交通安全幼儿园教育活动教案
交通安全幼儿园教育活动教案1的设计意图；
孩子们对交警叔叔非常尊敬，尤其是他们站在路中间指挥交通的威严形象。为了让孩子们知道交警的日常工作和他们的辛苦，对交警有更多的尊重，也为了进一步萌发他们遵守交通规则的意识，加强自我保护意识。通过儿童对家庭和社会的辐射，努力营造“人人遵守交通规则的良好氛围国度”，特设计本次“我是小交警”社会实践活动。
活动目标:
1，通过与交警的交流互动，帮助孩子了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，学会做交通手势。
2.通过实践体验活动，学习交警守纪律、吃苦耐劳的优秀品质，培养孩子们的纪律观念和团结互助、艰苦奋斗的精神，增强孩子们的交通文明和社会公德意识，认识到交警工作的重要性。
活动准备:
1.邀请交警阿姨参加公园里的活动。
2.多媒体课件。
3、儿童交警服装。
活动流程:
第一，集体活动。
1，老师讲，邀请交警阿姨出场，吸引孩子们的兴趣。
2.交警阿姨通过让孩子看多媒体和提问的方式，帮助孩子理解红绿灯的作用。
3.了解常见的交通标志和信号。
4.让孩子认识并学会简单的交通手势。
5、启发孩子探索道路上的交通规则。
问:自行车应该在什么道路上行驶？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？孩子们只是仔细观察，说对了。老师也想问，我们的生活中自行车应该走什么路？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？行人呢？
二。区域活动:
带孩子去安排好的游戏现场，请交警阿姨指导，学做小交警，指挥交通。
第三，实践活动:
老师和交警一起组织孩子们穿上交警服装去西环路进行岗位实习，参与交通指挥，真正做一个小交警。
幼儿园交通安全教育活动教学目标教案2
1，明白打客场的危险。要知道在大街小巷打闹、嬉戏、追逐，不仅是简单的违法行为，而且非常危险。在安全的地方玩耍。
2.了解《道路交通安全法实施条例》的相关规定。
3.知道哪些游戏在路上很危险。
4.加强孩子的安全意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
教学过程
一、故事简介:
老师:讲讲马路上玩的触目惊心的交通事故(配图配乐)。交通是现代生活不可缺少的一部分，为现代人的生活提供了极大的便利。同时，由于一些人对交通安全不够重视，也给许多家庭带来了不幸。
第二，辩论清楚:
1.看图讨论:孩子们在哪里，他们在做什么？接下来会发生什么？
坐在围栏上(机动车道和非机动车道)聊天；低着头走，匆匆忙忙；翻越围栏；路上追逃；大闹一场，在马路上跑来跑去，溜冰。2.老师:你认为他们做得对吗？为什么？
儿歌:练习滑板轮滑，道路街道不好，阻碍交通风险大。事故发生在一瞬间，血的教训不能忘记。我们必须确保自己的安全。
3.老师总结:学生，道路，街道都是为了方便而建的。路上车水马龙，车水马龙。一些学生喜欢在马路和街道上玩耍、嬉戏、追逐、打架，这不仅是一种简单的违法行为，而且非常危险。
出示《道路交通安全法实施条例》的相关规定。看完之后，行人不得在车道上嬉闹。行人不得追车、抛车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4.老师总结:不允许放学后在街头、马路上练习足球、打羽毛球，不仅妨碍车辆通行，还可能被车辆撞伤。在街道和道路上跳绳、踢毽子会给行人和车辆带来困难，阻碍交通，容易造成事故。
第三，正确的判断:
老师:你玩过这些危险的公路游戏吗？谈谈你的感受。
在马路上玩滑板、滑冰、羽毛球，在停车场捉迷藏，在立交桥上玩耍。2.以下哪些地方是安全的玩耍场所？如果不是一个安全的地方玩，想想危险的原因。
想一想，你家附近有哪些安全的游戏场所，请告诉我。
四、总结:
安全关系到千家万户的幸福。孩子们，为了防止受伤，珍惜宝贵的生命，我们必须牢记交通安全。老师希望每个孩子都成为关注交通安全的小模范。
教学反思:
通过多种形式的学习，扩大和丰富孩子已有的安全知识和经验，对孩子进行安全教育，增强孩子的自我保护意识，提高处理安全事故的能力。通过真实的案例，我生动地告诉了孩子们，孩子们专注、难忘、积极。课件和图片的使用吸引了孩子们的注意力，给了他们深刻的教育。用孩子喜欢的场景表演，选择孩子身边熟悉的生活场景作为主题，让孩子热烈讨论，取得好的效果。
交通安全幼儿园教育活动教案3的设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我利用多媒体课件和情景模拟游戏引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
4.教孩子养成细心认真的学习态度。
活动重点:
对交通常识的感知历历在目——过马路要小心，红灯停，绿灯行。
活动难度:
在日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:
红绿灯图片，带路口(斑马线)的图片活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。孩子回答主要原因是不遵守交通规则。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5.老师总结孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车也可以通过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6、游戏:红灯停，绿灯玩:请一个小孩当红绿灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
教学反思:
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
交通安全幼儿园教育活动教案4活动内容:
珍爱生命，文明出行。
活动目标:
1.孩子们知道一些基本的道路交通安全知识和一些常见的交通标志。
2.孩子养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动准备:
两辆儿童自行车，两辆汽车(扭扭车)，红绿信号灯，四个方向盘，一顶警帽和交通安全图片。
活动流程:
1.组织教学，导入:小朋友，上学要注意哪些交通安全？看看图中的人做的对不对？小朋友看图1，老师带领小朋友讨论:老师问:从刚才的图来看，上学路上要注意什么？哪些行为是违反交通法规的？我该怎么做才是正确的？鼓励回答问题的孩子，把交通安全卫士的贴纸贴在孩子胸前。
2.小朋友看图2，认识一些常见的交通标志。老师问:你知道这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？(非机动车不行，人行步道不行，行人不行，减速慢行，注意行人)
3.儿童游戏，模拟信号灯过马路:两个孩子开一辆扭歪的车当司机，两个孩子骑自行车，四个行人模拟过路口。小孩过路口没有指挥，车辆行人随意行走。
4.引导幼儿讨论:小朋友，你刚才看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师总结小朋友的故事，展示红绿信号灯，请一个小朋友做指挥，小朋友再一次有秩序的过马路。
5.幼儿模拟观看现场指挥路口:我们刚刚知道，红绿灯和交通标志在维护交通安全中起着重要的作用。但是不是每个十字路口都有红绿灯。没有红绿灯的路口谁来指挥交通？(交警)交警怎么指挥交通？你想学交通指挥手势吗？孩子们学习几个简单的交通指挥手势。请一个孩子戴警帽当交警，孩子模拟看现场指挥路口。
6.创设一个游戏情境:现在，我们开车去郊游吧！让一个孩子戴上警察帽当交警，其他孩子分成四组。前面的孩子是司机(每人一个方向盘)，后面的孩子依次扶着前面孩子的腰，像开公交车一样。老师提示:在没有任何交通标志的道路上，每个人都应该靠右行走。过马路时，要在两边没有车辆的情况下看路。希望孩子们从小养成遵守交通规则的好习惯，告诉我们的父母和身边的每一个人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安全上学，安全回家。
交通安全幼儿园教育活动教案5的设计意图:
随着现代城市交通的不断发展，越来越多的儿童交通事故触目惊心，不得不引起重视。而幼儿园课堂教育属于纯理论教育，难以集中孩子的注意力，不利于孩子的吸收和理解。并充分利用多媒体现代教育技术动画效果好、游戏氛围浓、形象直观等特点，选择幼儿熟悉的生活场景，设计这堂安全教育课，让幼儿在自然、轻松、和谐的氛围中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得自我保护。
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察和讨论活动中掌握遵守交通规则的具体行为，提高交通安全意识。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，形成自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我安全保护能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
儿童交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片、信号牌；布局:十字路口和人行横道。
活动流程:
1，歌曲导入
(1)音频:兔子的尾巴
(2)组织幼儿讨论老师:兔子的尾巴为什么变短了？
孩子:因为她跳过护栏过马路，尾巴被压了。
老师总结:兔子太调皮，不遵守交通规则，导致它的尾巴被车压了，太危险了。
老师:如果你是一只兔子，你会怎样过马路？
孩子:过马路要听父母的话；要看路上有没有车辆；走之前看红绿灯。
老师总结:过路口要看红绿灯。红灯停了，绿灯亮了。无论发生什么事，我们都必须遵守交通规则。我们不能在路上追逐打闹，也不能闯红绿灯。不然我们的父母会很难过的。
2.看图进一步理解遵守交通规则的重要性:
(1)老师:孩子们真了不起。大家都知道过马路要看红绿灯，红灯停绿灯行。在路上你必须遵守什么交通规则？如果你不遵守这些交通规则会发生什么？我们来看看吧！
(2)播放图片让孩子讨论回答。
老师总结:孩子，你很棒。你说得又快又正确。图中有些人的行为不正确，比如在街上踢足球，在狭窄的道路上行走，坐车时把头伸出窗外。孩子们都知道不遵守交通规则的危害，都知道要保护好自己。
