幼儿园大班体育活动设计方案

为了保证活动的科学有序，往往需要事先制定周密的活动计划，这是一份明确活动时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的商业计划书。如何制定活动计划？以下是我为您收集的幼儿园大班体育活动设计方案(共8篇)，仅供参考，欢迎您阅读。

幼儿园大班体育活动设计方案1活动目标:

1，教孩子在双袋中跳跃，培养孩子的跳跃能力和协调性。

2.培养孩子与同伴合作的能力。

3.发展创造力。

活动准备:

沙袋活动流程:

1，开头部分。

(1)队列练习。队形变化:走圈，开花，六个小圈，切断脱离。

(2)准备运动，听信号做相读。比如密码往前走，孩子往后退；密码往左，小孩往右，主人走，侏儒走，等等。

2、基础部分。

(1)小朋友轮流拿沙袋，在田野里自由分散玩一件事，比如自己扔沙袋，互相扔沙袋，头上顶着沙袋走路，脚上顶着沙袋走路，投入操作。老师巡回观摩指导，及时肯定了游戏玩法的新颖性和趣味性，并向其他小朋友推广。

(2)学会在双包中跳跃。把孩子们集合起来，让他们站成一个大圆圈。老师解释了活动的名称，并做了一个演示:把沙袋夹在两脚前，跳起来使劲扔。孩子练习。老师巡回辅导，让做完动作的孩子示范。鼓励孩子们比赛看谁把沙袋扔得远。

(3)集体双人团体跳台比赛。让孩子站在对角线上，讲解游戏规则:听信号，每队第一个孩子开始连续向前跳跃，拿起沙袋快速跑回来，交给下一个同伴，哪个队先赢得比赛。

3.结尾部分。

教学后的感受:这个活动还可以鼓励孩子在户外活动中创造自己玩沙袋的方式。为了培养孩子和同龄人的合作能力。

幼儿园大班体育活动设计意图设计方案2

花篮是我们小时候经常玩的游戏。它很有趣，操作简单，不需要任何设备。既能训练孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，又能促进相互团结，培养感情。这是孩子们非常喜欢的游戏。

活动目标

1，锻炼孩子单腿站立单腿跳跃的能力。

2.通过游戏提高孩子的合作能力，培养他们相互协调、团结友爱的精神。

要准备的活动

《健康之歌》CD，一片平地。

活动过程

一.筹备活动

播放《健康歌》，小朋友在老师的指导下，随着《健康歌》的音乐做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法:

孩子们手拉手先站着。其中一个把一条腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。然后，孩子们轮流把他们的一条腿放在另一个孩子的腿上。所有的孩子把腿搭在最后一个孩子的腿上后，第一个孩子的腿搭在最后一个孩子的腿上，游戏开始，一边唱着童谣，一边单腿跳:“编，编，编花篮，花篮里有孩子。

幼儿园大班体育活动设计方案3活动目标:

1，有游戏配合能力。

2.有跑得快闪的能力和思维的机敏。

活动准备:

在宽敞的活动场地上画一个直径约5米的圆，在圆外等分画出放射状的游戏规则:

先请两个小朋友，一个在跑，一个在追。被追的孩子可以跑到圈里任何一个孩子面前站信(贴人)。这个时候下一个孩子就会飞快的跑过来。

第二，如果被猎者连续三次粘人，被猎者还是不种，换捕手。如何玩:

1，跑圈外，把人粘圈里。

2.被追的人不再是追求者。

幼儿园大班体育活动:熊和石头人活动目标；

1，可以根据信号快速行走。

2、能更好地控制自己的行动，反应灵敏。

活动准备:

一头熊的头饰，场的两端各有一条线，是起跑线，也是终点线。

活动流程:

一、节奏导入:

1，今天天气真好，我们来做点运动吧。

2、师生一起做节奏——世界真美好。

二、介绍玩法:

1，老师戴上了“熊”头饰。

问题:现在我是大熊了，真的饿了。我发现一群可爱的孩子想吃了你。你该怎么办？(变成石头人，一动不动)2。老师戴上头饰站在起跑线前5米，孩子们分散在起跑线后。

3.老师发出信号后，“熊”和孩子同时向前移动。“熊”可以随时回头，饿了就必须马上停下来，保持原来的姿势，假装成石头人。

4.如果“熊”发现谁动了，就叫他的名字。孩子要站在场外，先到达终点的孩子获胜。获胜的孩子将扮演熊的角色。

5.孩子玩完后，评价游戏。

三:* * * *同一个游戏:

