幼儿园班级垃圾分类教案全集
1.幼儿园大班垃圾分类教案
活动目标1。了解垃圾分类的方法。
2.体验制作垃圾标志的乐趣。
3.培养良好的垃圾处理习惯。
4.能够在群体面前大胆发言，提高处理垃圾的能力。
5.培养孩子的观察、分析和动手能力。
教学重点和难点
第二课的重点是让孩子了解垃圾的种类，并学会分类。
这节课的难点是让孩子做垃圾分类的标志。
要准备的活动
u盘，《小绿兵》8-9页，电子互动白板，A4纸，刷子，透明胶带，剪刀垃圾桶。
活动过程
一、开头环节
引入对话，激发孩子的学习兴趣。
老师:看老师给你带来了什么？(展示垃圾袋中准备的垃圾)
老师:是的，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾玩一个有趣的游戏。小孩子怎么能玩这种垃圾？
老师:那我们一起玩吧。(打开u盘上《环保卫士》第8-9页的游戏——垃圾分类)
二、基本环节
1，小朋友讨论垃圾分类的作用。
问题:为什么要对垃圾进行分类？(请分组讨论)
老师:既然垃圾分类这么重要，我们扔的时候也要把同类垃圾一起扔。怎么才能分辨出来呢？(引导孩子根据垃圾的特性进行分类:瓶、罐、纸、厨余垃圾和一般垃圾)
2、展示垃圾桶，启发孩子做垃圾分类的标志。
老师:(展示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶里？如何辨别垃圾桶！让我们一起为垃圾桶做一个标志。
3.做好垃圾分类的标志。
老师:孩子们可以根据自己的爱好设计标志，分组讨论。制作成功后，请在幼儿园每个班级和垃圾桶上贴上自己的logo。
第三，链接的结尾
老师:今天，宝宝们很棒。他们不仅自学了垃圾的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园其他班级制作垃圾分类的标牌，比如收纸的XX标牌，收瓶罐的DD标牌。这样，我们就可以收集生活中有用的垃圾，再利用。我们可以真正参与环保活动，我们的环境会更好。
扩展活动:
邀请孩子回家和父母分享垃圾分类的理念，和父母一起在家里进行垃圾分类。
2.幼儿园大班垃圾分类教案
一、活动目标1。认识几种垃圾分类标志，并尝试根据标志对垃圾进行分类。
2.了解垃圾分类的方法，建立初步的环保意识。
二、活动准备
各种实物垃圾，如香蕉皮、废纸箱、空罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2个垃圾分装桶，桶上有2种标志。
三、活动过程
1，创设情境，活动导入
(1)老师领着孩子在乱扔垃圾的地方走了一圈，问:“你看，地上是什么？”少年:“垃圾。”
(2)老师:“想象一下，孩子们，如果你们生活的地方到处都是这种垃圾，你们会怎么想？那我们该怎么办？”
(3)引导孩子尝试说话。杨:“你应该把垃圾扔到垃圾桶里。”老师:“对，我们应该把这些垃圾宝宝放进垃圾桶，送回家！”"
2.知道垃圾分类的标志。
(1)老师展示垃圾宝宝的“家”。
(2)试着让孩子说说这些图标分别代表什么，老师会给予一定的引导。
老师:“看，这就是垃圾宝宝的家——垃圾桶。你认识他们吗？”让孩子们说话。
老师:“孩子们很棒。他们都知道这些标记。接下来，我们每个人选一个垃圾宝宝，送回家。”
3.垃圾分类
(1)孩子的第一个操作:垃圾分类
(2)检查分类。
(3)老师:“我们来看看垃圾宝宝有没有找到自己的家。”老师和孩子一起看，讨论哪里不对，放在哪里。)
(4)老师:这个桶里有纸，是纸宝宝的家；这是塑料袋，是塑料宝宝的家；是果皮，是果皮宝宝的家；里面是金属，是金属宝宝的家。
(5)小朋友第二次操作:垃圾分类老师:“现在这些垃圾宝宝都找到了自己的家。看，那边还有很多垃圾。我们也带他们回家吧。”孩子们可以自由选择垃圾，然后将垃圾逐一分类，老师会进行指导。)
4.老师总结。
(1)老师:“垃圾宝宝都送回家了。那谁能告诉你把这些垃圾一个个分开有什么用？”邀请孩子试着回答。
3.幼儿园大班垃圾分类教案
活动目标:1。知道垃圾与生活的关系，垃圾回收的作用。
2.尝试对垃圾进行分类。
3.学会在日常生活中把垃圾分门别类，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道环保的重要表现。
活动准备:
经验准备:做过废旧电池填埋和花卉栽培实验。
材料准备:制作纸浆工具，物理垃圾和三个垃圾桶，录像机，纸和水彩笔。
活动流程:
一、引出话题
问题:什么是垃圾？为什么环卫工人每天都要清理垃圾？我们应该如何处理今天捡的垃圾？为什么？
第二，了解不同垃圾的腐败和再利用。
1，了解有机废物
①问题:蔬菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？(学习词:有机垃圾)还有什么是有机垃圾？
②看视频1、回忆菜叶的变化，明白菜叶等垃圾会烂在土里，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2、认识有害有毒的垃圾。
①观看视频2，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行对比，得出结论:塑料袋不会腐烂，只会堆积污染环境，造成白色污染，动物不小心食用会有危险。我们称这些垃圾为有害废物，所以我们应该尽量不使用这些东西或少用，以保护环境。
②问题:我们小孩子都知道还有一种垃圾是有毒的。这是什么？谁来说说废电池对我们的危害？
(3)看视频3，了解废电池的毒性，知道电池需要特殊处理。
④问题:有毒有害废弃物还有哪些？