3.观看交通安全宣传片《上学路上》
老师:孩子们知道这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画电影《上学路上》。动画片里的孩子，有的做对了，有的做错了。我们要仔细看！(观看交通安全宣传片《上学路上》)
老师总结:无论在上学还是放学的路上，一定要牵着父母的手过马路，尤其是放学后，一定要牵着父母的手离开幼儿园。
4、场景模拟游戏过马路有的孩子骑汽车，有的孩子作为行人过马路，途中注意交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒孩子不要在动画片中犯错)
总结:今天，我们的孩子学习了很多交通安全知识，每个人都表现得很好。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。
教学反思
1.当孩子在活动中出现问题时，老师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其要渗透到各种活动和日常生活的各个方面，要创造良好的环境，让幼儿感受到被接纳、被关心、被支持，避免单一、呆板的口头说教。
小班孩子的自控能力和规则意识都不是很强，经常无视规则。如果老师只是一味的说教，恐怕效果微乎其微。这一次将孩子常见的问题融入角色扮演活动中进行教育，让孩子认识到自己的行为所造成的“严重后果”，从而加强自我约束和控制。其效果强于以往的许多布道。
2.教师应尽量采用新颖独特的教育方法，以达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师具有全面的教育能力，能够灵活运用各种教育手段和方式对幼儿进行教育和引导。在幼儿的日常活动中，教师要在仔细观察、丰富经验和专业理论知识的基础上，分析幼儿情绪变化和行为的原因，然后灵活运用教育方法和技巧，进行新颖、独特、有效的教育，帮助幼儿认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。
在游戏中，当郝敏再次跑进教室撞倒同伴时，我仔细观察了他，发现了郝敏紧张和后悔的表情，说明孩子已经意识到了自己的错误行为。如果我再批评他的行为，无疑会伤害孩子的自尊心，达不到良好的教育效果。所以我采取了一种不同的教育方式，在游戏的情境中，在游戏的语气中，在同龄人的口中，继续对孩子进行现场教育，达到了说教无法达到的良好教育效果。
交通安全幼儿园教育活动教案6的设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出，要为幼儿提供健康丰富的学习生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，让幼儿了解必要的安全卫生保健知识，学会自我保护。中产阶级的孩子因为年龄特点，还缺乏自我保护和爱惜生命的意识，过马路时孩子拒绝拉大人。这项活动符合孩子的实际需求，以游戏的形式开展活动符合孩子的兴趣，可以让孩子认识到生命的珍贵，萌发自己的安全意识，减少孩子身心受到意外伤害的可能性。让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意交通安全。
活动目标
1.孩子们能认识简单的交通标志。
2.通过游戏，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点和难点
认识简单的交通标志，并能在游戏中巩固对红绿灯的认识，遵守交通规则。
要准备的活动
1.课件；
2.儿歌《踏青》音乐；
3.道具:大眼猫头饰，斑马线贴纸，红绿灯标志，小环方向盘。
活动过程
一、活动导入:视频情境感知
看过马路的视频。
老师问:小兰为什么要抱小红？我应该去哪里过马路？
老师总结，过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动开始
1.出示图片，识别集中区常见的交通标志。
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
(1)老师:十字路口大眼猫走斑马线了吗？
为什么大眼猫走斑马线还是差点被车撞？
老师总结，大眼猫过马路不看红绿灯，差点被车撞了，太危险了。
(2)老师:路口有斑马线。我们可以随时步行吗？我应该什么时候离开？
老师总结:过路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)老师:大眼猫过马路时遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？
教师入职培训:
①行人应走人行道；
2不能在马路上玩；
(3)过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。在没有斑马线的地方，我们必须走天桥或地下通道。和大人在一起的时候，让他们手拉手走，不要乱跑。
玩游戏
播放音乐《踏青》，体验游戏《小司机》
老师用大眼猫的头饰扮演大眼猫，让小朋友扮演行人和司机。让我们一起去郊游吧。
