学前儿童游戏的分类
1.语言游戏
语言游戏是指儿童时期利用语音、语调、文字、字形进行的游戏，如拍手游戏、绕口令、接龙等。随着孩子对语言规则和语义的理解，会用谐音、谐音、多义、关联等语言技巧来娱乐孩子。这些游戏是建立在一定的语言元认知基础上的，这不仅是一种游戏，更是一种元语言活动。
2.动作技能游戏
动作技能游戏是指通过手、脚和身体其他部位的运动来获得快乐的游戏活动。可以是一种户外大规模的体育锻炼，如互相追逐、荡秋千、滑行、骑三轮车、爬山等。，也可以是室内桌面上的串珠、打弹珠、挑游戏棒、打牌等比较精细的活动。这种游戏可以有简单的规则，也可以是纯功能性的，纯粹满足运动功能的快感。
想象游戏
想象游戏又称象征游戏、戏剧游戏、角色游戏、假装游戏、想象游戏。尽管这些名称的含义略有不同，但它们通常可以互换使用。这类游戏的主要特点是:儿童对事物的某些方面进行象征性的改变，如代表实物的玩具或玩物(用积木当电话，用小板凳当火车等。);某个动作代表真实的动作(张开双臂奔跑代表飞机在飞，双脚并拢跳跃代表兔子在跳)；用孩子自己或其他孩子代表真实或虚构的角色(扮演母亲、医生、司机、售货员、兔子、卡通人物等。).
想象游戏是以儿童的想象力为基础的。随着孩子生活经验和想象力的丰富，社会生活中的各种角色都有可能成为孩子在游戏中扮演的角色。父亲、母亲、医生、司机、店员、动漫或卡通人物都是孩子愿意在游戏中扮演的角色。
4.交流游戏
交往游戏是指两个或两个以上的儿童在遵守一定规则的前提下进行的社交游戏。这种游戏的特点是参与者之间的行为互动。在游戏素材的使用上，采用协商、分发或轮换的形式。交往游戏根据交往的性质可分为合作游戏和竞争游戏，在引导幼儿与他人交往方面具有重要价值。在游戏中，孩子们经常会遇到与他人的需求或情绪发生冲突的情况，因此他们可以发展自己的语言和非语言沟通能力，也可以培养责任心、耐心、愿意分享和合作的品质。
玩游戏
表演游戏又称戏剧游戏，是一种以故事或童话为表演内容的游戏形式。在表演游戏中，孩子们扮演故事或童话中的人物，用故事中人物的言语、动作和表情进行活动。这个游戏也是基于想象。但不像想象中的游戏。在表演游戏中，孩子的想象力一定要受到故事的束缚，不能太主观武断。表演游戏以儿童的语言、动作和情感发展为基础。一些经典童话往往成为学龄前儿童经久不衰的表演游戏，如《拔萝卜》、《兔子乖乖》、《三只小猪》、《彼得与狼》等。