3.小朋友观察老师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
问题:老师是怎么做到的？你发现了什么？
得出的结论是:纸可以转化成纸浆制成新纸，纸可以回收利用。(学习词:可回收垃圾)问题:还有哪些可回收垃圾？
第三，垃圾分类
1，让孩子看关于垃圾分类回收过程的视频片段，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里，垃圾回收后可以做什么新产品。
2.知道“回收”的标志。
展示“回收”的标志，让孩子根据图片猜测标志的含义，并谈论他们在哪里见过这个标志。
解释“回收”标志的含义，让孩子说:垃圾中有哪些物品可以回收？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶都可以加工成新产品。)
(3)启发孩子设计“不可回收”的标志图，并说:垃圾中有哪些物品是不可回收的？为什么？垃圾应该怎么处理？(焚烧或深埋。)
④把黑板上的磁性垃圾图片按照可回收和不可回收两类，老师会检查小朋友的分类。
老师总结:如果能回收这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.让孩子们把垃圾分类到三个桶里。
对可以回收的垃圾进一步分类。
(1)组织小朋友讨论:怎样才能让工人叔叔更好更方便的处理这些可回收的垃圾？
(2)出示五件有标志的垃圾并放入桶中，要求个别幼儿根据标志对垃圾进行分类。
(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类。
4.学习做垃圾标签，分类垃圾桶。
(1)展示垃圾桶并提出做标记以区分垃圾桶。
老师:“万一老师的垃圾桶都一样呢？”？我们应该做什么样的标记？"
(2)幼儿分组设计垃圾桶标记，在白纸卡上画标记。
(3)展示每组幼儿设计的标志，请幼儿介绍为什么要这样设计标志。
(4)老师给每组孩子提供垃圾桶，让孩子贴上标记。
(5)老师和孩子互相观察对方的标记，并谈论其含义。
5.活动扩展:
让孩子找一些无法归类的垃圾资料。将垃圾分类桶放在活动室的角落，帮助孩子在日常生活中继续学习分类处理垃圾。
4.幼儿园大班垃圾分类教案
活动目标:1。学会将垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、经历过环境污染的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备:
1，装修凌乱的熊屋，干净的兔子屋。
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯叶、菜叶等。
3.一个可回收垃圾桶和一个不可回收垃圾桶。一个毛巾架和几条毛巾。
活动流程:
1，老师带领小朋友观察熊屋和兔屋，请小朋友谈谈自己的感受，比较两个小动物屋的区别。激发孩子捡垃圾的欲望。
2.老师介绍垃圾桶，小朋友把垃圾清理干净放入垃圾桶。老师观察孩子分类送的情况。在操作中学会正确的分类。
3、根据孩子扔垃圾的情况，提问:
(1)你为什么把这些垃圾放在绿色(红色)的垃圾箱里？
(2)什么是可回收？
(3)为什么不回收？
4.升华孩子的经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。建立初步的环保意识。
5.老师总结。
活动扩展:
5.幼儿园大班垃圾分类教案
活动目标1。知道垃圾分类标志。
2.区分回收的垃圾。
3.尝试对垃圾进行分类。
4.了解垃圾分类的意义，保护环境，节约资源。
要准备的活动
1.上课前，请孩子们做一份生活垃圾记录表，认真填写。
2.收集和了解垃圾分类的知识。
3.有2个可回收垃圾桶和2个不可回收垃圾桶，生活垃圾为儿童分类，小垃圾桶为儿童分类。
4、垃圾桶分类挂图、垃圾分类图片。
活动过程
1，交流分享，说说生活中的垃圾。
老师:孩子们，老师给我们布置了一项任务。请记录这几天家里产生的垃圾。你完成了吗？(完成)把记录结果告诉你的朋友！
(1)群发。(拿着记录单互相交谈)
(2)介绍一个孩子。谁想告诉大家记录结果？)
总结:
我们家每天都会产生大量的垃圾，主要包括废纸、塑料、金属、玻璃、织物、厨余垃圾和有毒有害垃圾。你通常如何处理这么多垃圾？(放在垃圾箱里；如果孩子回答“可以分类放进垃圾箱”，老师说:你在哪里看到分类垃圾箱的？)
2.思考问题，讨论垃圾处理方法。
(1)认垃圾分类标志。
老师:老师，这里有两个垃圾桶。让我们来看看！
①问题:仔细观察后你发现了什么？(颜色，logo)(和两三个小朋友说话)这是什么logo？你说可回收物是什么意思？不可回收是什么意思？
2孩子自由回答。
总结:这是可回收标志，这是不可回收标志。回收后，经过特殊处理能为我们服务的是可回收垃圾，要扔进可回收垃圾箱；除了这些，剩下的都是不可回收的垃圾，要扔到不可回收的垃圾桶里。
(2)讨论垃圾分类方法。
老师:我们录下的垃圾应该放在哪个垃圾箱里？先把可回收的垃圾圈起来，再和旁边的朋友说。
1儿童小组讨论。(引导孩子说塑料瓶和牙膏盒是可回收垃圾，而电池和果皮不是可回收垃圾，即先说圈出，再说不圈出)
②问题:谁愿意介绍讨论结果？
(3)一个年轻的回答。
总结:
哦，原来废纸、塑料、金属、玻璃、织物都是可回收的垃圾；厨余垃圾，有毒有害，是不可回收的垃圾。
3.区分并理解垃圾分类的含义。
老师:刚才我们成绩很好，老师特别佩服你！垃圾为什么要分类？
孩子可以自由回答。