1，老师玩熊，其余孩子玩游戏。

2.然后孩子们轮流扮演熊。

3.游戏将在一轮中进行评估。

四:放松运动:

老师:熊没有吃我们，所以我们要走了。让我们坐下来一起休息一下吧！

幼儿园大班体育活动设计方案4活动目标:

练习跑步，根据信号做动作，培养抑制和警觉。

活动准备:

老狼头饰，比赛场地规则:

1.当老狼回答什么时间时，不要回头看。

2、孩子和老狼回答，一定要往前走，不能停留，

3，只说:天黑了，孩子可以转身往回跑，老狼可以转身追。

4，狼抓不到越线的孩子，

如何玩:

在场地的一端画一条水平线。孩子们站在横排的队伍后面。让一个孩子做老狼，站在横线前。游戏一开始，孩子们就跟着扮成狼的人往前走，齐声问:“狼，几点了？”然后他问，老狼，现在几点了？老狼回答:两点了，这样一直持续到老狼回答:天黑了，孩子转身跑向水平线，老狼转身追，但是过不了水平线。被抓到横线前面的都是失败者，已经玩过几次了，可以再选一个人当老狼，重新开始游戏。

幼儿园大班体育活动设计方案5指定两个孩子当渔网。他们走到一边，静静地决定自己的名字，一个是海，一个是河。它们的名字应该对鱼保密。其余的孩子都是鱼。听到开始信号后，当渔网的朋友们把手放在对方身上，让鱼排成一列，按顺序从“渔网”下通过，同时，当渔网的孩子们说一句歌谣:

“一网打不到鱼，但网打不到鱼。三网打尽一条小尾巴，一条小尾巴，一条小尾巴？鱼。”

“尾”字可以随意重复。鱼的最后一个字说完，渔网里的小朋友扣一条鱼，把他拉到一边，悄悄问:“去海里还是河里？”如果他回答:“去海边。”“让他站在那个名叫大海的孩子身后。如果他回答“去河边。“让他站在那个叫大和的小子后面。然后，游戏继续。最后看哪边挤。

注意:

1，说完了鱼这个词，正在打网的孩子可以打鱼了。

2.被网住的孩子无法向没被网住的孩子揭示谁是大海和河流的渔网。渔网的数量可以根据孩子的数量灵活安排。

活动目标

1.通过游戏体验合作捕鱼的乐趣。

2.遵守游戏规则，与同行合作。

3.学习协调钻跑，掌握动作要领。

活动准备:

活动前学习歌曲和场地布置。

活动过程

1讲解玩法和规则。

玩法:两个孩子手拉手做一张鱼网，八个人做四张鱼网，分别站在大圈上，其他孩子做鱼，站成一列纵队。游戏开始时，装扮成渔网的孩子们把胳膊举成拱形，鱼沿着大圈一条一条地穿过网。同时，大家一起唱:“许多大鱼游了，游了，游了，许多大鱼游了。”然后扮成渔网的小朋友唱着“快钓？活下去！”最后一个字，扮演渔网的孩子有两只胳膊。

马上放下。

规则:

1，鱼必须一条一条钻到渔网下；玩鱼网的孩子要保持手臂伸直，会唱“停”字才能放下手。

2、幼儿开始第一个游戏，根据游戏的情况进行唤醒讨论。

3、幼儿集体游戏，老师给予指导，并及时总结和纠正问题。

4.组织放松活动，退出游戏场。

幼儿园大班体育活动设计方案6 1活动目标:

练习前钻，增强腿部肌肉。

活动准备:

纸箱和呼啦圈游戏:

每个孩子都是一辆马车，装着货物(背上有个球或者别的什么)。游戏开始，老师说:“火车要开了。”孩子们一个接一个地走着，读着童谣:“火车呜呜作响，点击山头，钻山洞过桥，货运繁忙。”当老师说，“我钻了一个洞。”这时，老师指定的每两个孩子放在一起，举起双手组成一个洞穴，其余的孩子依次钻了进去。老师说:“我们到了。”孩子吹了声口哨就停下了。游戏可以反复玩。

规则:

(1)小孩子背的球摸不到山洞，球也不会掉下来。

2活动目标

1，积极参与一起“建山洞”和“过山洞”的活动，开发创造力。2.发展基本动作，提高肌肉耐力和集体协调能力。

3.在活动中体验成功与合作的乐趣。

活动准备:

音乐，录音机，老师写的奥数模仿练习，6个铁环，6个拱形门。

活动过程

1，开头部分。

孩子们分散站在老师面前，配合音乐做奥运模仿操:跑步-打乒乓球-投标枪-射箭-游泳-划船-跳高等等。

2、基础部分。

(1)孩子尝试用身体的不同部位“建造一个洞穴”。老师:过去，我们玩“钻山洞”的游戏。今天，让我们用自己的身体建造一个洞穴。想一想，试一试。用我们的身体可以建造什么样的洞穴？孩子自由探索，老师观察引导，提醒注意安全。

(2)组织幼儿讨论成人和情侣建洞穴的方法，选择锻炼价值和安全性较高的方法进行集体练习。

(3)很多人建窑洞。老师:刚才，我们为单人和双人做了许多有趣的洞穴。所以，除了充当两个人的洞穴，还有三四个人？很多人一起可以做出更多有趣的洞穴吗？孩子尝试搭建一个多人洞穴，老师观察并给予指导。

4)孩子们尝试各种方式穿越洞穴。老师鼓励孩子们探索各种穿越洞穴的方法。(前钻和侧钻也用于向前爬行，四肢贴地；仰卧，向后移动双脚等。)

5)游戏:小侦察兵。

方法:

孩子们分成六列，站在起跑线后面，听信号，以纵队的方式钻过前面不同高度和大小的洞穴(洞穴分三种:A、每组选出两个孩子搭建的洞穴；b拱形门；c铁环)，不撞倒山洞先钻的为胜。游戏的数量取决于孩子们的兴趣和活动，每个游戏都有一个建造洞穴的孩子。

3.结尾部分。

老师和学生在音乐游戏中互相捶打背和腿来放松。

幼儿园大班体育活动设计方案7活动来源

我园地处多民族聚居地，有壮族、瑶族、水族、毛南族、仫佬族等11个少数民族，民族风情浓郁，其中瑶族特有的分支——白Ku瑶至今仍保持着较为原始的生活方式。为了让孩子们更直观地了解少数民族的生活习惯，促进民族交流，增进民族感情，我们幼儿园开展了一系列的活动。比如，我们充分利用当地丰富的民族文化资源，带领孩子走进瑶族村舍，参观古朴的生活环境，走进农家，一起品尝瑶族的特色美食，和瑶族的孩子一起学习演奏和敲击各种独具特色的乐器...在参观过程中，我们发现孩子们对“白瑶”特有的民族乐器——铜鼓产生了浓厚的兴趣，于是我们幼儿园开展了“换铜鼓”活动。

活动目标

1，在活动中发展孩子的基本活动能力，提高孩子的跑、跳、平衡等能力。

2.探索铜鼓的各种玩法，享受发现的乐趣，初步培养孩子的合作意识。

活动重点

借助小铜鼓发展儿童的基本活动能力。

活动难度

探索铜鼓的各种玩法，在同龄人面前大胆介绍自己的玩法。

要准备的活动

1.活动开始前，组织孩子和家长走进瑶寨，了解白瑶族的生活。

2、孩子和家长* * *配合亲子作品的制作——若干小铜鼓。

3.选一段白瑶族打铜鼓的视频。

活动过程

1.通过提问，让孩子们想起他们去姚家的有趣的事情，并介绍新的课程。

师:在这次很有意义的“姚家之行”中，你看到了什么？

老师:白族瑶族在庆祝节日时最喜欢什么？(打铜鼓)

2.老师播放白瑶族庆祝节日的视频给孩子们欣赏，并引导他们模仿打铜鼓的节奏和动作。

老师:视频中的白瑶族是如何演奏铜鼓的？让我们学打铜鼓，好吗？(老师教小朋友打铜鼓)

