社会教案借东西。

1，孩子学会礼貌地借东西，按时归还。

2，孩子明白向人借东西需要征得同意，才能拿走。

活动准备:

儒家儿童教材与游戏对象的活动过程：

一、活动导入1，带领孩子用儒家儿歌做节奏。

2.带领孩子向孔子三鞠躬。

二、新课程1，“听”故事，提问:你是怎么向好朋友借东西的？

2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。

老师问:小猫为什么要把书借给兔子？

故事概要:小兔子很有礼貌地向小猫借书，为了保护书包好书皮，在规定时间内归还。他是一个守信用的好孩子。孩子们，你们能做到吗？

3.“看”进动画问题:孩子借东西前应该说什么？

4.仔细观看儒家童玲的动画，启发思考。老师问了以下问题(1):豆豆拿宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？

(2)豆豆在儒家童玲的帮助下做了什么？

(3)孩子向别人借东西，该怎么办？

5.孩子有疑问的时候可以再看一遍动画。教师根据本班幼儿的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对幼儿已有的经验进行选择性互动提问教学。

老师总结:漫画里的豆豆要骑自行车，不经过宝宝同意就骑行是非常不礼貌的行为。后来，在儒者童玲的帮助下，豆豆向婴儿承认了自己的错误。孩子，借别人的东西，你一定要先征得他们的同意，用完后尽快归还，别人才会愿意借给你。

三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。

老师图片总结:向别人借东西的时候，一定要礼貌的说“你好，可以借我XX吗？”征得对方同意后，才可以把物品拿走，说谢谢。保管好物品，及时归还，让小伙伴愿意借给你。

四、游戏互动，巩固主题名称:礼貌天使目标:幼儿在借东西时学会使用礼貌语言游戏规则:将幼儿分成两组，其中教师根据班级人数准备书籍数量。

一组孩子有两本书，而另一组没有书。现在老师说:“请安静地读。”这时，没有书的孩子可以向有两本书的孩子借书，借书时使用礼貌的语言。

说什么时候还。

五、活动延伸，主题内化(1)带领孩子阅读《弟子规》经典。

(2)老师可以在日常生活中教会孩子如何借还东西。

(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。