大班元宵活动主题策划方案
大班元宵主题策划方案1活动目标:
1，激发孩子制作元宵活动的兴趣，一起体验欢庆节日、分享劳动成果的快乐。
2.引导孩子学会用团、揉、卷等技巧做元宵；感受元宵制作和烹饪过程中的翻滚起伏等生活常识和科学常识。
3.引导孩子了解元宵节的意义、民族习俗、起源和品种。
活动准备:
1.做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等。
2.老师、家长和孩子们提前收集关于元宵节民俗的信息。
3.告知家长本次活动的意义，邀请家长参与。
活动流程:
开头:老师给小朋友讲“元宵的由来”的故事，并提出相关问题。
基础部分:
1，老师和小朋友* * *将向大家介绍自己收集的民俗，元宵节的由来和品种。
2.孩子们试着过元宵节。首先，引导孩子猜:元宵是怎么做的？重点讨论总结:元宵怎么做圆？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点是引导幼儿用分组、滚动的方式制作元宵圆，感受元宵的滚动。
3.分组煮元宵。老师引导孩子观察元宵从沉到浮、从小到大的变化，鼓励孩子思考和探索；元宵的烹饪过程发生了哪些变化？为什么元宵节一开始沉了，后来又浮了上来？
4.我们一起吃元宵吧。可以邀请幼儿园其他班级的家长和孩子一起吃元宵，分享他们的劳动成果。
结论:引导幼儿用泥做元宵，让幼儿说出元宵的基本做法。
活动延伸:回家，把做法交给父母，说出元宵的来历。
大二班元宵节主题策划方案一、活动目标:
1，激发孩子的交谈兴趣，萌发孩子对中国传统节日的热爱；
2.鼓励孩子大胆观察和说话，体验与同伴分享快乐；
二、活动准备:
广饶文化广场变迁的儿童生存体验。
三、活动过程:
1，激发孩子的谈话兴趣
老师:孩子们，你们发现我们广饶文化广场有什么不同吗？
孩子们:广场上挂着许多灯笼。
孩子:有鱼灯笼和孙悟空？广场上的大柱子上挂满了灯笼，还有...
孩子们说话的欲望被激起，他们在互相交谈着，小脸上洋溢着幸福的表情。)
2.给孩子与同龄人分享的机会。
老师:你观察得很仔细。你能详细告诉班里的孩子你看到了什么吗？
孩子们积极举手，来到前面和大家分享自己的新发现。)
3.摘要
老师:孩子们，你们知道为什么要挂灯笼吗？
老师引出了元宵节，告诉孩子们元宵节是中国的传统节日。正月十五左右，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花，激发了孩子们晚上和父母一起赏灯的兴趣。
反思:谈心活动只是从情感的角度让孩子对元宵节有个大概的了解，激发孩子对元宵节的兴趣。那么元宵节是怎么来的呢？接下来，我设计了“元宵节的由来”这个故事。
大班元宵活动主题策划方案3一、指导思想:
元宵节是中国最重要的传统节日之一。正月十五元宵节由来已久，伴随着人们迎来春天。为了让我园的小朋友对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，我们以小朋友和家长自制灯笼、制作元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充分让小朋友感受元宵节的独特意义和它给人们带来的欢乐和喜悦。
二、目标:
1，能积极参与看花灯、和父母一起猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体节日的快乐。
2.知道元宵节是中国的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
三、活动准备:
1，四舍五入。材料。
2.大盘子，一次性小碗和勺子。
3.孩子们和父母一起做灯笼。
4、解开灯谜上的谜语，挂在操场上。
5.每节课准备十个谜语，贴在灯笼上。
6.邀请和家长参与。
四。活动安排:
时间:
地点:各班教室及大操场。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1.和孩子们一起看和玩。
2.各班教室闹元宵。
