幼儿园大班拍球活动方案
大班拍球活动方案1
活动目标:
1，引导孩子创造性地打球，进一步提高孩子对球类运动的兴趣。
2.激发孩子的创造性思维，引导孩子学习如何改变球拍球。
通过打球培养孩子的团结合作意识。
活动准备:每人一个球，一盘音乐磁带，一台录音机。
活动流程:
1.准备活动。小朋友和老师抱着球伴着音乐入场。
热身运动:老师和学生在油操里做球操！
2、花式球(1)看谁玩花式球:小朋友们，你们喜欢玩球吗？你通常怎么玩？
健康:单手、左右手交替、转身、盘腿、两脚来回跳跃、自投自收、弹跳等。
老师:刚才，我们都自己玩球了。如果两个人合作，会不会有很多新玩法？为什么我们现在不试着去找自己的朋友呢？
孩子们两人一组打球，老师指导他们。(活动中，孩子们开始自觉配合，老师的提醒拓宽了孩子们打球的思路。)(2)合作打球:坐火车打球，听哨声！好了，小朋友，刚才你和你的伙伴是怎么打球的？谁想谈谈？
孩子们说并表演不同的打球方式。有一对幼儿玩的游戏很新奇:两个幼儿前后站在同一个方向，后面的幼儿把左手搭在前面幼儿的肩膀上，一边往前走，一边用右手拍着球。
老师:你刚才打得怎么样？你能再表演一次吗？(孩子又表演了一遍。)老师:你这样玩真的很有意思。能不能让更多的孩子参与进来？
孩子们邀请其他孩子加入他们。这个时候很多小朋友都想参加，人数增长到了四五个。孩子们很开心，把这种拍球的方法叫做火车。
(3)换位接球发现两个孩子面对面站着，拍完球后，把球拍传给对方，对方接住球。但由于步调不一致，无法继续，孩子有点烦躁，失去信心。
老师:我们不能同时抓住球。原因是什么？
年轻:有人拍一张，有人拍两张，不一致，照顾不到！
老师:孩子们怎么能同时想着怎么接球呢？和身边的朋友一起探讨吧！
杨:射他们两三个，同时传球！
老师:那就用你想要的方式试试吧！
结果有的孩子过得快，有的过得慢，老师及时干预。我们可以把两个球数两遍，一边拍球一边数:说“接住”的时候把球传给对方。
就这样，两人的步调达成了一致，可以不断地换球。孩子们的兴趣大增，两人结合在一起，玩得很开心。有的孩子还自发和三个人一起玩。
老师:可以让更多的人参与进来吗？
学生:对，老师:为什么乱？原因是什么？
杨:我没有想到把球传给谁，所以我失误了！有时候两个人传给同一个人！球打起来了！
老师:有什么办法让我们所有人都参与进来，而且不乱？
杨:提前定好，传给你，就不会乱了！
孩子实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们想不出好办法。
老师:刚才有两个人传球让它换位置，但是网拍手没动。如果我们的球不换位置，就得去抓别人的球！那么应该怎么玩呢？
所有的孩子都尝试过。一组小朋友发现人可以不动就把球移动(喊口令“一、二、三、接住”时，球没有散开，于是人迅速向同一个方向移动一个位置，继续接住相邻小朋友的球)老师:其他小朋友要不要试试？
孩子们很快掌握了口令的指挥，玩了换球不动球的游戏。打球的场面很温馨！
老师:刚才我转了一圈，发现很多好朋友已经基本掌握了这种变化接球的方法。我相信如果以后多加练习，一定会又快又准的接住旁边小朋友的球！好吧，我们打得有点累，球也有点累。让我们坐在球上休息一下吧！
3、轻松的音乐结束，小朋友和老师一起坐在球上做放松练习！
大班拍球活动计划2
活动目标
1.训练四肢的协调能力，提高拍球能力。
2.能够及时响应相应的口令，提高听力和反应能力。
3.积极参加活动，感受快乐，增强与同伴的合作能力。
要准备的活动
1.儿童体验准备:有简单的喊抱团游戏体验。
2.空地，大圆，和一个橡皮球。
活动过程
首先，热身，投篮。
老师:小朋友，你们平时喜欢打球吗？说说老师手里的球。一般怎么玩？
杨:弹跳、踢腿、翻滚和投篮...
