小班体育教案
小班体育教案1目标:
1，培养孩子敏捷机智的躲闪练习。
2.体验团体游戏的快乐。
3.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
指导要求:
1，请几个宝宝站在中间当老鼠，其他宝宝手拉手做老鼠笼，围成一个圈。
2.游戏一开始，就是“鼠笼”的孩子们手拉着手，念着儿歌:“老鼠老鼠都是坏东西，偷菜，偷米。让我们建一个老鼠笼子，抓住他。”3。在读儿歌的时候，扮演老鼠角色的小朋友在“笼子”周围快速进出。当老师发出信号时，扮演“笼子”角色的孩子立刻蹲下，圈里的“老鼠”被抓住，也就是参与到“笼子”的角色中。
4.游戏继续进行，直到所有的老鼠都被抓住。
教学反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。
小班体育教案2小班体育活动:小蚂蚁搬运粮食
活动的起源
小班小朋友在练习“双手双膝着地向前爬，向后爬”的动作时，枯燥无味。为了解决这个问题，我构思了一个有趣的游戏情节，开展了这次体育活动。
活动目标
1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁搬运粮食的快乐。
2.学会双手双膝着地向前爬行。
3.能够手脚自然协调地向指定方向爬行。
要准备的活动
1.经验准备
我积累了关于蚂蚁生活习性的相关经验。
2.材料制备
沙袋，4个大球做的苹果，食物袋:4个小书包，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。
活动过程
第一，热身活动，激发孩子的兴趣。
1.老师:孩子们，今天我们和陈老师做一个游戏。你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。小蚂蚁们，今天阳光明媚。让我们一起做些活动吧！
2.播放音乐《奶牛奶歌》，老师和小朋友一起做热身运动。
第二，学会跪着往前爬。
1.孩子们可以自由探索爬行动作。
老师:小蚂蚁，我们的身体都在移动。我们要学习技能。看到前面的大城堡了吗？太美了。让我们爬过草地去看一看吧！
2.老师示范，强调手脚并用攀爬的要领。
老师:走向垫子，蹲下，跪在垫子上，手掌放在垫子上与肩同宽，眼睛看着前方，向目标爬去。
3.孩子们单独和集体练习攀爬。
第三，“蚂蚁运粮”游戏巩固了手脚并用攀爬的要领。
1.运输“谷物”
老师:小蚂蚁真厉害，都学会本事了。冬天来了，我们要去寻找过冬的食物。现在我们要把食物运到街对面。幼蚁必须自己携带食物袋。我的小蚂蚁们带食物袋了吗？让我们听清楚游戏的要求。当我们找到食物时，每只小蚂蚁都会
一次只能运一袋粮食，多得爬不动，记得吗？一次运多少袋粮食？在运输粮食的过程中会非常困难。我们必须勇敢。我们必须先用你妈妈教的技巧过独木桥，爬草地，才能找到粮食，然后运回家。小蚂蚁，我们走吧！
老师:小蚂蚁去找食物了。母蚂蚁发现那里还有很多食物。请去把它带回来。记住一只蚂蚁只能携带一袋食物！
游戏玩法:幼蚁自带食物袋，先过独木桥，爬过草地，在那里寻找食物，然后把食物运回家。
游戏规则:每只蚂蚁一次只能携带一袋谷物。
运送“大苹果”