(1)说说我吃过的各种元宵。
(2)孩子和父母一起做元宵。
(3)品尝元宵，感受劳动带来的快乐。
3、家长带领孩子猜灯谜。
4.活动结束了。
大班元宵活动主题策划方案4一、活动目标:
1，在猜谜游戏、搓元宵等活动中，和同龄人一起体验集体过节的快乐。
2.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
二、活动准备:
干米粉，小盘，大盘。
三、活动过程:
1，猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本活动。
* * *让我们猜:让孩子介绍谜语，让同伴猜。
2.说说吧——在说说的过程中体会元宵节的热闹。
你知道什么节日玩猜谜游戏吗？(元宵节)
②元宵节我们还可以做什么有趣的事？
概要:每年的正月十五是中国传统的元宵节。我们可以和家人一起吃元宵，玩灯笼，猜灯谜。真的很有意思。
3、动手——通过自己的双手体验制作元宵的乐趣。
你吃过的元宵是什么味道？
请老师介绍元宵的做法。
(3)幼儿分组制作，提醒幼儿在制作过程中小心落地，保持清洁。
(4)把揉好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
4.制作灯笼
-亲手制作灯笼，体验元宵节的习俗。
5.扩展活动(尝一尝)
-通过品尝自己做的饺子，体会成功的喜悦。
大班元宵活动主题策划方案5[会场]
大班教室
[活动对象]
所有儿童
[活动的目的]
1，激发孩子制作元宵活动的兴趣，一起体验欢庆节日、分享劳动成果的快乐。
2.引导孩子学会用团、揉、卷等技巧做元宵；在做元宵、煮元宵的过程中，感受到了翻滚起伏等生活常识和科学常识。
3、引导孩子了解元宵节的意义、民族风俗以及元宵的起源和品种。
[活动准备]
1.做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等。
2.老师和孩子们提前收集关于元宵节民俗的信息。
3、音乐《快乐》等。
4.安排活动场地。
[活动流程]
开场白(以欢快的音乐为背景的音乐)
(老师和孩子们站在前面)亲爱的孩子们:你们好！今天，我们初三班的教室里充满了喜悦和兴奋，因为我们即将迎来我们的元宵节。孩子们，你们快乐吗？为了迎接我们的元宵节，让我们一起给他们表演一个节目，好吗？
孩子们做了一场精彩的表演。请给他们一点掌声好吗？孩子们，请坐下。老师知道你们不但是成绩好的，也是爱思考的孩子。老师会考你。哪个孩子知道元宵节是什么时候？元宵节有哪些习俗？这些孩子多聪明啊！教师补充材料:元宵的由来
看，孩子们，高老师今天给你们带来了一些礼物。(老师展示了几种元宵)问:这是什么？你知道它是由什么材料制成的吗？(糯米粉，各种馅料，水，电炉，锅等。)小朋友，元宵太好看了，我们上课前就准备了这些材料(展示做元宵需要的材料)。要不要用这些材料做元宵？
我们先不要担心它。谁知道元宵节分为几个部分？元宵是什么形状的？我们如何使元宵变圆？(把它捏圆，卷起来，包好，放在手里。)小朋友这么聪明，现在就开始做元宵吧。
孩子们，我们这里有做元宵的材料。让我们把准备好的元宵放在面前的小盘子里。待会儿我给你做你自己的元宵。谁做饭多，谁就吃得多。
孩子开始制作，老师给他们适当的指导和帮助。(欢乐播放背景音乐)
孩子们展示他们的作品。
现在，孩子们已经完成了。让我们看看谁能做得又快又好。接下来是我们的“快乐恰到好处”时间。邀请孩子们吃他们自己的元宵。老师数了数，给孩子们做了元宵。老师动员做得多的孩子给做得少的孩子。)
煮元宵吃。
孩子们仔细观察元宵煮熟前后的变化。元宵煮前沉入锅底，煮后浮起。孩子们变得越来越聪明，也越来越善于观察。好了，现在让我们享受自己的劳动成果吧。
今天，孩子们在一起度过了一段快乐的时光。我们不仅知道如何在元宵节吃元宵，还知道如何做元宵。孩子们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍微注意一下，身边就有很多精彩的地方值得一看。
本次活动结束。祝大家元宵节快乐！