大眼猫边走边带领行人根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师(大眼猫):前面有两条路。行人应该走哪条路？
幼儿(行人):人行道。
老师(大眼猫):行人要注意什么？
小孩(行人):靠右边走，不能边走边玩，尤其是在车道上。
场景二:十字路口
老师(大眼猫):我们要过马路了。应该怎么走？
儿童(行人):找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯走。(小朋友用斑马线笔记找路)
当老师亮绿灯时，司机和孩子们握着小环方向盘，把车开到了马路上。当老师亮红灯时，司机停下了车。
三、活动结束
老师们用自制的童谣总结:我和妈妈手拉手走到马路口，红灯停，绿灯行，四处看看。在斑马线上慢慢走，牢记交通安全。最后老师评价孩子的发挥，结束。
四。活动的扩展:
让孩子和父母交流今天学到的交通安全知识，思考行人在路上行走应该注意什么。
活动摘要
在设计这个活动的时候，根据现有的中学生生活经验和认知发展水平，我首先把目标定为:了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。因为中产阶级的孩子专注于某些活动的时间也比以前长了，活动的内容也要更丰富。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我用直观的图片和场景模拟游戏来引导孩子参与活动。运用场景法和游戏法，还能调动孩子的积极性，提高孩子的活动兴趣，让孩子在游戏中了解交通知识，更有效地引发孩子学习。俗话说，熟能生巧，所以活动结束后，请家长在日常生活中对孩子进行指导，并展示出来，为孩子树立好的榜样，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
交通安全幼儿园教育活动教学计划7活动目标:
1，让孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子爱他们。
2.让孩子初步了解红绿灯和人行横道的作用，按照信号行动，遵守红绿灯，教育孩子不要在马路上乱跑，提醒孩子注意安全。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
1，交警叔叔的一张图。
2.以前孩子做的手工礼物。
3.准备一顶交警帽。
活动流程:
先求助用一辆刚出厂的车引出话题。
老师:一辆车刚从汽车厂出来，对一切都很陌生。当它看到街上如此繁忙，它高兴地尖叫着，走着。他看到一个人站在路中间(出示交警叔叔的图片)。
1，这是谁？
2.他在做什么？
3.他会对车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。(放映幻灯片)
展示交警在雨雪中执勤、帮助盲人过马路的画面，让孩子们感受到交警的辛苦，激发他们对交警叔叔的爱。
提问:
1.交警叔叔做了什么？
2.你喜欢他吗？
3.请给每个孩子说一句交警叔叔的甜言蜜语。
第三，给交警叔叔送礼物
让孩子选一个礼物，然后和老师一起出去把礼物交给交警叔叔，带孩子出场地。这期间要提醒孩子出门送礼注意安全，走人行横道过马路。
活动反映:
孩子有一定的交通安全知识，能客观辨别他人行为的对错。在活动中，孩子们的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对自己比较了解的东西，语言很有条理。因此，生活经验的积累对儿童的思维和语言发展起着重要的作用。但在这样的活动中，大多数孩子都是在老师的指导下学习安全知识，缺乏一定的趣味性，不利于孩子的主动性和参与性。所以这个活动中加入了情境表现，因为融入了孩子们熟悉和感兴趣的内容，让原本枯燥的数学活动变得特别有趣。在现场表演中，孩子们非常认真投入，积极性被极大地调动起来。可见，教师在设计活动时应更多地考虑孩子的兴趣因素，牢记“兴趣是孩子学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师要尽量多使用这种活动形式，引发孩子的讨论。
交通安全幼儿园教育活动教学计划8一、教学内容:
交通安全常识的教学目的:
1，教孩子学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.孩子从小就可以养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备:
五个场景图片。一个交通信号灯标志和五个交通标志地图。
三、教学过程:
(1)猜谜语，引入新课。红绿灯和斑马线可以和课上墙上的点线结合。
图案介绍了斑马线的作用。
(2)结合现场图片学习交通规则。
1.孩子们可以自由举手回答。他们还知道哪些交通规则？
2.孩子说的话可以结合图片解释。没想到，秀图，聊图。
不管孩子们做得对不对，他们应该做的是遵守交通规则。
(3)认识交通安全标志。展示图片，让孩子们猜猜它的意思。
(4)学儿歌，记交通规则。儿歌:交通安全歌曲:红灯停，绿灯行，黄灯请。
你准备好了。
天桥地下道人行道，没有它过不了马路。把头和手伸出窗外，不要在路上玩游戏。
交通规则非常重要，所以我们应该好好记住它们。
(5)、红绿灯和小司机
请两个小朋友，一个玩红灯，一个玩绿灯，其他小朋友是小公司。
让我们看看哪个司机遵守交通规则。
㈥摘要