老师:蚂蚁宝宝，我们没有足够的食物。看那边苹果树下落下的大苹果，但是这个苹果对我们蚂蚁来说太大了。怎么才能运回去？我们先去垫子上，然后爬过草地，把苹果带回家。你带回来的苹果放在我们门口的大篮子里。
(1)蚂蚁妈妈如何和宝宝们讨论如何把大苹果带回家？
(2)鼓励孩子互相合作，把“大苹果”运回家。
活动结束
老师:小蚂蚁带回了这么多食物，我们会有一个丰盛的冬天。来吧宝贝，让我们一起庆祝！
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦。
2.放松练习，整理装备。
活动评估
在实践中，我设计了“小蚂蚁扛粮”的拟人化教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入情境教学。在有趣的情境中，我积极快乐地完成了一系列的锻炼要求。
规则是活动的基础。孩子违规，我有时会无所适从。在这个活动中，有的小朋友不遵守规则，比如有的小蚂蚁多拿食物，有的小蚂蚁不进入游戏就跑来跑去。我不能直接介入停止游戏，但是我想让孩子体验到违规的后果，我也不想伤害孩子的自尊心，这对于我这个新手来说也是一个很大的问题。
小班体育教案3设计意图:
小班的孩子特别喜欢跑步。小班健康活动有明确的目标让孩子跑，所以我设计了母鸡妈妈带小鸡出去抓虫子，躲避狼，以此来练习跑得快。让孩子置身游戏场景。在一系列的游戏场景变化中，小鸡碰撞摔倒，帮助妈妈捡起围裙等场景，训练孩子奔跑躲闪的能力。所以发布“小鸡快跑”的活动设计。
活动目的:
1，训练孩子快跑的能力。
2.知道如何避免在活动中与同伴闪躲。
3、愿意参加体育活动，不怕活动困难。
活动准备:
母鸡妈妈的头饰，母鸡妈妈的围裙，小鸡破壳而出的音乐，小鸡奔跑，狼嗥叫，
活动流程:
一、热身活动(在鸡窝里):基本动作练习“小鸡破壳”。
第二，基本动作练习。
1，母鸡妈妈:我的鸡都出生了。如果我们想快速成长，我们都应该多做运动。让我们一起去跑步吧。(带领孩子跑步。)
2.母鸡:xx宝宝，你刚才是怎么跑的？你能给小鸡们看看吗？(鸡示范)母鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领:哦，这只鸡是这样跑的，眼睛向前看，身体微微前倾，双手握拳，手臂前后摆动。
3.“来，跟你妈学。”孩子们在鸡舍里学习跑步的基本动作。
4.又出去练跑步了。
母鸡:来吧，宝贝们，我们再去跑步，看看我的宝贝谁身体好。一边跑，一边提示动作要领。
三、游戏:小鸡抓昆虫
(一)第一场比赛的目的:知道如何躲闪
1，母鸡:小鸡崽壮。我得带你去草地抓昆虫。外面有危险。当你抓到昆虫时，你应该迅速跑回家。别让狼把我带走。如果我失去了我的孩子，我会很难过。
2、带宝宝出去抓虫子，一会儿(嚎叫音乐)赶紧带孩子回家(小鸡跑音乐)。
3.母鸡:
(1)刚才，有小鸡掉下来了。原因是什么？(我碰到了其他的小鸡，没看到旁边的小鸡，就撞到了，摔倒了。)。
(2)怎么办？讨论孩子
(3)母鸡肖:跑的时候要看前面，及时躲避，不要和鸡相撞。如果你摔倒了，你很容易被狼抓住。
(2)第二场比赛的目的:展示正确的跑步姿势
1，带宝宝出去抓虫子，一会儿(嚎叫音乐)赶紧带孩子回家(小鸡跑音乐)。母鸡故意把围裙掉在草地上。
2.请示范正确的跑步姿势。方法:母鸡:我的围裙到了。请一个勇敢快跑的鸡宝宝帮我捡起来，看看有没有大坏狼。我们走吧。
