幼儿园大班教案《老鼠结婚》
设计意图1，幼儿园《嫁给老鼠》教案；
孩子们对“婚姻”和“新娘”很感兴趣。孩子们在这个地区玩婚礼游戏。正好在这个季节，很多人结婚了，假期出去旅游也会经常看到或者参加婚礼，这就更有看头了。所以我选了这首幽默有趣的儿歌《老鼠结婚》。让孩子在有趣的儿歌中了解中国传统“婚姻”的一些习俗和特点。
活动目标:
1.孩子们在理解童谣内容的基础上，感受民间童谣的独特魅力。
2.孩子们可以有节奏地背诵拟声词“噼啪、噼啪、砰”。
3、孩子可以愉快地和老师、同伴一起玩游戏，体现了玩游戏的乐趣。
4.通过老师大声朗读，让孩子带着感情去阅读和参与表演，让孩子感知故事。
5.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
活动准备:
材料准备:一张猫的图片，一串鞭炮，一张PPT为了一只老鼠结婚；
知识准备:幼儿经历过看到婚礼现场的准备。
活动流程:
首先，老师展示一串鞭炮模型，引导孩子模仿鞭炮。
老师:看，老师今天带了什么？鞭炮会发出什么声音？
2.老师根据孩子们的回答，引导孩子们有节奏地背诵“噼啪、噼啪、砰”。
嗯，某某小朋友说鞭炮发出“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音。让我们一起学习吧！
(2)声音是什么？鞭炮声“砰~砰”，我们来学学吧！
让我们一起放鞭炮吧！“啪，啪，啪，啪”(4)让我们做个游戏。在徐老师那里鞭炮放高了，你的声音就大，放低了，你的声音就低。
二、引导孩子回忆婚礼场景。老师展示老鼠(戴着一朵大红花)。图卡老师:
这鞭炮真响！小老鼠听到我们放鞭炮，跑了出来。听听老鼠说了什么。(老鼠:小朋友你好，今天真热闹。我也要结婚了，老鼠！)哎？结婚意味着什么？嗯！结婚就是娶老婆，老鼠要结婚了！
②你平时在电视上或酒店里看到别人结婚时有哪些有趣的事？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬轿子等。)
第三，学习儿歌《老鼠结婚》
a、学习儿歌的前半部分
1，老师:这只老鼠的婚礼有很多有趣的事情，甚至还被拍了下来！让我们来看看！(展示老鼠结婚的图片)有哪些趣事？
给我看图1。你看见多少只老鼠？你在做什么?(八只抬轿子的老鼠)老师一边展示地图集，一边读《八只抬轿子的老鼠》。
给我看图2。你看见多少只老鼠？你在做什么?老师一边展示地图册，一边读四只老鼠吹小号。
给我看图3。你看见多少只老鼠？你在做什么?请试着念出两只老鼠，放鞭炮！老师可以通过引导。嘿，鞭炮的声音是什么？(引导孩子说“劈-劈-劈-劈-梆”)
2.现在，你能告诉我你刚才看到了什么吗？(小朋友和老师一起读儿歌)
3.老师:老鼠结婚真好玩！现在，请做小老鼠，我们来玩老鼠结婚的游戏吧！老师想让老鼠同时阅读和做动作。哦，老鼠站起来了。(老师和孩子一起读儿歌)
b、学习儿歌的后半段
1，老师:是小老鼠设的。是谁把鞭炮引来的这么大声？(展示老猫图卡)嗯，这是一只老猫。今天是老鼠结婚的好日子。老猫会怎么做？(请小朋友自由回答)
2.那我们来看看老猫在干嘛。给我看看老猫祝贺的照片。哦，老猫带这么多礼物干什么？(孩子回答)嗯，原来它是来祝贺她的。她出示地图册的时候，说老猫听过。恭喜你。老猫真的是来祝贺她的吗？
3.给我看看最后一张照片。哦，发生什么事了？老鼠在哪里？(孩子回答)
4.老师:啊！这只老猫太狡猾了！原来，他注定是老鼠的天敌。他先假装祝贺老鼠，然后老鼠怎么了？(宝宝说都吃完了)嗯，一次吃完！全部吃掉(边看边展示地图)！现在来说说老猫来祝贺她。(老师和孩子一起读童谣的后半段)c .练习背诵完整的童谣。
1，老师领着孩子读了两遍儿歌，没有动静。老师:这首儿歌真有趣。我们一起来讲讲老鼠结婚的故事吧。
四、游戏《猫和老鼠》
1，老师:我们来玩个游戏。我做老猫，邀请你们做小白鼠，但是老师有个要求。当你玩游戏的时候，你应该告诉我老鼠的婚姻。到了全吃光的时候，我就开始抓你了。请快点坐到椅子上，不要被我抓住。我们开始吧！小老鼠们去结婚了。好了，我们走吧！
2.老师根据老鼠会逃跑的情况，把儿歌的最后一句改成了“我抓不到一只老鼠！”并露出失落的表情。
