幼儿大班游戏教案[幼儿园大班游戏教案(5篇)]

1.活动目标:

1，感受音乐的欢乐和活泼，愿意用肢体动作感受2/4音乐的逐渐减速和加速。

2.学习传帽游戏，根据越来越快的音乐节奏掌握传帽方法。

3，会互相配合和配合游戏，体现了大众游戏的快乐。

活动准备:1音乐帽，约2面鼓

三。活动流程:

(一)幼儿用肢体动作感受音乐的旋律和节奏。

1，向老师问好。

导语:这一天，很多老师来了，想看到你最好的一面，所以请大家想出最有创意的风格，和在场的老师打个招呼。(好老师)事实胜于雄辩。

2.玩送帽子的游戏，用肢体动作感受音乐的节奏。

导语:今天我想和你玩一个帽子游戏。此刻，帽子在我手里。过一会儿，你就会听着音乐的节奏，跟着学过的动作跳舞。我要看谁跳得最好，最有创意，给他一顶帽子。

3.引导孩子欣赏并区分音乐节奏的快慢。

导语:你拿到所有的帽子了吗？过来给我戴上。戴上这顶帽子看起来很漂亮。你知道刚才跳舞的音乐是几点吗？你喜欢这首音乐吗？喜欢的请举手。我也喜欢。为什么喜欢？这首曲子让你有什么感受？(欢快的，跳跃的，激烈的````)现在我们再来听一遍这段音乐，听听这段音乐的速度有什么变化？什么变了？看看谁的耳朵能听音乐。(前面越来越慢，后面越来越快。)是啊，越来越慢了。我们把它叫做越来越慢还是越来越快？(渐渐地)很聪明。

4.听儿歌玩游戏，学会围着亲密的小圈子。

导语:来吧，我要考考你。我会闭上眼睛数到五。请围成一个大圈。你做到了吗？此时此刻，我想邀请孩子们组成一个小圈子。是的，它不是太拥挤和舒适。这叫亲密小圈子。听儿歌，玩游戏:孩子，跳舞，真的很开心，围着自己，围着自己，围着自己一个亲密的小圈子。(重复几次)

5.听音乐，和好朋友跳舞。你会听慢音乐，转圈。

6.学会玩传帽子游戏

导语:我此刻拿三顶帽子，给你一顶，你有一顶，你有一顶。我要再测试一下孩子们。请举起你的右手，摸摸右边孩子们的帽子。你感觉到了吗？不碰帽子的孩子也要假装去碰，然后把帽子捡起来戴在头上。如果他们没有呢？(假装拿，假装戴)对，再拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。你注意到帽子现在在哪里了吗？(在其他小朋友头上)哦，如果你一直戴帽子，帽子会顺时针转。我们在玩传帽子的游戏。好玩吗？然后听我读儿歌，玩传帽子的游戏。(把帽子递过来，戴上帽子``````你读得越快)

7.听着越来越快的音乐节奏，玩着传帽子的游戏。

导语:现在让我们听着快速的音乐节奏，一起玩传帽子游戏。注意快节奏的音乐。(玩两次加几顶帽子)

8.完成传帽子游戏。

导语:你想完整的玩游戏吗？然后孩子听音乐，和朋友跳舞。当他听到缓慢的音乐时，他会用亲密的小圈子包围自己。最后，他会听快节奏的音乐，玩传帽子游戏。我又加了几顶帽子。

9.邀请老师玩传帽子游戏。

导语:邀请老师来玩这么好玩的游戏怎么样？注意听快音乐节奏，递帽子。(邀请老师玩两次，多加帽子)

10，总结:我们今天学了什么游戏？回去教你父母兄弟姐妹玩。我们出去玩游戏吧。再见老师。

偏激

找到一个位置

目标:1。教孩子把国际象棋放在棋盘上的固定位置，并记住和读出国际象棋上的字符。

2.培养孩子最初的空间感知能力。

准备:32张和棋子一样大的圆形纸板，用红色和绿色的笔分别在圆形纸板的一面抄写原棋子上的所有字。

玩法:1。展开棋盘，大人会用胶水把圆形纸板粘在棋盘的正确位置上，露出字边。

2.倒出原来的棋子，把孩子分成红绿两组棋子，根据棋盘上的人物引导孩子坐在棋盘上，把棋盘放在相应的位置。

3.小孩子会玩游戏，大人小孩分组玩，看谁快谁第一。

4.等孩子熟了之后，把圆棋盘拿走，让孩子试着直接把棋子放到棋盘上正确的位置。

提索

两个人和三只脚

活动目标1。锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作和谈判。

要准备的活动

橡皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)