老师:哦！孩子们真的很棒。他们知道很多玩法。今天陈老师想看看你的拍子好不好？老师说从开头开始拍，结尾停下来数一数你拍了多少张，好吗？
让我们再试一次。
二、游戏:喊几个抱一个团。
1.老师:孩子们，我们一起做游戏好吗？这叫喊打抱团。
2.小朋友站在圆圈上，老师先出示卡片，小朋友根据卡片上的点数随机抱在一起，而抱组失败的小朋友会受到轻微的惩罚，在同一个地方转两圈，然后继续游戏再出示号码牌，要求小朋友根据卡片上的数字抱组。最后，老师点名让孩子们抱团。
3.听数字抱团时，不能因为人数不符而互相推挤，而且喊完后老师要倒数，限制孩子的反应时间。而且孩子抱着之后也不能乱跑。
第三，拍球抱团
1.孩子们手里拿着一个球站在圆圈上，等待老师出示他们的卡片。
2.老师出示点卡后，孩子们听到“开始”就会开始拍球，球的数量要和点卡的数量一致。
3.拍完球要找同伴抱团，同伴必须完成拍球任务，才能一起抱团。
没有完成任务的孩子会被罚转两次。
5.然后老师出示号码牌，玩游戏。最后升级为老师喊数字，孩子们根据听到的数字拍球抱团。
宝贝球今天和我们玩得很开心。下次一起继续玩吧。
大班拍球活动计划3
活动设计背景
球是每个孩子都喜欢的东西。可以让孩子在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高活动能力。
活动目标
1.了解球的特性，尝试各种玩法。
2.学会连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。
教学重点和难点
要点:培养孩子的想象力，发展思维能力，让孩子明白球的玩法有很多种。
难点:引导孩子连续拍球，让孩子体验拍球的乐趣。
要准备的活动
有几个球，场地的起跑线和关键线都是这样安排的。
活动过程
1预热活动。
首先，老师带领孩子们一个一个围成一个大圈，并示范诸如给球充气(体侧、腹背)、拍球(跳跃)、滚球(转圈)等动作。
2 .探索多种打球方式。
(1)引导孩子想办法让球动起来。如击球、翻滚、踢腿和投掷。
(2)鼓励幼儿自己或与同伴合作想办法将球从起跑线运到终点，引导幼儿比较哪种方法最快。
3.学会连续拍球。
(1)让孩子自由练习球拍，看的最多，拍的也最多。
(2)要求个别幼儿进行拍击，老师会引导幼儿发现连续拍击的方法，手掌张开。
用合适的力度把球拍下来，等球弹起来再拍下来。
(3)让孩子听老师的口令，按照要求的数量开始拍球。密码停了就报自己的球拍号。
(4)让孩子观察老师如何控制球在不同高度和不同方向，使球花的时间更长、更多。
(5)鼓励孩子找一个圆圈，在规定的范围内和伙伴一起练习拍球，帮助孩子感受控球的方式。
4.游戏:接力赛。
怎么玩:把孩子分成4组。每组第一个孩子在起跑线上拍球3次，然后带着球跑回场地内的圆圈，根据圆圈内的数字拍球相应次数，然后到达终点，拍球3次后带着球跑回起点，第二个孩子再拍球。反过来，速度快的队伍获胜。
5.放松点。
孩子听老师的指令，把球放在身体相应的部位滚动，放松。
教学反思
通过“趣味球”这一活动，提高孩子的主动参与性，让孩子一起体验拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。
大班拍球活动计划4
活动目标
1，练习球拍，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性和协调性。
2.体验玩游戏集体合作的乐趣。
3.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
4.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学重点和难点
教学重点:培养孩子在活动中的灵活性和协调性。
教学难点:孩子参与的积极性和单个孩子动作协调性的培养。
要准备的活动
气排球4个，小菁花10，纪念品12。
活动过程
一、准备工作:
老师把孩子们带到操场上，平均排成四排，做准备。
二、游戏流程:
1，要求:
(1)每列第一个孩子在老师的指挥下一轮后单手把球拍交给下一个孩子，以此类推，直到最后一个孩子，哪个列最先完成任务就是冠军，但是要打两局才能赢。
(2)没被拍到的小朋友要为团加油，不要打闹嘘。
(3)点评:表扬表现好的小朋友，奖励小红花，给冠军组赠送纪念品。
2.活动结束了。
大班拍球活动计划5
活动目标:
1.孩子在掌握单手球拍球的基础上，练习换位球拍球。
2.鼓励幼儿大胆尝试各种拍球方法，提高创造力。
3.通过拍球激发孩子参与体育活动的欲望，增强合作意识。
活动准备:篮球的几个方面
活动流程:
1.孩子们排成一列纵队进入操场，绕着操场跑一圈半。
2、幼儿持球呈六路纵队站立，准备运动(球操)。
(一)儿童原地练习球拍。
孩子站在固定的位置，单手拍单球。
(2)学会改变位置，尝试以一种模式拍球。
1，两位老师演示换位球拍球。要求:a两人前后站立；b、前面的人连续击球10次后迅速从左侧后退；c前面的人后退时，后面的人迅速从右侧向前移动，然后拍球，交接时球停不下来。(图3)
2.孩子们可以自由练习。
3、孩子专注，老师总结练习，再次强调换位的要领。
4、孩子按照提示再练习一遍。
5、孩子专注，根据孩子的做法，邀请孩子示范。
6.老师:“我们刚刚学会改变球的位置。现在，请让孩子们用手中的球做出各种变化，可以自己动手，也可以和同伴合作。”
7.孩子自由做花样球拍球，老师及时给予肯定和鼓励。
(3)运球(跑动)。
1，引导孩子跟着老师运球(或者跑，看这个班孩子的实际情况)。(图4)
2.去操场把球放下，准备下场比赛。
(4)跑步游戏:追着球跑。
两个老师在操场上快速传球运球，孩子们追着老师，试图拍到他手里的篮球。孩子投篮后，游戏就结束了。
关于活动设计的思考:
原地换位拍球活动由两个孩子完成。在这个活动之前，孩子们已经掌握了单手拍球，所以同伴之间的谈判和合作是这个活动的重点。在活动中，幼儿可以根据老师提出的要求，包括谁先来，数数的节奏，换位的方向等，主动与同伴交流。，并在多次练习中感受到相互配合的默契，从而完成换位球拍。同时，在自由式球拍中，孩子们创造了多种拍法，包括双手拍、旋转拍、胯拍、跳跃拍等，极大地激发了孩子们的主动性和创造性。这个活动的环节清晰严谨，在活动过程中能够很好的执行目标，达到一定的运动量。
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