3.让孩子做老猫，老师和孩子一起玩游戏2-3次(次数取决于孩子当时的情况和时间)。End:你今天开心吗？那么让我们把这种儿歌和老鼠结婚的游戏带到教室里去教其他孩子，好吗？再见了客串老师！
附:儿歌《老鼠结婚》
八只老鼠抬轿子，四只老鼠吹喇叭，两只老鼠放鞭炮，爆裂声，爆裂声，砰！
老猫来祝贺她。“恭喜恭喜！恭喜你！”一次吃完！全部吃掉！
活动反映:
这首儿歌节奏明显，通俗易懂，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠是孩子们非常喜欢的动物形象。我是在孩子生活经验的基础上设计了这样一个语言活动(新婚家庭很多，很多孩子都有吃婚宴的经历)。
百科:小鼠(俗称“老鼠”)、哺乳动物、啮齿动物、啮齿动物。它的主要特征是身体呈圆锥形，无犬齿，门牙与前臼齿或臼齿之间有间隙，门牙发达，无牙根，终身生长，普通牙齿磨短；迅速行动；植物是主食，有的是杂食；有很多种。
幼儿园大班教案《老鼠结婚》2目标:
1，感受年画《嫁给老鼠》的特点，如“想象力丰富，幽默风趣”；
2.尝试欣赏艺术作品，愿意大胆表达自己的感受和体验。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.感受作品的美。
准备:
1，多媒体课件，《轿子》光盘；
2.老鼠、猫头饰、新郎新娘的红布、鼓、喇叭、灯笼、彩旗、火把等道具。
流程:
一、婚姻引出话题——从现实生活到艺术想象
1，你见过新娘吗，在哪见过？新娘结婚了。她怎么来的？
2.你见过坐在轿子里的新娘吗？(结婚前，新娘都是坐着轿子来的，旁边一群人很热闹。让我们来看看。)
2.欣赏年画《老鼠结婚》——试着去欣赏，慢慢去感受。
展示一张图片(不完整图片:猫的图像被隐藏)
(一)整体升值1——初次见面，初步感受
1，有一张图，也是关于结婚的，但不是我们平时看到的结婚的人。那谁要结婚了？
2.谁要结婚了？你怎么没想到呢？你在日常生活中见过老鼠结婚吗？太有意思了，怎么会想出这么有意思的事？画画很神奇，只要你能画出你想到的任何东西。)
部分升值
建模和构图:
新娘在哪里？你怎么看出来的？她坐在轿子里是什么感觉？女生来学做新娘。)
2.新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在驴上的时候是什么感觉？男生来学做新郎。)
3.其他老鼠在做什么？他们往哪边走了？你怎么知道(朝一个方向)他们在排队？一排排(手绘)一共有几排？我们一排一排的来看看吧(第二排出来后，和第一排对比一下，哪一排离我们更近？第三排也和第二排对比——揭示了图中上面的东西离我们更远)
颜色:
图中主要用了哪些颜色？为什么用这么多红色和绿色？什么感觉？
(3)整体欣赏2——音乐对比，再感受
结合“唢呐曲”烘托画面气氛:结婚多幸福啊！老鼠在吹气和拍打。让我们一起参加老鼠的婚礼吧！音乐正在播放！(引导孩子在音乐的伴奏下边看边表达情绪)
展示图片b(完整图片:出现一只猫的图像)
(4)整体欣赏3-场景变化，新感受
1，猜:(指图片左下角)老师现在给你看的图片不是完整的年画，这部分被遮住了。另一件事发生在老鼠结婚的过程中。会发生什么？
2.讨论:(展示完整图片)
发生了什么事？
如果让你画，你愿意不愿意画这只猫？为什么？
你喜欢这幅画吗？为什么？
这张图不是普通的图。这是中国非常著名的年画。它的名字叫嫁给一只老鼠。什么是年画？(年画叫年画。)年画只在中国有。它们是由我们中国的劳动人民画的。年画由来已久，大家都很喜欢。
第三，表演年画《老鼠结婚》——多感官参与，体验到高潮
(1)分配角色(主要是挑选新郎新娘，组织仪仗队和分工，搭配老师扮成猫，最后出场)
(2)表演年画(音乐)
幼儿园大班教案《嫁给一只老鼠》3活动目标:
1.在理解童谣内容的基础上，孩子学习有节奏地背诵童谣。
2.孩子们可以有节奏地背诵拟声词“噼啪、噼啪、砰”。
3.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
活动准备:
材料准备:鞭炮，老鼠结婚的PPT老猫头饰一个，1单锥。
空间准备:孩子坐两排，中间两组。
知识准备:幼儿经历过看到婚礼现场的准备。
