如何在大班开展艺术活动
大班艺术活动1
一、设计意图:
进入大班后，在我们艺苑的这门课中，孩子们开始接触人写生。这就需要孩子有细微的观察能力，老师是孩子最熟悉的人物。因此，我为孩子们设计了这个活动。这是我们第一次接触画素描的人。根据孩子的年龄特点，我们把困难分成几个步骤。如果这次是五官，下次可以是体型等。这次是观察，下次可以观察侧面。这样循序渐进会更有利于幼儿的表达和表现。
二、活动目标:
1，培养孩子细微的观察能力，进一步引导孩子把握人物面部特征，大胆表现出来。
2.通过对老师的描述加深对老师的感情。
三、活动准备:
1，孩子有观察好朋友脸色的经验。
2、纸、笔一只手。
四、活动流程:
(一)、表情游戏
老师:先开心，哈哈！成为另一个悲伤的人，呜呜！(小朋友做出相应的表情)
(2)、引导观察:
1)老师:你有好朋友吗？请告诉我他长什么样。让别的孩子猜？(个别孩子讲述)
2)老师:孩子的观察能力很强。现在我要你观察一个老师的头。你能告诉我这位老师长什么样吗？
3)请再观察另一位老师。这次请小朋友先观察老师的脸，然后是发型，最后是五官。
4)两位老师的头像有什么不同？
5)小朋友观察的这么仔细，我们给老师画个图吧。请各位老师点评一下谁画的最像。
6)你想画哪个老师？她在做什么？
(3)、儿童操作、写生
老师提醒:可以边画边观察，按顺序画。
(4)、评价
老师:请小朋友介绍自己的画。他们画了谁？看起来像吗？她在做什么？
也可以让孩子猜猜我画的是哪位老师。
大班艺术活动2
一、设计思路
孩子进入大班以后，要培养他们成为社会人，让他们了解和关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如，在理解环保的过程中，孩子也可以通过环保中的废物利用，感受到一种关爱社会的责任，并将这种责任的培养作为大班教育的目标。结合这两个方面，我选择了这个主题，通过收集一些生活中没用的瓶子和孩子一起设计装饰来美化环境。这就是我的选材意图。
二、活动目标
1.知道生活中没用的瓶子，装修后可以美化环境。
2.通过各种输入材料的联想组合，设计出富有创意的立体装饰瓶。
三、活动准备
1.老师和学生收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰材料(羊毛、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、干辣椒、树叶、便利贴、彩绳等。).
4.感谢你的工作。
动词 （verb的缩写）活动流程
激发兴趣，导入活动——引导思路，组合联想——自主选材，想象制作——互相介绍，欣赏作品。
不及物动词活动过程
(一)激发兴趣，引导人们的活动。
1.带领孩子在钟燕创意室观察各种欣赏作品。
2.向孩子介绍生活中的各种瓶子和装饰材料。
3.激发孩子对瓶子创意装饰的欲望。
(2)指导思想和联想组合。
1.引导孩子根据生活经验想象瓶子的形状。
2.孩子们谈论他们对装饰作品所需的各种材料的联想。
(3)独立选材，想象制作。
1.充分允许孩子根据自己的想法选择装饰材料。
2.在孩子的制作过程中，根据孩子个体的实际，在想象力和技巧上给予适当的指导和引导。
(4)互相介绍，欣赏作品。
1.介绍作品名称，鼓励孩子表达自己的作品。
2.启发孩子联想生活中那些旧的没用的东西，可以通过装饰再利用。
大班艺术活动3
教学目标:
1，学习用一次性纸杯制作挂表，培养孩子的裁剪、绘画、固定的动手能力。
2.理解表上数字的含义，区分时针和分针。
3、通过利用废旧一次性纸杯进行创作，变废为宝，增强孩子的环保意识。
教学准备:
几个废弃的一次性纸杯，几把剪刀，几套水彩笔，几根绳子，一卷胶带，一个大挂表，一盒图钉，几套纸板做的分针和时针。
教学过程:
一、开头展示大挂表，让孩子观察并提问:它的作用是什么？手表上有什么？它们各自的功能是什么？孩子们讨论并回答。
老师总结:手表是用来记录时间的。一天有24小时，白天12小时，晚上12小时。手表上有1-12的数字。有两个指针，长的是分针，短的是时针，时针运行时两个数字之间的一个空格就是我们今天自己做一个挂表怎么样？
二、基础部分
1，给我看看纸杯，这是要扔掉的旧纸杯。为了减少对地球的污染，保护我们的家园，我们可以变废为宝。你认为我们能做什么？充分发挥孩子的想象力去讨论，老师会引导。现在，我要把一个纸杯做成一个小挂表来装饰我们的活动室。你怎么想呢?