(3)第三个游戏过渡:妈妈还是饿，还是要抓一些虫子吃。我们走吧。
(4)第四个游戏过渡:妈妈累了，想休息一会儿，你可以抓些虫子带回家给爸爸吃。
四:放松练习。我们客满了。我们把虫子带回家给爸爸吃吧。
小班体育教案4游戏目标:
1，能够参与小肌肉操作。
2.用协调的手和脚走曲线
3.一边练习滚动，一边全面练习跑跳。
4、能用双脚连续跳5米以上。
5.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
游戏设备:
塑料车轮橡胶球
游戏过程
1，小猴子起身(走直线)锻炼孩子走直线的能力。
2、跨地(双脚连续跳跃)培养孩子双脚弹跳的能力。
3、穿越森林(手脚协调曲线)培养孩子沿曲线通过障碍物的能力。
4.摘桃子(让孩子体验成功的快乐)
5、小猴子骑回家(保龄球)锻炼孩子的保龄球能力。
教学反思:
从这节课也可以看出，一次教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不能放任自流，还是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪个占主导，都要处理好教学的方式，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏一样。没有确定的教学方法，无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种激励手段。
小班体育教案第五条活动目标:
1，情境游戏中，练习手脚着地爬行。
2.能够扮演积极快乐的角色，体验游戏活动的快乐。
活动准备:
一定重量的小米包；有红、黄、蓝三种花的栅栏:分别是2、3、4；相关音乐。
活动流程:
1，“蚂蚁妈妈”带着宝宝去找食物，激发孩子的兴趣。
“今天的天气真好。妈妈带着宝宝找吃的，左看看，右看看，前看看，后看看，找吃的过冬。”老师带着婴儿爬行。
2、根据身体部位，以童谣的形式带孩子做运动。
“谁来告诉妈妈我们用什么爬？”(手、脚、膝盖)了解膝盖。找吃的要爬很多路，很累。我们应该做勇敢的宝宝。先活动一下关节。(根据爬行时使用的身体部位进行锻炼)
第一节:点头。(我的头动了，点左，点右，点前，点后，点成一个圈。)
第二节:波。我的小手伸出来，搓着，揉着，甩着，挥着，绕着圈，又拍着。)
第三节:摸你的脚。(我的小脚丫翘起来了，这里转一下，那里转一下，转起来，再转起来，摸摸我的小脚丫。)
第四节:揉膝盖。指出我的膝盖，摸摸，揉揉，摸摸，揉揉，我的膝盖是最糟糕的。)
3.练习向同一个方向爬行。
我们已经锻炼过了，现在准备出发。(爬了一会儿孩子)“真香。妈妈闻到了草地上的花香。有什么颜色的花？”(红花、黄花、蓝花)“先跟红花姐姐打个招呼吧”！数数，有多少？同理，向蓝花和黄花问好，数一数(可以让个别小朋友数)。
4.尽量负重练习爬行。
“妈妈，坐在地上，用望远镜看。食物在哪里？”稳定孩子高昂的情绪。
1，讨论如何携带食物。(手、头、背)
2.孩子们以他们喜欢的方式运输食物。提醒孩子小心食物掉落。
5、带孩子做放松练习:敲、揉、拍(手、膝盖、腿等。)
看，我们找到了多少食物？他们一起成为(许多)袋。现在我们不怕冬天冷了，可以躲在洞里慢慢吃了...