3.孩子们可以随意摆弄自制的小铜鼓，激发他们探索的兴趣，尝试寻找不同的玩法。

老师:孩子们都知道铜鼓是用来敲东西的，是白瑶族的一种乐器。这是我们自己做的小铜鼓。除了敲，还能怎么玩？

4.教师发现孩子新颖的玩法并及时给予肯定和推广，鼓励孩子大胆地向同龄人介绍自己的玩法，分享发现的乐趣。

5.游戏《变铜鼓》。

老师:孩子们，森林里的动物们今天要举行运动会。我们去看看吧！小铜鼓换了一辆小车参加运动会。

孩子们和老师开着以铜鼓为方向盘的车，来到河边。妈的，没有桥。我们做什么呢

铜鼓桥小铜鼓变了(老师引导孩子们快速将小铜鼓搭建成小桥，带领孩子们过桥)，运动会开始了。

背上铜鼓去上学。小乌龟爬得很慢，这样铜鼓就不会掉了。

铜鼓球会把铜鼓立起来，像小猫一样滚球，用力把铜鼓往前滚，最远的赢。

铜鼓陀螺把铜鼓的斜边转到地上作为陀螺，转得最长的获胜。

到达目的地，休息一会儿，小铜鼓就变成了铜鼓凳。

6.老师对个别孩子进行总结、表扬和鼓励，对能力强的孩子提出新的目标。

活动评估

活动中，有的小朋友用铜鼓搭建“铜鼓桥”，练习平衡能力；有的当方向盘开；有的被当做球来滚；有些用作小型陀螺仪；有的是背上贴上“小乌龟爬”，都是孩子自己在玩的过程中摸索出来的。孩子们在游戏中发现，在发现中学习，分享发现的果实和乐趣。

自制的小铜鼓成了孩子们最好的玩具。他们玩出了各种花样，创造力和探索能力都得到了很好的发展。

活动反思

我选择了小铜鼓作为本次活动的活动装备，满足了孩子们对铜鼓的新鲜感和好奇心，也提高了孩子们参与活动的积极性和主动性。活动一开始，孩子们一拿到铜鼓，就在非常认真地观察思考，不断尝试各种玩法。当第一个孩子说“老师，铜鼓面是圆的，可以像球一样向前滚”时，我及时肯定了孩子的发现，表扬和鼓励了他，也启发了能力较弱的孩子。很快，孩子们发现铜鼓有很多用途，比如把它变成“小平台”玩跳高，当小椅子坐，玩跨栏等等。后来，孩子们还发现可以用铜鼓玩“开火车”、“盖房子”、“过小桥”、“爬小乌龟”等游戏。在活动中，孩子们开发了他们的探索和创新能力，也培养了孩子们与同伴的合作意识。每当孩子发现新的玩法，我都会及时给予肯定和表扬，从而增强孩子的自信心，激发他们的表达欲。

在以上游戏活动中，我玩了一系列以“森林游戏”为主线贯穿活动始终的游戏，提高了幼儿的走、跑、跳等基本活动能力。最后，我会把课还给孩子们，让他们自由地玩各种竞技游戏，孩子们会在轻松愉快的氛围中结束游戏。我在整个活动中以“引导者、支持者、合作者”的身份出现。但仍有不尽如人意的地方，比如有时过于关注个别能力突出的孩子，而忽略了其他孩子；个别孩子的铜鼓演奏单一，老师未能及时给予指导，与孩子的互动不够。

活动中，孩子们还用铜鼓敲出了很多音乐节奏，老师也为接下来的活动找到了切入点。

幼儿园大班体育活动设计方案8活动目标:

1.尝试用不同的方式玩飞盘，发展走、跑、跳、吐等动作。

2.体验玩飞盘的乐趣。

活动准备:用达能酸奶瓶做的几个飞盘(每个孩子两个)

活动流程:

首先，开始部分

1.孩子们边听音乐边玩飞盘。

2.热身运动:快乐飞盘

(1)老师指导:今天，我们来玩飞盘游戏。这些小飞盘太棒了。他们会和孩子们一起做游戏。飞盘说:“今天，我要考考孩子们，看谁的玩法多。现在你可以和我一起玩游戏(飞盘)。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

(2)孩子自由探索，玩飞盘，老师观察指导。可能的玩法，抛起来，挥动手臂，两人对接，抛远，孩子合作把飞盘平放在地上，双脚跳，连续跳，走来走去等。

第三，交流与分享

请几个孩子示范不同的玩耍、说话和做事方式。所有孩子都看评论。

第四，神奇的飞盘和颜色做朋友。

1，老师指导，孩子聪明，你玩那么多游戏，哎，你看，你的飞盘有好多好看的颜色。让我们用飞盘上的颜色做游戏，看看那些儿童飞盘是不是最神奇的。

2.教师组织孩子们玩游戏:

找颜色:小朋友把飞盘放在地上，老师出示蓝色，小朋友跑到蓝色飞盘前站好，找不到的小朋友停止玩一次。

找朋友:幼儿看老师展示飞盘的颜色，快速跑去找相应颜色的飞盘，然后自己讨论合作游戏。

动词 （verb的缩写）活动结束

1，老师指导:孩子们玩得很开心，飞盘玩累了。我们把它送回家吧！

2.带领孩子轻松愉快地把飞盘放回去，然后放松心情绕场走一圈，回到活动室。