幼儿园儿童剧表演教案:拔萝卜
《拔萝卜》是一个集趣味性和表演性于一体的故事。它古老而清新，适合3 ~ 4岁的孩子表演。故事很简单:老人种了一个大萝卜，自己拔不出来。结果大家纷纷过来帮忙，终于把它拉了上来。故事语言简洁口语化，出现的人物都是小朋友熟悉的，非常适合小班小朋友表演。“拔萝卜”这个游戏让孩子知道，有些事情不是一个人就能完成的。做一个人做不了的事情，要靠大家的合作。所以，儿童剧表演可以让孩子明白，一个人要努力掌握生活技能，要像老人一样，种出比别人大的萝卜，还要和别人好好相处。遇到困难时，他能像“拔萝卜”一样一一帮助，尽最大努力克服困难，才能成功。
第二，游戏网络
三、比赛准备
(一)经验准备
1.开展“拔萝卜”的阅读活动，老师讲“拔萝卜”的故事，帮助孩子熟悉故事中的人物和出场顺序。
2.孩子们已经学会了故事中的对话。
3.开展“拔萝卜”音乐活动，小朋友学唱《拔萝卜》这首歌。
(二)游戏资源
1.营造场景，准备道具。
(1)场景:草地和栅栏。
(2)道具:表演用的大萝卜(用竹条做成半圆形的萝卜形状，周围用红布围着，上面盖着几片大叶子)，若干小萝卜头，老人、老妇、小女孩、小狗、小猫、老鼠等的服装。
2.选择音乐。
(1)稳重、慢节奏的音乐(音乐《十面埋伏》片段):用于第一个老人的出场。
(2)欢快、活泼、跳跃的音乐(音乐《快乐的一天》):用于萝卜舞。
(3)老人、老妇、小女孩、小狗、小花猫和小老鼠:符合各自角色特点的音乐。
(3)家庭和社区
1.家长和孩子* * *收集萝卜生长的图片和视频，了解萝卜的生长过程。
2.家长带着孩子参观动物园，了解相关的动物特性。
四、游戏提示
1.游戏中，老人要拔萝卜的焦虑、热心助人和求助者的热情、拔萝卜后的喜悦等情感表达是表演的重点。因为彩排时道具太轻，孩子们不费吹灰之力就能轻松拉出来，始终无法表现出从艰辛到成功、喜悦的情绪变化。针对这一问题，老师加大了道具的重量，并亲自示范讲解，让孩子亲身体验情绪的变化，同时老师在他们的尝试中给予及时的纠正和引导。让孩子逐渐表现出老人拔不了萝卜操心的样子。一个一个邀请朋友来帮忙(开心点)。大家会一起拔萝卜(拍手、跳跃、欢呼)，注重角色之间的相互配合，让剧情更加生动有趣。
2.游戏告诉幼儿团结友爱的道理，人多力量大，但幼儿在日常生活中很难坚持相互合作和帮助。教师可以在表演结束后组织孩子讨论:“当别人遇到困难时，我们能做些什么？”“怎么和小朋友玩？”.....潜移默化地帮助孩子养成团结友爱、互相帮助的良好品质。
3.在排练中，老师通过示范来解决孩子们在表演中的问题。比如小班的孩子缺乏舞台意识，容易背对观众表演。他们上台后，总是盯着身后的“萝卜”说话演戏，或者只是东张西望，不知道往哪里看，于是老师通过多次示范表演，帮助孩子们清晰地认识角色定位。
4.根据孩子的兴趣，我们开展了一系列活动:①数学活动“各种萝卜”，提高一致数数的能力。②“种萝卜”、“收萝卜”等科学活动，引导孩子了解萝卜的生长过程。③“兔子拉萝卜”等体育活动可以提高双脚并拢跳跃的能力。④美术活动“萝卜变”引导孩子学习画不同形状的萝卜。
五、游戏故事
主角风暴
彩排开始了，我对孩子们说:“孩子们，故事我们都学过了，我们分角色表演吧。”谁想当萝卜？.....‘哇……’许多小手举了起来。“谁来当萝卜？”“哇……”许多小手再次举起。我说:“老人会是谁？”大家一起低头，没有人回答。“老婆婆会是谁？”仍然没有人回答，所以我继续问女孩、小狗、小花猫和小老鼠。孩子们都在争先恐后地选择角色。我好奇地问他们:“你们为什么不想做老男人和老女人？”孩子们七嘴八舌地回答:“老人老了，衣服也旧得不好看，我们不想玩了；“老太太要踩她的脚。如果她太累了，我们就不想行动了。”
喜欢漂亮的衣服、头饰和一切鲜艳的东西是孩子们的天性。为了满足剧情需要，故事中老人和老妇人准备的道具都比较寒酸，难怪孩子们对表演失去了兴趣。当一个无人认领的老人出现时，我立刻找了一个化妆盒，把自己打扮成一个老人。我在额头上画了厚厚的皱纹，在眼睛上画了深深的眼影，在嘴上画上了白胡子。看到我奇怪的样子，孩子们尖叫着喊道:“老师，我来扮演老人，我来化妆，我来蓄胡子……”装扮和示范表演大大提高了孩子们的积极性，同时解决了没人演角色的困难。
努力做一个文明的观众