小班体育第六课设计意图:
冬天孩子穿的衣服多，大部分孩子不喜欢运动。小班的孩子特别喜欢爬山。在日常生活中，大多数家长因为健康和安全问题，不能让孩子想爬多少就爬多少。为了激励孩子们在冬季多做运动，锻炼他们的手和膝盖自然和谐地向前攀爬，学会躲闪和向后攀爬，满足孩子们冬季运动的需要，我设计了这个活动“打虎”。
活动名称:
老虎斗
活动目标:
1，初步了解老虎的外貌和生活习性，知道冬天多做运动可以温暖身体。
2.练习向前爬行，双手双膝着地自然和谐地躲闪爬行，尽量向后爬。
3.遵守游戏规则，体验团体游戏的快乐。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
有几个老虎头饰(和孩子数一样)，几个两种颜色的老虎尾巴(和孩子数一样)，游戏音乐(欢快的音乐和紧张的音乐)，舒缓的音乐。
体验准备:
有一些关于老虎的知识。
活动流程:
1，对话导入。
老师:小朋友见过大老虎吗？(看过没看过)。你在哪里见过？我在动物园，书上，电视上见过...)大老虎长什么样？(请小朋友来说说。)小朋友讲的很好！大老虎是最厉害的。孩子想当老虎吗？今天我们来玩“打虎”，邀请小朋友做大老虎，好吗？请戴上老虎头饰，把尾巴塞进后背的腰带里，打扮成一只小老虎。)
2.热身运动:
老师:孩子们的小手冷吗？先搓搓手，再让身体跟着搓！做手指动物模仿练习:
一根手指，变，变，变，变成毛毛虫，爬。
两根手指，变，变，变，变成一只小白兔，跳，跳。
三根手指，变，变，变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指，变，变，变，变成一只小狗，汪汪。
五个手指，变，变，变，变成一只大老虎，哇，哇，哇。
3.自由练习向前爬行，躲闪和向后攀爬，手和膝盖自然和谐地接触地面。
(1)老师:一班的孩子都变成大老虎了。让我们像大老虎一样爬吧！(孩子散了，自由爬行。如果其他老虎攻击我们该怎么办？请孩子示范，引导他们尝试躲闪和攀爬。如果其他老虎咬我们的尾巴，我们该怎么办？让孩子说出自己的方式并示范，引导他们练习倒爬。)
(2)老师:现在，虎妈妈会对虎宝宝进行测试，听到欢快的音乐时，虎宝宝会自由爬行，听到紧张的音乐时，虎宝宝会躲闪或向后爬。注意安全，不要撞到其他小老虎，也不要伤到自己！
(3)宝宝学的好快！我们可以玩。
4.解释游戏规则，玩打虎游戏。
玩法:将红尾虎和蓝尾虎分成两组，听口令开始拉尾巴。谁先拉了对方的尾巴谁就赢了。老师提醒小朋友，老虎拉尾巴的时候，可以在一定范围内躲闪，向后爬。)玩游戏音乐和儿童游戏。
5.结束活动。
播放舒缓的音乐，让孩子放松。
老师:老虎们玩得开心吗？(开心。放松，摇摇胳膊，挥挥手，摇摇肩膀，拍拍腿，休息一下！还冷吗？(不冷)小朋友知道现在为什么不冷吗？因为刚才玩游戏的时候我们做了很多运动，冬天多做运动就不会冷了。)
活动扩展:
组织孩子晒太阳休息，商量冬天取暖的办法。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
小班体育教案7活动目标
1.在彩色丝绸上尝试不同的玩法，发展基本动作，如走、跑、爬、跳。
2.根据不同的信号调整身体运动的方式，体验团体游戏的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
要准备的活动
红黄蓝丝织物，竹梯，平衡木:录音机，音乐磁带。
活动过程
(1)热身运动:快乐小司机
今天天气真好。让我们开车去公园吧！(听音乐做节奏:模仿开车、开车、按喇叭、转弯等动作。)
这是公园。让我们把车停在公园里玩吧！
(二)情景游戏:七彩丝绸变化。
1.沿着小路走一走——在竹梯上铺上丝和绢，平衡木头形成一条小路。
