大班数学:数字游戏

根据孩子们强烈的好奇心，喜欢观察，愿意动手动脑，发现问题，解决问题，我制定了这个活动。在孩子掌握连续加法的基础上增加难度，变换各种方式让孩子探索。第一个环节是:利用动物参加体操比赛改变队形的形式——“十字”，让孩子自主探索，寻找规律，寻找答案。第二个环节是在“十字”的基础上增加难度，把它变成一个“三角形”，让孩子去探索。第三个环节是在“三角形”的基础上增加难度，变成“正方形”。循序渐进，让孩子自主探索，发现规律。第四个环节是:利用游戏进一步巩固所学知识。让孩子在“玩中学学”中获得乐趣，培养孩子参与数学活动的欲望。

活动目标:

1，可以按要求补上两边的数字。

2.提高计算能力和思维的灵活性。

3.增强你对数字的兴趣。

活动准备:

东东班学习工具

活动的亮点和难点:

正确计算每边数字的总和。

活动流程:

首先，听音乐，拿洞板。

二、游戏:“凑数”

游戏规则:

(1)老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来是10。

(2)增加难度:老师跺脚拍手的次数和孩子拍手的次数加起来是10。

第三，儿童操作。

今天，小动物们将要举行一场体操比赛。现在我们一起邀请他们出来。请输入号码1-10。

第十行，数字0-9在第九行。

1，少儿体操比赛第一阵型——“十字”

零

○○○

零

要求:竖边三个数之和等于10，横边三个数之和也等于10。想想吧，孩子们。我们做什么呢

老师:让我们一起检查结果。

老师的问题:你在中间数和横纵边之间发现了什么？

2.少儿体操比赛的第二种队形——“三角形”

零

○ ○

○ ○ ○

问题:(1)是什么形状？(三角形)

(2)三角形有几条边？(三面)

要求是三角形每边的数字加起来是10。

成双成对的孩子，互相分享成果。

总结:只有向一个方向摆动，才能正确快速的计算。

3.少儿体操比赛的第三种队形——“方阵”

○ ○ ○

○ ○

○ ○ ○

问题:(1)是什么形状？(正方形)

(2)正方形有几条边？(四边)

要求:(1)每边三个数加起来是10。

(2)成双成对的孩子互相结合，分享成果。

老师:小动物的队形真漂亮。激烈的竞争过后，小动物们也累了。让他们回家休息吧！

第四，游戏——找朋友

老师在每个孩子的长凳上放了一张数字卡。让我们邀请他们一起出去。再看看对方的数字。并迅速把卡拿在手里，绕着桌子拉成一个大圈。

游戏规则:

(1)孩子边走边听音乐。当音乐停止时，迅速找到他们的伙伴，三人一组互相拥抱，告诉我你们手中的数字之和是多少。

(2)当音乐停止时，孩子们可以自由组合，但你手里的数字加起来是10。

(3)音乐停止，孩子们自由组合，但你手里的数字加起来是8。

(4)音乐停止，孩子们自由组合，但你手里的数字加起来是9。

老师:你玩得开心吗？快回到你的位置。

通过今天的学习，我发现我们班的孩子是最棒的，老师给了你掌声。

第五，听音乐，送洞板。

活动扩展:

1，让孩子试着拼出不同的形状，但每边的数字加起来必须是同一个数字。

2.看这些数字并表演:

规则:教师出示数字，幼儿用肢体动作(拍肩-拍手-跺脚)，三组动作之和等于教师出示的数字。