刚开始排练的时候，我会让孩子们分组充当演员和观众，但是当小演员们投入到表演中的时候，台下的观众看着看着就开始议论:“我就要老了。”“我要做一只小狗。”“我要做一只小老鼠。”.....很多小朋友都在争着发表意见，声音越来越大！小演员们不得不停下来，老师介入游戏:“声音这么吵？演员是如何表演的？演员演完之后观众该怎么办？”小观众停止了说话，小演员们继续表演。
因为故事深深吸引了孩子们，他们对表演的热情极高。在台上表演的小演员们都很投入，很用心，而台下的小观众们虽然被同龄人的表演所吸引，但纪律意识淡薄，甚至影响了正常的排练和演出。对此，老师可以组织孩子讨论“尊重他人，相互尊重”的重要性，强调争做文明小观众，督促孩子更好地观看演出。
附剧本《拔萝卜》
人物:老人，老妇人，小女孩，小狗，小花猫，小老鼠，大萝卜，许多萝卜和叙述者。
场景一:爷爷种萝卜。
[旁白:从前，有一个老人在地里种了一些萝卜。
【躺在地上的“大萝卜”伸了个懒腰，站了起来。
大萝卜我是一个大萝卜。看我多可爱！
【十面埋伏音乐响起，老人拖着沉重的脚步倒在地上。老头，今天天气真好。我去地里种萝卜，种萝卜。我真高兴擦汗回家。(边说边做擦汗的动作)
老人随着音乐迈着沉重的步伐走开了。
游戏二:团结协作拔萝卜
【一群萝卜随着音乐《快乐》上台，站成一个方阵。太阳照在萝卜上，花儿笑了，萝卜长得真好！(分组跳萝卜)
【旁白:第二天，老人又来到田里，看他种的萝卜。老人长啊长，萝卜长大了！(用手轻轻摸着大萝卜)长，长，萝卜甜！今天，我要拔萝卜！
爷爷(唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟，哎哟，哎哟！哎哟！哎哟！我拔不出来！(唱歌时身体前后摇摆，呈现拉不动的样子)
老头(一手小号喊)，老婆婆，快来帮我拔胡萝卜！
老太婆！来了！来了！(跑到舞台中央停下来，一边说话一边做动作)我家老头要我帮他拔胡萝卜！嘿！我来了，我来了！
老头准备拉！
所有的人(齐声唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟，哎哟，哎哟！哎哟！哎哟！我拔不出来！小姑娘，快来，快来帮我们拔胡萝卜！
老婆婆和小女孩，快来帮我们拔萝卜！
小姑娘！来了！来了！这位老人和这位老妇人今天要去拔萝卜。他们拔不出来。让我帮助他们！嘿！来了，来了！
老头准备拉！
所有的人(齐声唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟，哎哟，哎哟！哎哟！哎哟！我拔不出来！小狗，快来，快来帮我们拔萝卜！
小女孩和小狗，快来，快来帮我们拔胡萝卜！
小狗王！汪汪！来了，来了！(在球场上尖叫跳跃)小女孩拔胡萝卜，但是拔不动。我会帮她！汪汪，来了，来了！
老头准备拉！
所有的人(齐声唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟，哎哟，哎哟！哎哟！哎哟！我拔不出来！小花猫，快来，快来帮我们拔萝卜！
小狗小花猫，快来帮我们拔萝卜！
小花猫喵！喵！来了，来了！(双手张开做猫胡子)今天小花狗拉萝卜，拉不动。让我帮他！喵！喵！来了，来了！
老头准备拉！
所有的人(齐声唱)拔出萝卜，拔出萝卜，哎哟，哎哟，哎哟，哎哟！哎哟！哎哟！我拔不出来！老鼠，快来，快来帮我们拔萝卜！
小花猫老鼠，快来，快来帮我们拔萝卜！
小老鼠，咬！佳乐来了，来了！我是一只小老鼠。今天我要帮小猫拔胡萝卜！吱吱，吱吱！来了，来了！
老头准备拉！
所有的人(齐声唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟，哎哟，哎哟！哎哟！哎哟！我拔不出来！
小姑娘，唉！为什么萝卜拔不出来？
大家(齐)是啊！是啊！
老弱妇孺，不用担心！我们一起数，一，二，三，用力拉！
大家好！好吧！
老头准备拉！
大家(一起)一，二，三，哎哟！萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！(拍手欢呼)
[在《快乐地》的音乐声中，大家一起载歌载舞。
大家(齐)胡萝卜，胡萝卜，多好看啊！它又大又甜又结实。我们一起拔萝卜。我们是多么幸福啊！
老鼠朋友们！伙计们。我们一起把萝卜送回家吧！
大家好！好吧！
大家(齐)嗨！嘿哟！.....(音乐《拔萝卜》中谢幕)
儿童剧表演教案:马兰花