活动流程:
首先，老师展示鞭炮的图片，引导孩子模仿鞭炮。
老师:看，蔡老师今天带了什么？鞭炮会发出什么声音？
2.老师根据孩子们的回答，引导孩子们有节奏地背诵“噼啪、噼啪、砰”。
老师:
嗯，小孩子说鞭炮发出“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音。让我们一起学习吧！
(2)声音是什么？鞭炮声“砰~砰”，我们来学学吧！(老师念拟声词时，语气加重。)
让我们一起放鞭炮吧！看谁的鞭炮最响。“砰，砰，砰。”
第二，引导孩子回忆婚礼场景
老师展示了这只老鼠(戴着一朵大红花)
老师:
这鞭炮真响！小老鼠听到我们放鞭炮，跑了出来。老鼠:今天很热闹。我要结婚了！)怀疑？结婚意味着什么？结婚就是娶老婆。小老鼠今天要结婚了！
别人结婚你一般在电视上或者酒店里看到什么？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬轿子等。)
第三，学习儿歌《老鼠结婚》
a、学习儿歌的前半部分
1，老师:今天这只小老鼠结婚有很多好看的东西看！让我们来看看！(展示老鼠结婚的图片)有哪些趣事？(请小朋友回答)
2.老师:蔡老师编了一首很好听的关于老鼠订婚的儿歌。来听听！(老师一边敲黑管一边看书，一边走，最后走到教室中间。)
老师:我想再表演一次这么好听的儿歌。请给我一点掌声！孩子们可以跟着老师轻轻地读！(老师第二次演示儿歌，打开地图的上半部分，指着地图读儿歌。)
4.老师:现在，请跟着老师的乐器，边读边拍手！
5、孩子用行动读儿歌
老师:老鼠结婚真好玩！现在请做小老鼠，一起结婚吧！
b、学习儿歌的后半段
1，老师:谁听到鞭炮声这么大？(给我看老猫地图卡)
这是一只老猫。今天是老鼠结婚的大日子。老猫会怎么做？(请小朋友自由回答)
2.老师:那我们来听听这只老猫在做什么。(图集后半段读儿歌)
3.老师:啊！这只老猫太狡猾了！原来他是先假装恭喜老鼠，然后把老鼠都吃了！让我们来读这两句话！
c、练习背诵完整的儿歌
1，老师带领孩子读了两遍儿歌，没有动作。
老师:这首儿歌真有趣。让我们完整地阅读它。
老师:小老鼠说，你学会这首儿歌，就可以去参加他的婚礼了！你想去吗？那我们再读一遍吧！
2.读不同角色的儿歌
师:现在，老师会读《八只老鼠抬轿子》，你可以读《抬轿子》(老师讲解清楚儿歌的分布)。好的，请准备好！
老师:“八只老鼠抬轿子”小:“抬轿子”老师:“四只老鼠吹喇叭”小:“吹喇叭”
老师:“两只老鼠放鞭炮”少年:“放鞭炮”老师:“砰，砰，砰”
老师:“老猫说恭喜。”年轻:“说恭喜！”老师:“一口全吃了”少年:“全吃了！”
师:现在，请左边的小朋友读前面部分，右边的小朋友读最后三个单词，比如，我们边读边用老师的乐器拍手。我想看看孩子们哪一面读得整齐漂亮！请做好准备！八只老鼠，准备好！
四、游戏《猫和老鼠》
1，老师:这个小游戏好玩吗？后面还有更多好玩的！现在我要做老鼠妈妈了，所以请做小老鼠吧。以后，我准备选几只小老鼠跟着我结婚。仔细听着，小老鼠们。当你读到“噼里啪啦，噼里啪啦，砰”的时候，你要赶紧趴下，因为谁来了？老猫来了！这个时候不要害怕，就呆在那里不要出声。不要发出任何噪音。看老猫想干什么。老猫一念“一口全吃了”，你就该跑去找妈妈，让她保护你！现在你知道怎么玩了吗？那我们开始玩游戏吧！
2.老师:我妈邀请的老鼠排着队跟着我结婚。没被邀请的小朋友先呆在洞里，帮我们一起读儿歌！我们请苗小姐做老猫。好了，我们走吧！老师带领孩子在教室里走来走去，按照规则做游戏。
3.班主任根据老鼠会逃跑的情况，把童谣的最后一句改成了“我抓不到一只老鼠！”并露出失落的表情。
4、老师和孩子* * *配合游戏2-3次。
附:儿歌《老鼠结婚》
八只老鼠抬轿子，四只老鼠吹喇叭，两只老鼠放鞭炮，
啪，啪，啪，砰！老猫也祝贺他。“恭喜恭喜！恭喜你！”一次吃完！全部吃掉！
活动反映:
这首儿歌节奏明显，通俗易懂，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠是孩子们非常喜欢的动物形象。我是在孩子生活经验的基础上设计了这样一个语言活动(新婚家庭很多，很多孩子都有吃婚宴的经历)。