2.介绍演示制作流程。
(1)用剪刀从杯口往下到杯底剪成几块。
(2)将裁好的长条像盛开的太阳花一样从杯底向外压，在长条上涂上自己喜欢的颜色或图案进行装饰。
(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上一根绳子，用黑色水笔在绳子粘在杯底的花瓣正下方写上数字12，其余数字如挂表数字一样填写1-11一周。
(4)用图钉将分针固定在杯底中央，并用水泥塞住针以防扎破，这样就制成了一个漂亮的纸杯挂表。
3.说明注意事项
(1)使用剪刀时，不要将剪刀头对准别人或自己，以防扎伤。
(2)纸杯切条时，尽量切均匀，以免影响视觉效果。
(3)填数字12时，先拿起绳子，找对顶。
(4)固定时针和分针时注意保护自己，防止刺伤。
4.发放制作资料，让孩子自己制作，老师会巡回指导，及时辅助个别孩子，鼓励他们坚持独立完成作品。
第三，结语部分
展示孩子的作品，让孩子互相欣赏和评价作品，最后老师对孩子的作品进行总结和评价。
大班艺术活动4
活动目标
1，感知秋天绚烂的色彩和果园丰收的景象。
2.探索并学会用各种方式表达树冠，尝试用红色、黄色、黄绿色来表达秋天树木的颜色。
3.与同龄人合作学习绘画，感受集体绘画的乐趣。
要准备的活动
1，秋景相关图片。
2.每组有几盒油画棒。
3.每组有一张大的长方形白纸。
活动过程
1，音乐活动:小叶子。
教师带领孩子们随着音乐演奏有表情的歌曲《小叶子》，感受秋天的气息。
2.欣赏“秋天的树”，感受秋天的颜色。
(1)引导孩子观察实物展示仪放大的演示图片或给孩子读《秋天的树》这本书的图片。
你知道现在是什么季节吗？你怎么看出来的？
(3)屏幕上有什么？这棵树是什么颜色的？
3.重点引导幼儿观察和感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的？它由哪些部分组成？你在树冠里看到了什么？
(2)老师在黑板上画出树干，让个别小朋友上来画出不同的树冠(圆形、高大、三角形、花瓣形、多个三角形)。
(3)启发孩子思考:怎么才能画出皇冠？
4.探索用红黄色和黄绿色来表现秋天的颜色。
(1)你看到秋天的树是什么颜色？
老师在黑板上给大树涂上黄色、橙色和红色。
上色方法:先用笔画出一个上色的区域，然后一个一个来回涂，帮助孩子掌握均匀上色的要领。
5.引导孩子分组在纸上画出地球和树木。
6.作品展览:在活动前收集各种关于秋树的图片，让孩子观察感受，在此基础上学习描绘秋树。
大班艺术活动5
设计背景
我们班的孩子都见过猫，都喜欢猫。所以这门美术课就是利用孩子所知道的动物原有知识，充分发挥思维能力来画猫的。
活动目标
1，激发孩子对猫的兴趣，体验绘画的乐趣。
2、能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。
要准备的活动
1，关于猫的图片和磁带；
2、水彩笔、油画棒；
3.了解猫的生活习性和形态。
活动过程
第一，孩子跟着音乐学猫的动作。
二、展示猫的图片:引导孩子有条不紊地观察零件。
三。观察和讨论
1，开门见山:“你喜欢猫吗？”
2.进一步感知猫的生活习性:“一只猫有什么本事，它吃什么？”
3.欣赏各种动态各种猫:“谁会说猫会做什么？”？
老师引导孩子明白猫会抓老鼠，喜欢吃鱼，玩球，睡懒觉，看电视。)
第四，感受猫的身体
1，对猫身体的初步感知:“谁说长猫有哪些部位？”
2.具体感知猫的头部特征:“猫的头部是什么样子的？有什么区别？”
3.具体感知猫的躯干、四肢和尾巴的特征:“谁来说说猫的四条腿、尾巴和躯干的区别？”
老师启发孩子们知道猫的身体由头、躯干、四肢和尾巴组成。头是扁圆的，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子和一张嘴巴。嘴巴两边都长胡子。？
猫眼的瞳孔随着光线的变化，白天光照强度大时呈现一条线，晚上较宽时呈现一个圆。猫的身体很长，全身覆盖着皮毛，后面还有一条长长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上有肉垫。跳下来没有声音，脚上藏着尖尖的爪子。)
第五，观察绘画步骤，激发孩子对绘画的兴趣。
1，解决难点，创新示范步骤:
你是怎么画出你喜欢的猫的？引导孩子观察课件中的绘画步骤:先在纸的一面画出猫的头部形状，然后加上五官，思考猫在做什么。画出你脸上的表情。画猫的长身体，腿和脚，然后画尾巴，添加细节。还可以在身上的皮毛上画图案。
2.引起孩子对绘画的兴趣:“谁想看别的孩子画的有趣的猫！”
六、孩子自由绘画，老师辅导(放音乐)
跨线巡逻鼓励孩子大胆表达自己的形象，并不断注意与孩子沟通，了解他们的想法。展示典型作业，启发思维，激活创造力。充分肯定不同心理发展阶段儿童视觉符号的创造。
七。作品欣赏
展示所有儿童作品。互相观察，指出自己喜欢的作业。各种形状和形象的猫。从他们画的形象中抹去老师的知识引导并不难。比如猫眼睛的瞳孔变化，胡子，脚上的肉垫...
八。活动的扩展
Cat活动可以在各种区域活动中继续进行。比如在手工艺区给猫设计一个房子，在科学区设计一个让猫吃食物的活动，在语言区设计一个关于我的猫的故事，都可以和这个活动结合起来。
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