这里有两条路。我们一起去散步吧。依次带孩子们走过小路，提醒他们保持平衡。)
2.跳过这条河-把蓝色的丝绸折叠成一条河。
前面有两条小河挡住了去路。你有什么好主意吗？(孩子们用脚跳着或跳着过河。)
3.看到山洞就钻个洞——把红绫做成山洞。
所有的孩子都过了河吗？我们一起钻山洞吧。孩子手脚并用爬行，尽量不要碰到“洞穴”。)
(3)自由探索:彩绸真好玩(自由探索多种玩法的彩绸。)
1.这里有许多彩色丝绸。看一些颜色。7(红、黄、蓝)有多少种彩色丝绸？
2.漂亮的彩色丝宝宝想和我们做好朋友一起玩吗？你想怎么玩它？(引起孩子想出不同的玩法，比如倒着爬；沿着爬；翻滚；摇动彩色的丝绸，孩子们用脚踩在上面:孩子们和老师一起玩挂杆；两个老师拿着彩绸的两头，孩子们把手挂在上面跳跃或摇摆；用彩丝做渔网，玩钓鱼、轿子等游戏。)
3.下雨了。赶紧找个地方躲起来！(一起躲在大红伞下)风好大，把大红伞都吹起来了，但是风已经平息，大红伞也下来了。(改变伞的高度，)
哦，1一阵风把大红伞吹走了。我们去把它拿回来。(大红伞在动，孩子们在快速的追着目标跑。)
大红伞终于找回来了，我们和好朋友更近了，再也不会淋雨了！
(4)放松和整理
雨停了，天晴了，我们玩累了。我们一起开车回家吧！
教学反思:
从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班体育教案8活动设计背景
为了让刚上幼儿园的小朋友尽快适应幼儿园的生活，体会幼儿园的快乐，特设计了这个活动。
活动目标
1，引导孩子在游戏中自由翻滚，发展动作协调性。
2、懂得滚动车身时注意安全，不要碰撞。
3.愿意并乐于参与运动，感受滚动带来的乐趣。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
教学重点:引导孩子在游戏中自由翻滚，发展动作协调性。
教学难点:愿意并乐于参与运动，感受滚动带来的乐趣。
要准备的活动
1，一个大圆筒
2，自制苹果，橘子贴。
3.音乐磁带。
活动过程
一、热身运动:“快乐小刺猬”。
第二，我用圆筒玩游戏。
1，展示大圆筒激发孩子参与兴趣。
2.老师和孩子们可以在球场上自由翻滚，感受翻滚的快乐。
3、儿童随着气缸改变方向，由慢到快滚动身体。
三、“小刺猬带果”游戏。
1，老师示范背诵水果。
2.孩子们滚动着身体，扛着水果。
四、结束活动:“把水果带回家”。
互相帮忙把水果粘在大缸上，运回家。
教学反思
在这个班里，孩子们玩得很开心。在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂控制上也不够好。但是大部分孩子都能按照要求去做，真正感受到游戏的乐趣。
小班体育教案9活动生成；
我们班的孩子是刚离开父母来幼儿园的小班孩子。他们对陌生的环境和人有点恐惧和不安全感。但是我发现当让他们玩各种小动物跑跳的时候，他们的情绪会稳定下来。我和孩子在体育活动中是好朋友。我觉得这不是一个让孩子练习跳、跑、爬等运动技能的好机会。所以针对小班小朋友爱游戏，爱模仿，好动的特点，我设计了这个体育活动。
活动目标:
l、练习跳、爬、跑、投等简单技能，提高对体育活动的兴趣和动作的协调能力。
2、喜欢参加集体活动，愿意和同龄人一起做游戏，体验和同龄人合作的乐趣。
活动准备:
一些颜色鲜艳的垫子，一些用废布做的球，一个录音机，一盘快乐小蚂蚁的磁带，两个用纸盒做的蚂蚁洞，还有一些蚂蚁头饰。
活动流程:
一、游戏:“蚂蚁妈妈，你在哪里？》
老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏游戏。在妈妈试图隐藏之前，宝宝们闭上了眼睛。母亲躲起来后，会发出一些声音。只有注意，蚂蚁宝宝才能找到妈妈，得到可爱的花垫。