活动过程

首先，音乐热身

与音乐互动，关注下肢关节。

第二，出局？你的访问是什么？啤酒？

1.孩子们自由地互相组合，用橡皮筋绑在一起，试着散步。在走路的过程中，注意走好。

2.老师总结，引导孩子为什么有的朋友走路很好，不摔跤。让孩子明白要谈判，喊口号，一起走，节奏和步伐是统一的。

第三，分成两组突围。

1.在第一关，小伙伴们自由分成两组，看哪一组走得快。

2.第二关，增加难度，平衡凳由低到高摆放。让孩子走过平衡凳，一只脚在上面，一只脚在下面。

3.第三关，所有轮胎摆放。每组放八个轮胎，一只脚在胎里，一只脚在胎外。

4.第四关要求孩子协商一只脚在轮胎里面，另一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

第四，音乐放松

和朋友坐在地上互相捶腿，蹬自行车，互相拥抱拍背。

活动摘要

两人让孩子互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候，孩子们之间缺乏协商。他们按自己的速度走，刚走几步就摔跤了。通过练习和老师的引导，孩子学会谈判，适应对方的节奏，逐渐找到方法。在活动中不断加大难度增加孩子之间的默契，大部分都走得很好。再次跳胎是最难的部分。有的孩子可以互相协商，喊着“一跳两跳”的口号顺利过关。有的孩子缺乏交流，节奏不统一，导致摔跤。在放松的环节，为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说，这个班的目标基本可以达到，需要加强和锻炼合作。

第四条

拿大鞋子来说

设计意图是孩子对大鞋子感兴趣，也有穿着爸爸妈妈的大鞋子踢来踢去的体验，但是两三个人同时穿着同一双大鞋子走在一起怎么办？小朋友真的很想亲身体验一下，所以我设计了走大鞋这个活动。

活动目标

1.尝试两三个人合作搬动“大鞋子”，培养孩子的平衡潜能和相互合作的精神。

2.选择自己喜欢的方式，分组循环玩“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣。

要准备的活动

我们自己用木块和宽牛筋做的几双“大鞋”，可以供两三个孩子一起玩耍。数字1和2分别写在大鞋上。

活动过程

1，热身，运动，锻炼。

2、两个人配合“走大鞋”。

第一次尝试

(1)孩子自由组合，两人一组选择一双“大鞋”，尝试合作，“走大鞋”。

(2)教师巡视观察，注意幼儿尝试过程中出现的脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿用心探索。

(3)让孩子说说他们过得怎么样。怎样才能走得更好？能够用动作协调语言表达自己的想法和做法。

(4)老师和孩子总结出“穿大鞋子走路”的好方法，即动作要领:后一个孩子抱着前一个孩子的肩膀；

走的时候先发号码为1的鞋，再发号码为2的鞋。两人同时大喊“1，2，1，2，...”。这样他们就不会倒下，就能和谐地前进。

第二次玩“走大鞋”的游戏

(1)伴随着“踏浪”的音乐，孩子们又玩起了“走大鞋”的游戏。

(2)教师给予个别指导和帮助。

(3)请合作展示成功的孩子，鼓励他们创新。

3、三个人配合走大鞋

三个尝到成功滋味，身体平衡潜力很强的孩子，自由组合，穿着大鞋走路。方法和两个孩子一样，只是增加了难度。这三个孩子必须密切配合，步调一致才能走好。

4.放松和锻炼

孩子们的小手拍打着肩膀、后背和腿来放松身体。

活动扩展:

1.根据孩子数量将孩子分成两组进行pk赛。

2.两三个孩子跨越障碍，穿着大鞋行走，也可以作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)。

活动反映:

活动中，孩子们走路都很认真，玩得很开心。游戏提高孩子的平衡潜能，让他们感受到合作运动的快乐，增进感情。

第五章

花篮

设计意图花篮是我们小时候经常玩的游戏。它很有趣，操作简单，不需要任何设备。既能锻炼孩子单腿站立、单腿跳跃的潜能，又能促进孩子之间的团结，培养孩子的感情。这是一个孩子们非常喜欢的游戏。

活动目标

1，锻炼孩子单腿站立和单腿跳跃的潜能。

2.通过游戏提高孩子的合作潜能，培养孩子相互协调、团结友爱的精神。

要准备的活动

《健康之歌》CD，一片平地。

活动过程

一.筹备活动

播放《健康歌》，小朋友在老师的指导下，随着《健康歌》的音乐做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法:

孩子们手拉手先站着。其中一个把一条腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。然后，孩子们轮流把他们的一条腿放在另一个孩子的腿上。所有的孩子把腿搭在最后一个孩子的腿上后，第一个孩子的腿搭在最后一个孩子的腿上，游戏开始，一边唱着童谣，一边单腿跳:“编，编，编花篮，花篮里有孩子。

游戏规则:

1，参与游戏的人数超过三人。

2.如果孩子的腿掉了，游戏必须重新开始。

第三，放松活动

伴随着音乐，孩子们活动四肢，彻底放松身体。

活动扩展

回家继续和孩子玩编花篮的游戏。