，我有
来吧，
说，“小。
肥羊很小
肥羊，你还是去我肚子里吧！"
小羊很害怕，觉得死亡就要来了...突然。
然而，小羊眼前一亮，心里说:“我有主意了！”"
于是，小羊双手捂着肚子打滚说:“哎呀，我不小心吃了毒草，三分钟后我就要死了！”听说这种毒草还能传染..."
狼一听到“感染”这个词，就赶紧跑了，生怕自己被感染。
多聪明的小羊啊！
作文9:《聪明的羔羊(郑静)》700字课堂健康活动——聪明的羔羊
郑静
活动目标:
1.通过活动促进幼儿跑、爬、投等运动能力的发展。
2.体验集体合作的乐趣。
活动准备:
雨伞，大灰狼、美羊羊、喜羊羊的一些胸针，音乐，草；
一.筹备活动:
老师和孩子们一起玩音乐和做运动。老师:小羊们，今天天气真好。让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动。
大灰狼出现了，大家都要躲在伞下。(小朋友自由组合，躲在伞下)灰太狼走了，小羊又在动了。
哦，小羊们，我饿了，你们也是。找点吃的。
二、游戏:在伞洞里爬行
把伞交叉放在小椅子上，孩子在伞开的洞里爬。
老师讲解了游戏规则，在雨伞做的“伞洞”里爬到对面，找到“食物”，跑回来。爬山的时候要小心。“伞孔”很窄，不要碰伞柄。如果碰到伞柄，伞柄会塌，会很危险，所以小羊们爬的时候一定要小心！
找到食物的小羊应该去前面休息一下。
三、游戏:道路建设
小羊们，我刚刚收到一封信。信中说，因为我们附近的食物被大灰狼破坏了，我们不得不去很远的地方寻找食物。信中说，孩子们应该先修两条路，然后出发去寻找食物。这里有砖块。让我们一起修理它们。
孩子们可以自由地修路。
路修好了。老师问:
你能用什么样的动作过这条马路？一起讨论适当的动作，如穿越、跳跃、缠绕等。)
孩子们成群结队地穿过小路，老师们会巡回指导他们。
第四，收获
小羊们，你们都找到食物了吗？好吧，我们把食物藏起来，留着以后吃。
老师解释了规则，把伞倒过来，让孩子们往里面扔食物。伞是张开的，就像一张张开的嘴。我们小羊把草扔在手中。扔的时候一定要看一下再扔，看看手里的草能不能扔进伞里。记得排队一个一个扔，不要两个都扔！(强调孩子扔的时候不要超过标志线)
动词 （verb的缩写）庆祝舞会
我们今天找到了这么多食物。多亏了这些伞的帮助，让我们和它们一起跳舞吧。
聪明的羔羊
作者:高晓鸥天津市吉州区第二小学二年级指导老师:王玉祥一个早晨，阳光明媚，阳光灿烂。一只可爱的小羊在山坡上发现了一片绿草地，一边津津有味地吃着草，一边欣赏着这里的美景。蓝天上飘着几朵白云，微风习习，草地上五颜六色的野花都微笑着向小羊问好。不远处的草丛里躺着一只大坏狼，正在睡觉！狼已经三天三夜没吃肉了，饿得咕咕叫。
小羊一边吃草，一边咩咩叫，好像在说:“这草真香！”"小羊的咩咩声吵醒了沉睡的狼。它突然睁开眼睛，小心翼翼地屏住呼吸，巧妙地躲在草丛里，从后面观察。它发现不远处有一只可爱的小绵羊。大灰狼狡黠地笑了，口水顺着嘴角流了下来。狼静静地躲在草丛后面，等着小羊来找它。小羊慢慢走过来，离狼越来越近。突然，狼从草丛里跳出来说:“小羊，我今天的午餐是你。”说完，狼张开嘴，扑向小羊。
这时，小羊突然捂着肚子躺在地上不停地打滚，痛苦地说:“狼先生，我可能中毒了。我肚子疼死了！”带我去看医生！狼看着痛苦的小羊，想了一会儿说:“它已经中毒了，没有医生能救你。就在这里等死吧！”“说完，狼闷闷不乐地离开了。
小羊对着狼的背影做了个鬼脸，然后又爬起来，高高兴兴地吃起草来。
转载请注明出处。聪明的羔羊