老师总结:刚才宝宝们都表现的很好，都得到了可爱的花垫。现在让我们用小花垫做游戏，好吗？
第二，小花垫。
孩子们在充分玩小花垫的过程中，大胆创造各种小花垫玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。
l、伴着欢快的音乐，老师们用小花垫做各种可爱的动作，并要求小朋友模仿。
2、孩子分散练习:让孩子开动脑筋去玩。老师巡回观摩指导，和孩子们一起做游戏，增进感情。
3.引导孩子独立创造小花垫的新玩法。
老师:来吧，孩子们，老师要你们考虑一下。你怎么能玩小花垫呢？有什么新玩法？想怎么玩就怎么玩！
4.根据观察，老师让2-3个孩子演示不同的玩法。其他小朋友看后模仿练习跳、爬、跑等技能。
老师:刚才，我看到孩子们在玩凉席的时候很认真，很开心，也很聪明。现在哪个孩子想告诉老师和其他孩子你是怎么玩的？看，他骑着一个小花垫当大马。多聪明啊！来吧，让我们向他学习！
5、带孩子* * *打造各种小花垫玩耍:
(1)单脚跳:小朋友们，我们一起把花垫放在地上，用脚从上面跳过去，或者单脚跳。
(2)爬滚:我们把小花垫排在一起，在垫子上爬滚。像刺猬扎水果。
(3)骑大马:小朋友们，我们把小花垫放在两腿之间，骑上马吧。
(4)开车:来，我们用小花垫当方向盘学开车。
(5)扔小垫子:来，我们用力把小花垫子扔上去。
(6)摇地垫:来，我们找个小伙伴，一起摇地垫。
(7)顶小垫:下雨的时候，把小花垫在头上挡雨，带着小垫走路。
(8)背垫:学小乌龟，把垫垫在背上。
(9)跳跃:学大白兔，背上小垫跳跑。
(10)跑，跑:小朋友们，我们把垫子铺在地上(垫子之间有30厘米的距离)，沿着垫子呈S形跑。就像小马过河一样
第三，调皮的小布球。
孩子们练习投掷技巧。在游戏过程中创建一个小布球。
1，展示一个小布球，再次唤起孩子玩耍的兴趣。
老师:孩子们，我们玩得很开心，出了很多汗。过来休息一下。
问题:看，这是什么？(展示一个小布球)小布球对你来说是什么样子的？(像雪球，苹果，梨，土豆等。)
2.老师和孩子们一起玩小布球，创造了多种玩小布球的方法。
(1)扔球:来，我们把球扔高，看谁扔得高。
(2)踢足球:我们做足球运动员，用脚踢一个小布球，看谁踢得准。
(3)带球:小朋友们，让我们把球放在手掌上或走在头顶上，看谁让球站的时间最长。
3.打雪仗。重点练习投掷技巧。师:刚才有小朋友说小布球像小雪球。我们打雪仗好吗？
四、游戏:小蚂蚁搬豌豆。愿意和同龄人一起做游戏，体验和他们合作的乐趣。)
老师:你看，小布球撒了一地。是什么样的？和豆豆一样，我们蚂蚁最喜欢吃豆豆。来和妈妈一起捡豆子运到洞里好吗？(可以建议小朋友用小垫子一起扛豆子。)小朋友扛豆子的时候，老师给小朋友播放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》。
扩展活动:
在活动区放很多小花垫和小布球，让孩子自由充分的玩耍，继续创作小布球，重点练习投掷能力。
导演评论:
老师思路清晰，目的明确，游戏贯穿整个活动，循序渐进，紧密相连。从目标的制定和内容的选取来看，符合小班的年龄特点，漂亮的头饰和游戏情境的创设，激发了幼儿的学习热情。教师扮演向导的角色。通过童趣的语言引导，孩子们积极探索各种小花垫、小布球的新玩法。他们不仅在游戏中掌握了跳、爬、跑的技巧，锻炼了动作的协调性，也激发了孩子们对体育活动的兴趣。尤其是打雪仗，孩子们非常开心，也非常投入，他们的投掷技术在这个游戏中得到了充分的练习，达到了寓教于乐的目的。在活动中，老师可以关注每个孩子的表现，把握孩子的不同特点，及时给予鼓励和支持，让每个孩子在游戏中发展，获得成功的体验。