大转盘大班教案
大转盘大班1教案的设计意图
“欢乐轮”的绘画形式新颖、有趣、生动，促使孩子们尝试新的绘画方式，提高了他们的绘画兴趣。通过传统的游戏活动，孩子们可以在他人绘画的基础上大胆想象和创造，重点是大胆想象。但这里的想象并不是无关紧要的，而是以一个图形为线索，激发孩子的想象力。原来教案的‘规则’是:全班孩子围坐成一圈，把自己的画往一个方向传，让下一个孩子创造性地加图。为了活动的可操作性和实用性，我把它改成了一个小组，五六个小朋友轮流传加图片，让小组里的小朋友一起讨论如何更恰当更好的加图片，逐渐增强了合作意识。
活动目标
(1)能够在同行原画的基础上大胆想象，并在作品中加入绘画。
(2)感受同龄人不同的思维方式和表现形式，体验以作品换绘画的趣味。
(3)在游戏情境中锻炼思维的敏捷性和灵活性。
要准备的活动
图片、黑板、音乐、录音机、马克笔
活动过程
进口活动
展示图片，引导孩子从不同角度想象:“你觉得它长什么样？”
(2)引导孩子在已有的图片上大胆想象和表达。
老师给图片加上图片，让孩子想象:“你看，现在是什么样子？”“你想把它变成什么样？”
(三)教师讲解游戏规则，让孩子操作。
分组传图，提醒孩子改变纸的不同方向，大胆想象，在别人的基础上画画。
(4)作品评价
“你想画什么？现在是什么？”
大转盘大班教案2活动目标:
1，能在同行原画的基础上大胆想象，并在作品中加画。
2.感受同行不同的思维方式和表现形式，通过作品交流体验绘画的趣味。
3.在游戏情境中锻炼孩子思维的敏捷性和灵活性。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
图片、黑板、音乐、录音机、马克笔
活动流程:
一、引入活动展示图片，引导孩子从不同角度去想象。
“你觉得它像什么？”
第二，引导孩子在已有的画面上大胆想象和表达。
老师在图片上添加图片，让孩子想象。
“你看，现在是什么样子？”
“你想把它变成什么样？”
第三，老师讲解游戏规则，让孩子操作。
提醒孩子改变纸的不同方向，大胆想象，在别人的基础上画画。
第四，作品的评价
让孩子们回到他们第一次坐的座位上。“你想画什么？现在是什么？”
活动反映:
我和孩子们都非常参与活动，但在评估过程中，孩子们中间出现了一些负面情绪。这时候作为老师就要及时反馈。比如在展示评价作品时，可以先评价老师自己的作品，惊叹自己作品的变化，并将这种积极的情绪传递给孩子，让孩子真正体验到这种绘画方式的快乐和乐趣。同时可以在以后的活动中多关注和培养孩子学会接受。
大转盘大班教案3一、游戏目标
(一)认知目标
通过玩大转盘的游戏，让孩子用文字组词造句，培养孩子思维的流畅性和敏锐度。
(2)情感目标
鼓励孩子大胆尝试，积极参与游戏，培养孩子的冒险精神、自主性和竞争力。
二、比赛准备
1.大转盘(可更换字卡)，若干汉字卡，呼啦圈，平行木。
2.网站布局。
三、游戏方法
1.分成两组进行比赛。
2.幼儿从起跑线开始，拿起呼啦圈，走过平行的木头，转动转盘，指着哪个单词，读出来，造词造句。例子:星星-星星-天上的星星闪闪发光。你是对的，也是好的，你跑得很快，你得到了一份小礼物。
四、游戏评价
项目
目标实现程度
内容适用性
活动设计的兴趣度
儿童“三性”表现
存在问题
大转盘大班教案4活动目标:
1，数与8以内数的对应关系。
2、可以取出相应数量的物体。
活动准备:
1和1大型转盘。
2.8个孩子内有1套数字卡和创意卡，一支笔。
3、儿童读物第6页。
活动建议:
一、导入活动:锣鼓齐鸣。
老师:请拿出你们自己的想法卡，数一数有多少张。
2.老师:铃鼓响了！请用卡片指出军鼓响了多少次。
3.老师有节奏地击鼓，孩子们举起4分牌，老师可以快速检查。
第二，玩大转盘
1，老师:这是什么？
2.老师:转盘上有什么？请告诉你的朋友，游侠是什么？每个格子里有几个？
3.老师:谁会玩这个转盘？
4.在玩了几次游戏后，请孩子们把用过的卡片放进篮子里。
第三，玩游戏“快乐的轮子”
1，老师:我们来玩“快乐转盘”这个游戏。当老师来转动转盘时，请说出指针所指物体的数量。当指针指向的数字是8时，请向旁边移动一个位置。
2、旋转儿童、教师的转盘到相应的位置。
第四，小转盘
1.用童书第6页，引导孩子把转盘上的东西和中间的数字联系起来。
2、儿童操作，老师巡回指导。