幼儿园大班“理解人民币”优秀数学教案
幼儿园优秀数学教案《认识人民币》1活动目标；
1，初步了解人民币，知道人民币的价值，1，2，5，1元，5元，10元。
2.学会看硬币上的数字，知道硬币可以用来购买相同货币的商品。
3.有用硬币购买商品的欲望，体验独立购物的快乐。
4.知道人民币有不同面值的纸币和硬币，探索相同面值人民币的不同兑换方法。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
6.让孩子学习简单的数学问题。
活动准备:
1.提前和在超市做店员的父母做好购物安排。
2.请家长为孩子准备不同币种人民币10元。
3.物理投影仪。
活动流程:
1，集体活动。
老师让孩子们拿出自己的人民币，告诉大家:我带了多少元？
老师展示各种货币的面值让孩子们辨认。
看硬币，读上面的数字。
2.集体活动。
组织孩子讨论:钱有什么用？我能用钱做什么？除了这些，你还知道哪些人民币的币种？
3.实践活动。
告诉我你带了多少钱。
提出超市购物要求:明天去徒步，准备一些徒步的零食。每个孩子只有10元。每个孩子都提前想好要买什么，看好商品的价值，然后在10元内购物。
孩子们互相讨论并制定计划。
来超市独立购物。老师引导孩子看商品的价值，买自己需要的商品。
在柜台结帐。自己查商品和价格。
回到教室，互相交谈，说出你买了什么。花了多少钱？
活动反映:
在组织认识人民币的课程之前，我们还在犹豫是让老师自己准备还是让孩子自己带。起初，我们想省去不必要的麻烦？我怕有的家长觉得幼儿园家长合作的地方太多，我一会儿要拿这个拿那个，连钱都要？我怕丢了会引起不必要的误会和麻烦，但是我觉得明天只是一个徒步活动。也许我会准备一些食物和水。为什么不借此机会进行一次购物练习呢？难道不是“整合家庭教育资源，优化教育活动”的好机会吗？让孩子自己带钱，体验购物带来的快乐，一举两得，又能闯祸了。我们也决定抛开顾虑，试一试。
于是，在我们家的私密空间里，我们告诉父母我们需要配合什么，为什么要配合。大多数孩子及时带来了各种货币的硬币。在学习硬币的时候，孩子们都争先恐后地介绍自己的人民币，我发现他们中的大多数已经能准确说出数值。我意识到，其实让孩子“拿”的过程，其实就是一个发现、探索、学习的过程。这样开始上课就容易多了。在购物的过程中，他们也会弄清楚自己有多少钱，明天徒步需要什么。你能买多少钱？
更让我们欣慰的是，放学后，家长看到孩子提着自己买的东西，兴奋地给孩子讲自己的购物经历，以及他们开心的样子。他们都觉得自己的孩子在幼儿园里真的成长了，他们很赞同老师的做法。他们没有责怪麻烦的意识。他们都表示会更加支持我们的工作。
对父母，对孩子，对自己多一些信任。我相信我们会收获更多！
幼儿园大班优秀数学教案《理解人民币》；
1.认识面值小于10的人民币，并能说出其单位名称。
2.知道人民币有不同面值的纸币和硬币，探索相同面值人民币的不同兑换方法。
3.可以在游戏中兑换10元以内的硬币。
活动准备:
课件，人民币(1元，2元5元纸币，1元硬币)，铅笔，记录单。
活动流程:
一、了解人民币
老师:“你知道这钱吗？他们是一样的吗？”(引导孩子观察。)“它们多少钱？”“你怎么知道是X元？”通过观察硬币上的数字，让孩子知道它们不同的面额。)“仔细看看钱上印的是什么？你知道这些钱的名字吗？”(人民币。)
第二，游戏“筹码”。
1.老师表白活动要求“今天老师想去超市买东西，但是我只有一块5元钱。我想换成1元和2元，请大家帮我换一下。想想1元2元佑能换多少块。请在记录单上记录每种钱的数量。”
2.小朋友拿出币卡操作，老师巡回指导。
3.请个别小朋友说出运算结果，老师会展示活动结果。
4.集体检查是否每笔收款都是5元。
5.讨论我们可以用什么不同的方法来收集5元钱。
6.老师用大统计表和孩子一起数5元钱，用几种方法找零。
第三，实践
1.老师展示一张人民币10，让孩子用人民币卡探索不同的兑换方法，并记录在记录单上。
2.孩子们报告他们自己的记录结果。
3.老师和孩子一起算10元。换钱有几种方法。记录在大统计表里。
活动2:数学:购物计划
活动目标:
1.遵守秩序，与人礼貌沟通，体验独立购物的快乐。
2.了解硬币的换算关系。
3.能使用10以内的加减法玩游戏。
活动准备:记录单，人民币，文具。
活动流程:
一.退出
1.老师:刚才我们一起算了10元的换算方法。现在请孩子根据自己的记录取钱，补10元。
2.孩子互帮互查，看收的钱是不是10元。
第二，购物
1.说明购物要求。告诉孩子每件文具的价格，买的物品总价不要超过手里的钱总数。提前安排好收银台，购物后到收银台付款。
2.孩子们可以自由购买商品和付款。提醒孩子做文明顾客，小心轻放。
3.交换角色，继续游戏。
第三，会计
1.请孩子们分享他们自己的记录表。
2.将孩子的记录单整理在展板上，与孩子分享。
附:取钱记录单5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2 (2元)+本(3) =5元剩余5元。